如何看待有些學校禁止教師、學生過洋節的規定?

來源:wukong  [  教育資訊中心   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

用戶回答1:

就如題目中的類似圖片,我也收到過。那就是去年圣誕節的前一天,學校在微信群里發了類似的通知,就是禁止孩子以任何形式來過圣誕節。所以學校門口沒有了學生買包裝好的蘋果的熱鬧場面。

對于學校的這種做法,可以從兩個方面來說說我的看法:

首先,初心尚好。

我們大中國,上下五千年的文化精髓,在我們的節日里也都有體現。例如馬上就要到來的春節:春節象征著新的一年的開始,萬象更新,親人要聚在一起迎新春,也要祭祀供奉。 春節從初一到十五,各地還舉行各種廟會、社火、鄉戲等活動,是傳統節日中最為熱鬧和奢侈的節日。

還比如,重陽節: 取九九重陽之意。主要活動為登高、賞菊、飲酒等,頗受老年人喜愛,所以也叫“老年節”,現在重陽節也被看成是孝敬老人的節日。而對于這些中國的傳統節日,孩子們了解得有多少呢?可能大多數孩子也只是了解皮毛。我們的傳統文化不能丟,我們不能忘了自己的根,我覺得這是學校禁止過洋節的初衷。


其次,強人所難。

這個禁止行為有些強人所難,這都什么時代了,孩子們從任何渠道都能了解世界各地的文化。學校應該從發展的眼光來看這件事情,不是常說一句話嗎:“走向世界,走向未來。”不了解國外的文化,怎么融入世界?這樣,是不是也限制了孩子的眼界。

我們都知道現在的孩子們大多從三年級都開始學習英語,英語中也有關于圣誕節的介紹,孩子們心里也都有一個圣誕老人的美麗幻想。為什么要打破孩子心里的美麗幻想呢?這也是對于孩子心理上的傷害。

我們的教育都是以孩子全面成長來開展的,素質教育不應該是只注重自己的傳統文化,更應該讓孩子了解世界,這樣才能夠走向未來,不是嗎?

圖片均來自網絡,如有侵權,請聯系作者刪除。

我是一名有一兒一女的寶媽,畢業于教育類專業。曾為中學教師,喜歡讀書,喜歡孩子。和孩子一起成長的路上,我們一路攜手,共同成長。

用戶回答2:

我們學校也禁止過。身為教師只得執行。

個人來看,主要是部分學生太喜歡過洋節,學校過度擔心了。

洋節當中,小學的孩子最喜歡過圣誕節,戴個圣誕帽,滑稽又可愛。記得我兒子小時候,班主任還組織孩子社會實踐,去賣圣誕帽體驗生活呢。兒子回來之后,興奮得不得了,美美的回憶賺錢的過程。再加上圣誕節圣誕老人、禮物、圣誕樹等因素,都相當吸引孩子們的眼球。

在中學,同學們喜歡過愚人節,鬼節。記得我都被六年級的孩子們“愚”過一回,看著孩子們笑得前俯后仰,我也笑了。現在回憶起來,也會啞然失笑。快樂的回憶。

男生則喜歡過鬼節,記得六年級時,班里的男生一致要求舉辦一次鬼節服裝展示,他們有的自制,有的從網上買來各種可怕的服飾,然后,互相驚嚇,各個笑得眼淚汪汪。我想,也許就是孩子們的一種取樂方式,無可厚非。

遺憾的是只要一提到過中國節,孩子們笑意全無,六一節吧,學校要表彰活動等,有些孩子會不快樂。清明節吧,要掃墓,祭拜先烈,心情沉重得很。國慶節吧,要寫一篇愛國方面的作文……總之,過中國節就缺少了一些純粹的游戲與快樂,缺少一點娛樂精神,更多的是思想道德的教育。于是,孩子們似乎忘記了自己國家的節日,作為教育者,禁止過洋節也在情理之中。

