河南初中生教室猝死事件當事人家屬頭條發文稱打人視頻是假的,對此你怎么看?

來源:wukong  [  教育資訊中心   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

據媒體報道,12月10日,河南商丘柘城縣一中學生毆打同學后猝死。12日,猝死學生家長曾到學校內拉橫幅。河南初中生教室猝死事件當事人家屬在今日頭條上發布的《我兒子的頭部和耳朵都有血跡,面部全紫,學校卻說他發病去世,我只想證明我兒子的清白!》

用戶回答1:

學生死者母親居然說視頻是假的,無語了!還不相信司法鑒定,這完整視頻我看過,一開始矮個子被堵在門后,面前有三個學生圍著,只談話沒動手,這時門開了進來一學生就是那個死者學生,沒幾秒就先動手打了矮個子,矮個子本能自衛但沒打死者頭部,整個過程就是被死者踹打踢,耳朵的血怎么來的?視頻中有顯示,很清楚,暈倒了被桌椅磕了下,桌椅動了下!!滿墻的獎狀能說明什么?!人品素質好?你夾到人家了道個歉不就完了嗎?不道歉就上來打人家,家長也不依據事情起因只一味依據后果就鬧維權,真是無賴行徑,什么樣的家長教育出什么樣的學生!天道好輪回,蒼天饒過誰!等待最終調查最后結果。希望對學生加強思想道德教育,不要一味追求高分數。圖中完整視頻截圖最初狀況。ps:請理性評論









用戶回答2:

當事人家屬的原文已經刪了,不知道是被頭條刪的,還是本人刪除的。如果有真的視頻,估計他早就發了。麻煩老鐵轉發一下,更多人關注,曝光這些騙子,造謠的人

家里出了事,尤其是孩子。你自然是悲痛欲絕。但悲痛之余,發布不實言論并不明智,尤其是沒有任何依據的言論。

你失去孩子,但有沒有想過那些被欺凌的孩子萬一時候被欺凌者打死,他們的父母傷心嗎?

事已至此,如果你想澄清事實,那么請發布真實的視頻,讓大眾去評判還你孩子一個清白。如果沒有事實證據那就請不要在這里嘩眾取寵,混淆視聽。

一個人的生命可貴,可貴的在于在世的意義和死去的價值。正常的死亡都會伴隨親人的悲傷和緬懷,又怨恨也有甜蜜,但如果死亡伴隨著質疑,那就死不瞑目。

你愿意你的孩子這樣的離去嗎? 每個孩子都是父母的心頭肉,生怕孩子受一點委屈。但有沒有想過,過分的溺愛也會導致孩子心態的畸形。

你的文中提到孩子表現好學習好,這雖然是當今國人推崇的好學生的典范素質,但表現好有可能是在家長和老師面前的一種偽裝,內心深處被溺愛和優越感沖昏頭腦,甚至早已心存惡念。別人都不如他,別人就該被他欺負。 學習好更是一種畸形的正能量的代表。

學習好就可以掩蓋瑕疵?就可以抵御惡念?就可以為所欲為? 世界上有很多高級罪犯都是高智商,就像是多年來抓的那些大貪官,那個不是人精?那個不是學習好?那個不是表現好? 往往真相總是藏在假象肉里,不撕開皮看不到真相。

用戶回答3:

我們學校前一個月也出了類似的事情,一名學生在清早起床后從宿舍出發到教室。在教室后門猝死。沒有糾紛、沒有打架,老師及時趕到并給孩子做心肺復蘇進行急救,另一位老師打120。后打電話詢問孩子家長孩子的病史被告知從小心臟不好。送醫后兩小時后被宣告死亡。

家長看了事發時監控錄像,當時家長還感謝學校處理及時,第二天就要求學校對孩子死亡負責。稱學校明知道孩子身體不好還讓孩子上體育課,天知道據上節體育課已經過去了五天了,怎么能說是體育課導致的猝死呢?!

