精課雙師創始人葉德文:精課打造OMO教育新零售的拼多多

來源:SOHU  [  作者:翟良   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

有一天,有兩條蛇在吃飯。眼鏡蛇:“哥們,你說,咱們是毒蛇么?”銀環蛇:“是啊,怎么了?”眼鏡蛇:“額,我剛剛……不小心咬到舌頭了……”銀環蛇:“哈哈哈哈哈哈你真傻……哎呦……我也咬到了……好疼……”兩條蛇:哎呀呀,小朋友,你說,我們會死嗎?大部分毒蛇,對自己和同類毒蛇的毒液是不會中毒的,或者即使中毒也會比較輕微,不至于死;但是它們要是被其他類型的毒蛇咬了,還是可能會被毒死的。例如金環蛇和一些類型的眼鏡蛇就會被其他毒蛇毒死。而下面這種美洲的食魚蝮蛇,要是真的不小心咬到自己,還真的會把自己毒死哦。還有---毒蝰,若咬了自己同時注入的毒液超過一定量的話,也會被自己的毒液毒死。▼還有一部分吃蛇的蛇,例

說起小辣椒手機,的確此前確實很活躍,但是到了2017年對于其的消息一直比較低調,那么小辣椒手機究竟是怎么樣的一款智能機?在2012年2月,語信公司董事長兼CEO王曉雁先生受到小米手機的啟發,決定打造一個互聯網手機品牌。王曉雁先生找到全球領先的移動芯片公司高通,聯合國內的大手機研發公司上海華勤,將先進的移動技術與品牌元器件運用到每款小辣椒產品中,2012年6月小辣椒誕生,人們開始記住了小辣椒手機!其實一開始小辣椒手機和其他互聯網品牌一樣,都是看到了小米的成功。所以頓時在國內出現了一大堆手機品牌,但是到如今,這些品牌已經開始暗淡。作為價格屠夫,小辣椒推出的手機一向以高性價比受到年輕群體的追捧,實惠

文/翟良

隨著互聯網技術的發展以及信息獲取渠道多元化,傳統行業的格局正在發生巨大的變化,而大數據的連通以及流程信息化有利于傳統機構的升級。文新學堂,作為有著16年線下辦學經驗的老牌子教育機構,也從去年年初開始利用大數據和線上線下的協同能力,在教與學兩個環節上融入“AI”元素,通過創建精課在線智能平臺,為用戶提供更加高效和智能的學習體驗。“文新學堂具有獨特線下運營優勢以及較強的教育資源整合能力,雙線協同下企業運營模式實現了快速轉型和升級。同時,我們在下沉二三四線城市過程中,也深度變革合作模式,協同上下游構建新零售體系,提升平臺滲透效率,打造智能合作鏈。”精課在線創始人葉德文接受采訪時對精課將成為“OMO教育新零售的拼多多”充滿了信心。

逍客這款車,車內空間較大,采用直噴發動機油耗更低,操控配置跟為齊全,性價比更高,如果喜歡可以考慮購買。逍客作為新車型目前質量是否穩定還不得而知,但以往車型質量都是很好的,沒有什么共性問題。智跑這款車,外形比較時尚,動力滿足家用,油耗較低,車內空間較大,安全配置方面帶有前排側氣囊,操控配置方面帶有ESP、牽引力控制、上坡輔助等系統,性價比不錯,從目前的投訴情況來看,質量較為穩定。東風本田XR-V,這款車質量比較穩定,動力油耗滿足日常需求,從配置方面來看,帶有ESP與EBD等系統操控配置齊全。安全性方面配有前后防撞鋼梁,配有前排側氣囊、氣簾與頭部氣囊。空間比較大,性價比不錯。這三款車都是不錯的車型

說起新零售,葉德文感嘆,國內許多行業的變革發展速度超乎了人們的想象,甚至比想象的還要快。“在零售領域,僅僅十幾年的時間,像蘇寧這樣的電商巨頭就迅速占領了主流零售消費市場,而創建于2015年9月的拼多多,憑借“新電子商務平臺”也成中國第二大電商平臺。在葉德文看來,零售業的蓬勃發展實則是新技術、新消費理念不斷升級的結果,也是時代發展的必然趨勢;而這一過程,同樣也離不開企業自身的創新推動。