因此,我想說,我們應想辦法讓孩子多過純粹的、快樂的中國的節日,而不是禁止過洋節。如果每個中國孩子從靈魂深處愛上自己的國家節日,那么,那些洋節自然就失去吸引力了。

用戶回答3:

我個人認為,這個做法是極好的,作為一個中國人,我們的自己傳統節日還過不完呢,為什么那么喜歡過洋人的節日?除了情人節,圣誕節后來又有了復活節,感恩節……反到中國的傳統節日沒什么人記得過了,學校里面過洋節,說白了就是有一些家長借著過節給老師送點東西,孩子剛上小學的時候有一次回家就對我說她的同桌給每一個主課老師送了一盒巧克力,還送了一條項鏈,孩子小,會覺得老師收了東西這么做一定是對的,于是也讓我去買要送老師,當時講道理,講了好久,孩子也不大懂,有的學校做法很好,節日當天專門有校長在門口看到帶花的,帶禮物的學生就會讓孩子們把花,水果放到一個框里,不能帶進教室,禮物如果很貴重的話,也會告訴孩子保管好不要丟失,今年我發現學校門口賣東西的少多了,今天孩子回來跟我說圣誕節只有一個同學給老師帶了蘋果,我們更希望多過一些中國傳統的節日,淡化洋節

用戶回答4:

很高興可以為大家回答這個問題,希望我的回答可以為大家帶來幫助,同時也希望可以贏得大家的喜愛。

下面我就給大家分享一下我的個人觀點,讓我們一起探討一下這個問題!

現在許多的學校都有明確規定,不可以在學校舉辦洋節,對于現在大多數的青少年都在極力追求洋節,比方說圣誕節、萬圣節等一系列外國節日,然而對于中國的傳統節日卻不是多么的關心,對于中國的節日他可能不知道是干啥的,但是一說到外國的節日可是非常的積極,現在這些洋節影響著青少年的身心健康,讓許多的青少年都在崇洋媚外,這種現象其實是不好的,作為一名中國人一定要對自己國家的節日有所了解,這才是作為一名中國人該做的。

以上就是我個人的全部個人觀點,希望可以對大家有幫助!

用戶回答5:

出發點不錯,方式過激

禁止學生教師過洋節的出發點:不想讓學生老師受到過多外國節日文化的影響,提升大家對民族節日和文化的認可度。現在很多洋節日變成了購物節,外國的節日傳到中國來,很多都變了味,變成了許多商家促銷的工具。這樣都規定出發點是好的,但是這種類型的直接明令禁止有些過激。

1.學生老師有自己的自由

我們崇尚言論自由,過不過洋節,怎么過洋節,大家有自己的判斷能力和行為方式,只要不危害他人,不違法,不損害他人利益,僅僅作為一個學校來說,是無權這樣命令干涉學生教師的生活的。這種命令沒有相關的法律法規作為支撐,是站不住腳的。

2.這種規定并不能取得效果

禁止過洋節,目的無非是要讓大家過自己的節日,通過禁止過洋節來督促大家過民族節日,不會達到好效果。想要提升大家對本土節日的重視,并不是僅僅禁止過洋節就可以的。而是應該通過鼓勵都方式。打鐵還得自身硬,洋節能夠滲入中國,說明他有過人之處,想要讓大家不過洋節,改過“土節”。堵不如疏,讓本土節日更具特色,多多宣傳鼓勵本土節日,讓年輕人認為民族的節日是很潮流的節日才是學校和社會應該做的事!