我們學校也要求做尸檢以確定孩子猝死原因,走司法程序承擔應有責任,可家長始終不同意。從此每到學生離校返校時和教師上下班時就抱著孩子的遺像堵在校門口哭鬧。

最后學校只能賠錢了事。

孩子離世我們也很痛心,當時校長在會上通報此事時也是欲語哽咽。可家長的鬧法卻讓我們寒心。

現在是法治社會,一切應由證據證明。做尸檢既是給家長交待,也是為死去的孩子負責,更是為有力的追究學校責任提供依據。

無論監控是真還是偽,不讓尸檢、不確定死因就要求學校承擔所有責任于理不合。

用戶回答4:

我在原文的回復,轉過來

第一,你說視頻是假的。那么真的是什么樣的?假的是如何假的?是ps,還是剪切,還是索性找別人演了一段?什么都沒有就一味說假,我個人認為可信度不高。

第二,耳朵上的血,從照片看不像是本人受傷出的血,倒像是其他地方的血濺到了耳朵上,沒準是被打同學的血呢?

第三,臉上有眼淚。我不知道你是做了什么鑒定確認那是眼淚的?從你孩子出事到你得到消息趕去學校,應該至少有半個小時吧,半小時一點眼淚早就干了。還是你根本沒看到眼淚而是道聽途說的?

第四,不一定學習好的就不打架,這沒有必然的因果關系。

第五,按照無罪推定和誰主張誰舉證的法理原則,在不能證明你兒子是被打死之前,學校和其他同學都是無罪的。你要證明他們有罪,就要舉證。又不肯尸檢,又一口咬定你兒子被打死,在法律上站不住腳。

最后,你失去了兒子,我理解你的痛苦。但是冤有頭債有主,該是誰的責任誰就得認。不能因為你兒子沒了就亂抓人進來訛

用戶回答5:

年輕小伙子逝去的確痛心!

因為沒有正式的司法鑒定和案件事實的權威說法,只做一點簡單分析!

針對網上流傳的視頻,今天下午我專門用軟件對視頻進行分解,就是分割為一楨一楨的PNG圖片格式,總共分割為一千八百七十四張圖片,然后對每一張圖片進行對比,除了圖片有一定的晃動,拍攝位置不是定點固定外,從肉眼來說沒有發現明顯的造假痕跡(當然如果家屬一直堅持視頻造假的話,可以要求有資質的機構鑒定)。并且咨詢專業人士,如果真要對視頻進行修改造假,需要對視頻每一楨圖片都修改再把圖片聯合起來,還要使整體視頻看起來非常流暢,這個工作量極其巨大,可能性極小。所以說這個視頻是有可信度的。

從圖片可以明顯看到死者是自己打人后后退,背后有同學下意識扶他一下,可能是腳下有什么東西絆倒了腳,絆倒后左邊耳朵和頭部撞擊課桌(這也和死者耳朵上的受傷部位一致,這也有可能是死者的死因),四個人都是徒手互毆,被打者身材瘦小并未見被打者反抗時對死者有致命傷害,所以說被打者直接造成死者死亡可能性也比較小。

本案責任承擔來說,因四個人都是未滿十四周歲,一般不存在刑事責任的問題;民事責任來說,打人事件引起者,參與打架的其他三個同學(監護人)都有可能是存在民事賠償,學校也有管理方面的責任,但承擔責任的比例問題有待查清事實后劃分。

用戶回答6:

家長發布“打人視頻是假的”這一條消息,我也看過。三水三心本人曾經處理過一些學生偶發事件,并親自處理過一起學生跳樓自殺的悲慘事件。在這起事件的處理過程中,我和自殺孩子的家屬,還成為了朋友,所以,對于這件事情,我來談談自己的看法,可能更為客觀一些。

第一,網友要理解一個家長突然失去孩子的悲痛

我看了一些網友在家長發布的消息后面的平評論,平心而論,我個人也不太看好這個家長發言的真實性。但有些網友的評論,卻是在刺傷一個母親的心。個人以為,作為家長,驟失愛子,其心情,肯定是不可能平靜的——一個心情不平靜的人,豈會理性的思考問題

所以,這個時候,我們作為有理智的有仁愛之心的網友,要么不予置評,要么給予一定的安慰。千萬不能指責,即使有錯,也應該在心理平息之后。

第二,查明死因,尸檢可能是唯一的辦法

我們知道,家長對這個視頻的質疑,這是他的權利。那么,要回應家長的權質疑,為唯一的辦法,可能就是醫學解剖,通過解剖,去找到孩子的真正的死因。

從傳統文化的角度,我們其實是可以理解的——逝者為大,是對生命的尊重;而解刨之后,肯定就是“死無全尸”,這是對逝者最大的不敬。我在小的時候,親眼見過解剖尸體,人體內的五臟六腑被一一掏出來,那種慘狀,我現在都后怕——只是不知道,當時為何看得那么起勁。