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2018年9月,線上線下融合發展已經成為文新學堂高層的“共識”。葉德文發現,拼多多在美國納斯達克證券交易所正式掛牌上市,足以說明互聯網對中國各群體極高的滲透率。隨后,文新學堂開始自我進化,推出了一系列的轉型思路和方向。2019年3月,精課在線正式上線,這意味著精課已成功探索出線上線下融合的運營模式,開啟了新零售的“智慧”進階之路。

整頓風潮之下,為迎合這一發展新趨勢,搶占更多的市場份額,近年來傳統線下教育機構紛紛轉戰線上,且也有不少學科培訓機構轉型線上素質教育,只不過結果大都差強人意。

而精課的發展模式與其他機構卻不同。因其本身就是從線下起家,早在在線教育興起之前,“文新學堂”就已成為國內中小學課外輔導連鎖知名品牌。從2012年文新學堂加快擴張開始,就發現教育行業最大的共性問題就是教學過程是不透明的,為解決這一問題,從2013年開始斥巨資開發“i文新”。也就是說,IT行業出身的葉德文,在很早就有了“大數據”意識,并在后來通過“i文新”海量數據中發現和尋找新的發展模式。

線上領域取得的巨大成就并沒有讓文新學堂放棄對線下業務發展的思考,事實上,從文新學堂開始互聯網轉型的第一天開始,就一直致力于把互聯網的技術應用到線下,推動線上線下走向融合。在過去的2018年,文新學堂在半年之內連開了14所大校區,校區面積增加一萬多平方。文新學堂對線下實體開始整體升級,并加速線下轉型步伐,通過全面推進“文新學堂+精課在線”雙線融合的戰略,提升優質學習內容和學習體驗,進而加速文新教育品牌價值在國內的成長。文新學堂的“雙線融合”戰略,不是傳統的線下門店的跑馬圈地,而是經互聯網技術賦能后的新型互聯網門店的加速落地,以更適用于當前及未來消費需求的教育時代的到來。

如今,開展公辦雙師直播的精課在線,開始布局實體校AI錄播業務,在公辦雙師素質教育直播課程的基礎上增加了實體校小初高全科AI錄播課程。原本走錄播路線的文新學堂,這次“復活”的錄播課究竟怎樣?葉德文說了“兩個是”:是真正鮮活有吸引力的錄播課程,是被直播課激活的錄播課。

這個錄播課程不再是僵化、呆板、無趣的錄播課,是為了提升學習效率和學習效果而存在的活的課程,甚至可以做成是“假直播課程”。精課在線將自身定位于國內優質在線教育內容提供商,在做好雙師班課、一對多屏小班課、一對一VIP課程的同時,正在運營新技術打造自己的“三師”錄播課程(線上名師錄播+AI助教老師+線下助教老師)和全方位創新的教學產品,以期低成本結構性來解決三四五線優秀師資短缺的問題。

回顧文新學堂16年的發展歷程,不難發現,國內教培機構發展經歷了從最初的線下主導,到線上主導,再到如今的線上線下融合邁進的發展道路,構建了一個典型的螺旋式發展趨勢。只有深度契合這一發展趨勢的教育企業才能獲得更廣闊的發展空間,發揮行業引領作用,占據未來發展的制高點。這也是文新學堂為什么能從眾多教育機構中突圍而出,轉型成功的原因。

業務內涵的不斷豐富,也為品牌注入了新的基因。自轉型雙線融合模式以來,文新學堂一方面通過加大內容建設、名師儲備、科技等投入夯實內功、完善自身產業布局,擴展針對學生學習的真實場景觸點;另一方面,也積極尋找和匯聚外部教育資源,先后與傳統教育機構合作,通過將線上產品與線下各地教材針對性的匹配,提供各類定制化的解決方案。“OMO所帶來的完整的融合,讓我們有信心實施‘六年千縣萬校’計劃,并憑借16年K12創業實操經驗,打造中國最優質的家門口的OMO學習中心,精課在線也將為實現‘擁有最多學生個性化云數據的教育科技公司’的目標而努力奮斗。”葉德文在他那間“思過崖”里,思索片刻后喝下一小杯紅茶。

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