3.地球村的文化交融不可阻擋

隨著科技的發展,全球化發展越來越快。想要閉門造車是不可能的事情。節日也是文化的一種形式。這種禁止過洋節的行為有一些“封建”的意味。我們應該讓我國的本土節日走出去,通過孔子學院等媒介將文化和節日輸出到國外。讓國外人也迷上我們的節日。僅僅靠“堵”是“堵”不住文化交流的大趨勢的。

用戶回答6:

首先,這是不不合理的,在提倡我們自身傳統文化的同時不是一味的去禁止國外的文化,學校應該是鼓勵和提倡不去以形式主義對待海外文化,而不是硬邦邦的以文件強制性的禁止,不合理也不合法。

另一方面,學校也許是想讓學生不要去推崇海外節日形式主義,出發點本意是好的,但是方式是欠妥的,目前很多學校都在為了學校的升學率、學校評比、等等一系列的“政績”而選擇以教學為主導,除了學習基本上不會讓學生接觸過多的其他活動。

最后我想說的是我們在吸收接納國外文化傳統的時候,不要去簡單的過個節,而是真正了解節日的傳統,好比我們的春節、五一、十一、五四等等。

用戶回答7:

伏爾泰曾經說過:若批評不自由,則贊美無意義。還說過:我不同意你的觀點,但我誓死捍衛你說話的權利。作為中國人,我們的確應該樹立更加廣闊寬泛的民族自信文化自信,弘揚我國優良傳統,但正是如此,我們恰恰不能硬性規定不允許慶祝國外節日(例如圣誕節),作為公民,應該享有自主過什么節日的權利,雖然本人也不樂意過圣誕節,但我覺得我們自主選擇權不應該被剝奪,這種做法不僅有害公民權利,更隱晦的表達出一些領導對中華文化的不自信以及對文化沖擊的錯誤估計。也許是處于對過度推崇外來文化的浪潮的擔憂,外國節日被部分地區禁止慶祝,擔憂是正確的,但應該是對這種現象的節制而不是禁止


我們國家歷來以開放包容,吸收別國文化精華,剔除文化糟粕為己任,傳承上下五千年的泱泱大國,何懼他國文化沖擊,我們更應該做得是把力氣花在如何提升傳統文化在年輕一代人心中的認同感以及歸屬感上,如何搶救和發掘諸多文化遺產中的精華上,而不是一味的排他主義,狹隘的護己主義,如果這樣做,我們和美帝野心在貿易戰中的為私利狙擊中國貿易又有什么區別呢?


習主席提出“推動構建人類命運共同體,推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界”,新時代的中國更應該有大國風范,要促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。


正如狄更斯在《雙城記》中所寫:“這是個最壞的時代,更是個最好的時代。”在 開放包容中,中國的偉大復興便有了希望。

用戶回答8:

洋人節,并非不可以過,但是請尊重我們自己的節日。

記得是三年前,那時候我們 的高中也是一樣的。雖然沒有像這個學校那樣發通知出來,但是我們的班主任也是全天在教室里看著學生.....

最近幾年,很多的中國學生崇拜外國節日,什么圣誕節、復活節、愚人節.....多不勝數。其實這種情況并非是學生的問題,與我們的社會風氣也存在很大的關系。比如圣誕節的時候,剛開始還沒有人注意,后面可能因為某一些商家,弄出一些蘋果啥的,然后學生就是注意這個問題。

很多人可能會說:這是文化相互融合,相互包容...如果真的是這樣的話.......

為什么我們國家的節日,卻少有人記得?甚至,有的時候很冷清?

例如:我們國家的12.9紀念日,有的人卻不知道是什么。真的可悲可嘆。

我認為這個學校做的很好,不從樣媚外,尊重自己國家的節日,這有何嘗不可?

如果......

有一天,我們自己都不認可我們的節日,

如果

有一天,我們過著別人的節日,反而被別的國家文化侵略

那一天,我們會不會想起一百年前,那些如狼似虎的侵略者對我們的精神與肉體的攻擊。

洋人節過不過呢?