但為了查明死因,除了尸檢,可能不會有其他更科學的辦法。其實,如果家長對尸檢成員有疑慮,是完全可以要求從其他的方派遣專業的法醫或醫學團隊的。

第三,應該讓事件迅速回到法治的軌道上

我們是法治國家,任何事情,協商不成,就應該回到法治的軌道上來解決。目前,家長有組織親屬在學校“拉橫幅”等行為,雖然,從感情上,我們能夠理解,但事實上,這種行為,已經觸犯了《治安管理處罰法》,是完全可以按照“擾亂公共秩序”進行處理的。只是,本著人性執法的角度,當地沒有處理,但并不代表這種行為就是合情合理合法的!

我看過網上發布的視頻,雖然我已經有了“讓子彈再飛一會兒”的習慣,不妄下結論,但從視頻看,起碼有幾點基本上可以證實:

一是視頻造假的可能性,幾乎不存在。這些十來歲的孩子,要表現出當時的那種驚慌失措,那是不肯能的。

二是死去的那個孩子,確實是對同學施暴后自己倒下去的

三是即使被打的同學在掙扎和反抗過程中有打到或者踢到這個死去的孩子,他也沒有任何的責任

但依照法律規定,家長有權要求查明真相,也有權利報案要求公案徹查,但一切都要依據事實和科學的證據,不能想當然。

最后,希望這個失去孩子的家庭,能夠節哀順變,不管怎樣,悲劇已經發生了,那么,在法治的軌道上來查明真相,查清責任,就是重中之重。

用戶回答7:

今天頭條上最熱門最受關注的事件,恐怕就是這件事了,我今天首先看到的是視頻,視頻中,那個猝死的男孩在打了同學之后,毫無預兆地倒地身亡。當時視頻中還有家長拉條幅到校門口討要說法的場景。我當時覺得,不管是什么原因,猝死一般是身體有隱疾,平時家長和孩子都沒注意到,我覺得家長不應該到學校去鬧,還發了一個微頭條。后來,我就看到有個自稱是猝死孩子家長的人發文說,視頻是假的,還說自己不忍心讓孩子被解剖等等,我還在下面評論,請家長拿出證據來。現在,我回頭去查看那篇文章時,發現原內容已經刪除了。孰是孰非,真是越來越撲朔迷離了呢!

家長突然失去愛子,一時難以接受,我想這是人之常情,但是,家長到學校去討要說法,“還我兒子命來”,是學校要了你孩子的名嗎?學校難道希望自己的學生猝死,自找麻煩嗎?有事說事,這樣鬧解決不了問題,還會擾亂學校教學秩序,對其他孩子造成影響。我覺得很大可能是孩子有病,平時大家都沒注意,孩子也沒感覺,所以都忽略了。我們學校就曾經出現過這樣的事情,一個女孩平時也沒發覺身體有問題,家長也沒注意過,有一天上體育課時,只是在做準備活動,在沒有劇烈運動的情況下,突然暈倒,然后馬上送醫,也沒能救治過來。確實有這種情況,有些人平時和正常人一樣,可是身體其實有什么疾病,遇到誘因就會猝死的。當然,我不是醫生,也只是根據我見到過的類似情況做出的推測。這個孩子和同學發生了矛盾,情緒比較激動,可能就誘發疾病發作了。按照常理,這兩個孩子也沒有多么激烈的肢體沖突,絕對不會是暴力傷害致死的。

至于家長說視頻是假的,這問題很好解決的,只要讓司法部門進行技術鑒定就可以了。我想是不是剪輯加工的,這應該很容易鑒定出來。孩子的死因,只要家長同意解剖,我想憑現在的醫學技術,也不難得出真正的死因。現在,家長既沒有拿出有利的證據來證明學校造假,也不肯解剖孩子,而只是在網上造勢。孩子沒了,大家固然都很同情,但是大家更相信的是證據,誰是誰非,還是應該讓證據來說話。

我想大家應該見過不少類似的事件,不管是什么原因,只要學生是在學校里出的事,受傷也好、猝死也好、自殺也好,不管中間的過程如何,最后的結果肯定是學校都要出錢的,只是多少而已、名目不同而已。我想很多人大概也找到這個規律了,學校作為一個單位,拿出點錢來不是什么大事,孩子不在了,已經無可挽回,那就想辦法在經濟上得到一些補償吧。我不知道,這位家長是否也抱有這樣的想法。但是,我覺得我們的法制越來越健全,我們的民眾也越來越理智,相信法律會讓事情真相大白的。

用戶回答8:

1,死者先打矮同學。

2,雙方角力過程:死者將矮同學壓到墻角,矮同學反抗推出幾步,死者使勁反壓,略將矮同學回壓(基本原地穩住略回壓),矮同學再次發力,死者被再次推出幾步,死者再次發力,明顯用腳踹,矮同學倒地并迅速站起來,未再次動手。死者原地晃了一兩下,然后向后退一兩步,然后倒下。

3,矮同學反抗過程中有無動作導致死者死亡,是推還是擊打?視頻暫時無法看清,只能看到雙方力量的對峙情況。

4、倒下姿勢比較特殊,如果挺直后倒,左耳不會磕到臺腳,但死者是屁股先坐地,上身再后倒,屁股坐地這時間,身體碰到了臺角,應該是左耳。

5,另兩個同學,視頻看,沒看出有動手打架,更像是勸架角色,視頻顯示這兩同學動作更多是拉勸死者,特別矮同學倒地后,一同學明顯有意橫在兩人中間,勸架意圖明顯。

6,矮同學沒有反抗,三人欺負一人,不太準確,這樣會引導大眾錯誤理解事實。

7,不論誰對誰錯,先按事實表述是基礎。如果記者一開始就表述錯了,或者故意表述錯了,大眾討論反而無益。

用戶回答9:

看了幾個回答,只能說那些回答這個問題的大多數是瞎子!眼睛瞎!心也瞎!

首先說視頻,視頻應該提前3分鐘,往后15分鐘!看看事前事后!首先這不是三打一!其它兩個人是拉架的!死者進門時,門后有三個人,三人在聊天還是別的不知道。死者進門時被擋住了,看門后的人了,肯定說你在門后干什么?擋著了!然后對方說你擠著我了!兩人說話肯定都沖!后來在門后死者掐著對方的脖子!對方突然擊打了死者的左太陽穴或左后腦,然后開打!死者不是對手,中間一直被對方擊打頭部。后來被拉開后才踹了對方幾腳!后來死者暈倒時,后面碰到了桌子旁邊黑呼呼的東西,不知道是什么。應該不是桌子!

至于為什么暈倒,和打架有沒有關系,還是他自身的身體原因,這需要法醫鑒定!死者家屬的說法和做法,作為非當事人,我們沒有權利去評論!因為你不是當事人,你不能理解當事人的心情!畢竟孩子這么大了,說沒就沒了,一般人受不了!

評論的大多是偏激的語言,網絡是允許你們自由言論,但是不是讓你們為所欲言!大家都是成年人,卻沒有成年人說話的樣子!

安全生命,從每一個人做起!

用戶回答10:

想來就來;

這叫惡人先告狀,賊喊捉賊,他屬于帶頭打人,是神精太興奮了,還是其他原因,因為幾人打一人是一種榮耀,一種夲事,還是心臟猝仃,都有可能,在寒冷的冬季,氣候的原因,冷熱聚焦,打人也是運動,所以,什么時候都有突發事件的發生,孩子耳朵上的血跡是暈倒時碰到桌子上碰的!視頻不是很清楚嗎?

死者家長說視頻造假,為什么要造假呢?這視頻是在教室里,學校有必要包庇一個學生而造假嗎?圍歐學生者死亡,他夲來就是作惡者,這是還原事情真象,讓你看看你兒子的丑惡咀臉,滿墻的獎狀只能說你兒子有點小聰明,成績不錯,但是嬌寵慣孩子是家長的責任,不進行良好的思想品質教育,沒有誠實善良寬大為懷的心胸,這是必然的結果,“還我兒子命來,“找誰還你兒子的命來?就你這樣不講道理的家長,能教育好的孩子嗎?你兒子是隱性疾病死亡,如果幾個孩子繼續打那個孩子,而死的是另一個,這只能說老天看不過眼,提前收了他,你就省省力氣吧,等待尸檢的結果,再來談問題。

用戶回答11:

本來欺負人的,后來沒有人碰到就向后摔倒猝死了!