過,但不能那么的濃重。我們的政府機關、學校組織絕不能組織。幼兒園的老師決不能給孩子留下什么“圣誕節”這些觀念。只要沒人組織,自然就沒有人會記得什么節日了。


傳承自己的文化,發揚自己的名族文化。取其精華,去其糟粕。

教育,是一個國家的根基所在。關注我,我們一起學習,一起進步。

用戶回答9:

這種禁止的方法是最笨的方法,沒有之一。

其時“禁止”這東西,真是越禁越讓人有好奇感,反而會更加促使孩子們對洋節的向往。

我們民族的節日,為什么吸引不了孩子?為什么被西方的節日所吸引。

這不僅僅是教育問題,整個社會現象就已經造成了,西方節日的吸引力高于民族節日。

最簡單來說,就是我們的最值得驕傲的春節。

80后小時候的春節,和現在的春節......

你讓80后怎么給孩子講春節,現在的孩子有幾個能體會到春節的快樂。

現在霧霾和安全問題搞的炮也不讓在城市里放了。

整個社會現象就已經越來越無法重視民族節日。

學校禁止是沒什么用的。

用戶回答10:

現在可以說,幾乎都會有各種各樣的節日,特別一些洋節,商家極力的推崇,然后有各種各樣的福利,比如一些營銷大號,就是借助洋節不斷宣傳,然后折扣。其實,很多人也不知道這些節日到底是有什么作用,但是看到有折扣,有優惠,就會記得了,然后朋友圈里看到大家都在刷,大致記住了這個時間就是這個節。比如說圣誕節,平安夜,感恩節,情人節等等,似乎不追求潮流就是落后一樣,特別是年輕人。

可是,在我們中國,有更多傳統的節日,值得我們去紀念,去慶祝,比如說春節,元宵節,清明節,端午節,中元節,中秋節等等傳統的節日,更值得我們去宣傳,傳承。但是很多年輕人,并沒有用心去感受,去記住這些傳統節日。所以,在中小學時候,我們可以加強傳統文化的教育,加強國內特色文化的慶祝,告訴他們節日的來由,傳承的意義等等。與此,同時,學校也就是會有意地淡化洋節,加強特色節日的教育。所以,會有學校,為此發布一些公告。

除此之外,我們應該要加強特色節日的宣傳,比如說,春節,學校也可以開展班級對聯征集活動等活動,中秋節,發月餅,賞月,不說放煙花之類的,就在這前后幾天,發送一些禮品,飯堂免費領一個月餅之類的,再比如說,端午節,一起包粽子,那么自然而然就會加強這方面的觀念了。我們如果只是禁止,卻沒有相對應的補充,反而適得其反。所以弱化洋節的同時,就可以加強國內傳統節日的宣傳,慶祝等活動。

用戶回答11:

根據以往的經驗,學校這么做一般是覺得學生們過這些節日會一定程度上影響學習,會分散注意力,其實并不是說針對“洋節”,因為中國比較大的節日基本都安排了假期,而類似圣誕節這種在學校是沒有假期的。

圣誕節是國外很多國家相當于我們春節的節日,所以相關的活動有很多,如:平安夜互贈蘋果,裝扮圣誕樹,贈送圣誕賀卡等。這些對于不放假的中國學生來說,如果真的要過,就要花費很多時間在上面,也可能會導致上課注意力不集中的現象。

個人認為,學校這么做情有可原,但是明令禁止是不應該的。學校和老師應該引導學生們如何正確看待“洋節”,因為學生們在成長過程中對新奇的東西總是很感興趣的,所以學校可以讓班主任組織一場班會,討論一下圣誕節的常識,讓學生們去真正了解這個節日,例如:它的由來、每個國家過圣誕節時風俗習慣都有哪些地方一致、哪些不同。

讓學生們盡情的討論一節課,期間也可以播放相應的視頻。清楚地告知學生,這個是國外的節日,在我們國家是不放假的,也希望不要再這上面花大量的時間,從而影響了學習。最重要的是:我們已經有春節這個美好的節日了,他還有假期~

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