從新聞和視頻來看,劉同學打了幾下小個子的矮個子同學,看樣子也沒有多少事,然后突然劉同學就向后退了一步向后摔倒了。竟然是倒地上猝死了,這事情真的是出乎所有人的預料了,好在有監控還原了事情的經過。

12月10日,在河南省商丘市柘城縣高新區實驗學校發生一起學生圍毆事件,學生七年級8班3個學生圍毆一個矮個同學,孰料先動手的劉姓同學突然猝死。從曝光的監控畫面中可以看到,在一教室后面門邊上,1名矮個子男學生被3名男學生未在門口面的地方,幾個孩子對他進行了圍毆,被打學生被堵在后門角落毫無還手之力。3名男生邊打還邊罵,不一會又拖出來,4人扭打在一起,后來小個子男生被一個領頭的高個子男生一腳踹倒。被打男生奮力的爬了起來,在整個打架的過程中可能一直有語言的辱罵,但是具體說了什么聽不太清。小個子男生爬起來以后,剛站好,高個子劉同學向后退了一步就向后倒去,最后摔倒在地,摔倒的時候好像左邊頭部磕到了桌子角,桌子動了一下。在這個過程中,沒有人打他,而是他自己向后摔倒過去的。這時候同學們紛紛圍了過來,叫男生也沒反應,趕緊將事情報告給了老師。后來孩子猝死。

劉同學死后,其家長和親戚到學校門口拉橫幅“維權”標語是“還我孩子命來!”。并且網絡上有我兒子死的冤枉的帖子。從視頻來看,真的是孩子是自己摔倒的,并沒有人碰到他,但是孩子媽媽非要說這個視頻是假的。這也是沒有辦法的事情。視頻肯定是不容易造假的,而且也沒有造假的必要,更是沒有造假的技術。

家長發布了上述的帖子,而且不允許解剖尸體,這就不能確認死亡原因,這樣的事情真的是無解,只能是聽從家長的一面之詞,這樣的家長也是有點太能說了。這名孩子家長和親戚已經是鬧過了,在學校門口扯著大橫幅進行所謂的“維權”,這樣的事情感覺上也是做得太過火了,如果有理,根本不用扯橫幅進行所謂的維權的。

從目前這些已知信息來看,還是傾向于相信視頻中的畫面信息,就是孩子是自己摔倒后死亡的,至于說耳朵出血,是因為孩子摔倒時碰到了桌子角,桌子都動了。孩子的獎狀有什么用,如果沒打架,那么講禮貌,道個歉,估計應該是沒事的了。因此,感覺視頻應該也是真的。而孩子家長只是無理取鬧,想要賠償罷了。

綜上所述,從目前情況來看,視頻應該是真的,劉同學確實是在打了幾下矮個子同學之后,自己向后退了一步摔倒的,而且摔到在地的時候也是磕了一下桌子角,然后劉同學就猝死了。目前警方正在調查,應該很快也能夠得出結論了。

感謝閱讀,多謝。

www.kjnfab.live true http://www.kjnfab.live/jywendedu/663473509654/6634735096546984205.html report 11258 為您提供全方面的河南初中生教室猝死事件當事人家屬頭條發文稱打人視頻是假的,對此你怎么看?相關信息,根據用戶需求提供河南初中生教室猝死事件當事人家屬頭條發文稱打人視頻是假的,對此你怎么看?最新最全信息,解決用戶的河南初中生教室猝死事件當事人家屬頭條發文稱打人視頻是假的,對此你怎么看?需求,據媒體報道,12月10日,河南商丘柘城縣一中學生毆打同學后猝死。12日,猝死學生家長曾到學校內拉橫幅。河南初中生教室猝死事件當事人家屬在今日頭條上發布的《我兒子的頭部和耳朵都有血跡,面部全紫,學校卻說他發病去世,我只想證明我兒子的清白!》用戶回答1:學生死者母親居然說視頻是假的,無語了!還不相...
  • 猜你喜歡
  • 24小時熱文
  • 本周熱評
圖文推薦
  • 最新添加
  • 最熱文章
精彩推薦
讀過此文的還讀過
上海时时乐开奖号碼