博雅原版英語營第6期 | 打開英語浸入式教育的正確姿勢

來源:SOHU  [  作者:博雅小學堂   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

鹿晗帥啊。這個應該是顯而易見的吧,如果視力和審美正常的話,鹿晗這個長相絕對是帥的。然而鹿晗的帥是屬于很清秀的帥,五官過于精致,就像女生一樣,所以總會有些人跳出來,拿他的長相說事,說鹿晗不像個男人。我想說這還是挺可笑的,因為嘲笑別人長相清秀的人,一般都不好看,這個不好看不僅體現在外表,同樣也體現在心靈。我想說,如果你想評判一個人,就不要從表面上評價,也不要聽風就是雨,你需要做的是,了解之后再評價這個人,這樣才能客觀。也許你了解鹿晗之后,就不會覺得他娘,因為他是一個純爺們。

感謝邀約,個人意見:小姑娘愛打扮,大部分是受眼前人影響,首先這個小姑娘的年齡區間不太明確,暫時理解是在她心智還未健全的時候,愛美之心,人皆有之,但是小姑娘審美觀從哪里來呢?主要原因還是大人的觀點,眼睛大的美?皮膚白的美?烈焰紅唇美?她們認知觀可以說全是結合了周圍人的想法。回到原題,說為什么小姑娘愛打扮?這個打扮最初應該是模仿,試問一下小姑娘的媽媽愛不愛打扮?小姑娘的親戚朋友愛不愛打扮?小姑娘有沒有看過女生打扮的視頻節目?如果這些情況都沒有的話,可能就會拿著口紅畫畫而不是涂在自己嘴唇上。而愛打扮也可能是被人夸獎后才越來越愛的,如果第一次打扮你就告訴她這樣不好,或者打扮后很丑,估計她自己就不會愛上

博雅原版英語營

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第6期 開始報名啦!

在高洪波卸任國足后,許家印把為自己俱樂部請的主教練送給了中國國家隊,并承擔了其里皮教練大部分薪水。其實,企業主為國家隊聘請主教練,這已經不是第一次了,早在之前,萬達王健林就花錢為國家隊請來了西班牙教練卡馬喬。俄羅斯寡頭切爾西老板阿布也曾花錢為俄羅斯國家隊聘請教練。那么為什么無論是萬達還是恒大,都愿意為國足聘請主教練呢?作為一個商人而言,許家印把為自己俱樂部聘請的主教練白白送給國家隊,并承擔其大部分薪水,他并是傻瓜,肯定是在權衡了各種利弊之后才做出的決定。廣告效應是一方面,恒大自從投資了足球后,業績實現了跨越式上漲,從一家無人問津的小公司一躍成為國內數一數二的地產商。在俱樂部層面,恒大已經實現了

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為什么童謠是給孩子最好的英語啟蒙?

幾乎所有孩子的英語啟蒙,都是從大量“輸入”開始的。這不是什么秘笈,而是遵循語言習得的自然規律。

尤其是幼兒園和小學階段,孩子最有可能像母語一樣習得外語,就是只靠大量聽讀、不需要刻意練習,就能自然而然地習得一門語言的能力。這種能力真的是老天饋贈,需要好好利用,否則實在可惜。

問題來了,對于初次接觸英文的孩子來說,什么是理想的、可供大量輸入的語言材料?海量資源中,什么內容最為簡單易懂,又不失趣味和童真,能最大限度地激發孩子在這個階段的學習興趣?

答案已呼之欲出——童謠

01

為什么是童謠?

研究過二語習得理論的雞血家長,應該有很多聽過語言學家克拉申(Krashen)的語言輸入假說。

他認為,單純主張輸入是不夠的,學習者需要的是“可理解輸入”(comprehensible input),才能使內在的加工機制運行起來。

可理解性輸入

克拉申認為理想的語言輸入應該滿足這些條件:

第一,輸入是可理解的;

第二,輸入是有趣或相關的;

第三,輸入不按語法順序進行;

第四,輸入必須有足夠的數量。

就像牙牙學語的寶寶,總是浸潤在口口相傳的兒歌里一樣,對于缺乏語言環境、英語零基礎的孩子來說,既符合“可理解輸入”,又足夠有趣的語料,自然是英文童謠了。

02

童謠是怎樣給孩子英文啟蒙的

童謠怎樣促進兒童早期的語言發展,一直是學界經久不衰的課題。一般說來,和其他語料相比,童謠有以下幾個特質:

有效擴充孩子的詞匯量

童謠中的詞匯簡單、句式基礎,且熱衷于重復。但要是你聽得足夠多,英語啟蒙甚至小學階段的很大一部分詞匯,童謠中都有涉及。

比如大家都會唱的《如果感到幸福,你就拍拍手》

If you’re happy happy happy,

clap your hands.

If you’re happy happy happy

clap your hands.

If you’re happy happy happy

clap your hands, clap your hands.

If you’re happy happy happy

clap your hands.

孩子聽完這一段,像happy 和 clap your hands 這兩個不斷重復的高頻詞,想要忘記都很難。

需要注意的是,在童謠的語境中,孩子是以“語塊”為單位來習得語言的。

他不管什么是clap,什么是hands,在潛意識里,孩子直接提取了“clap your hands”整個語塊,以及它的應用場景。而這正符合兒童學會語塊、再重構重組,直到習得的過程。

當然,啟蒙階段的重點并非詞匯量。然而離開基礎詞匯,任何語言學習都是空中樓閣。在跟讀跟唱童謠中,實現對語言的自然積累,正是習得基礎詞匯最理想的方式。

用韻律和節奏培養語感

讀過童謠的人都知道,童謠一個很大的特點,在于它的“朗朗上口”。

那些刻意突出的韻律部分,可以讓孩子感受到語流中音節的變化、結構、輕重模式,以及聲調和語調的關系。

來聽一首再簡單不過的《劃船歌》:

Row, row, row your boat

Gently down the stream

Merrily, merrily, merrily, merrily

Life is but a dream.

截圖來自博雅原版英語選用的BBC童謠動畫

聽下來,整首歌句式整齊,韻律優美,正如蜿蜒流淌的人生之河,循環往復,裊裊不絕。

一句話,童謠可以讓我們體會到英語文字的語音規律,更能幫助孩子形成天然的語感。

體認童謠背后的文化與歷史

社會學研究表明,一個人是否對其他文化持開放、尊重的態度,與他曾經習得的語言、以及與語言背后的文化互動是密切相關的。

因此,好的童謠,不僅可以迅速幫孩子實現基礎詞匯和句型的積累,還可以幫助孩子擴大視野,體認另一種文化。

比如這首童謠,你能聽出它背后的故事嗎?

Baa, baa, black sheep,

have you any wool?

Yes sir, yes sir, three bags full.

One for the master, one for the dame,

And one for the little boy who lives down the lane.

截圖來自博雅原版英語選用的BBC童謠動畫

這首《黑羊咩咩叫》唱的是中世紀征羊毛稅的故事。

羊毛稅是十三世紀愛德華一世時期征收的一種稅。在當時的新制度下,一袋羊毛的收益,三分之一歸愛德華一世,三分之一歸教堂,最后的三分之一歸農民。黑羊Black sheep之所以被認為會帶來壞運氣,是因為黑羊的羊毛不能染色,農民獲取不到更多的利潤。

你看,童謠不僅是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式,同時也是人類悠久歷史的一部分。無論內容如何,很多童謠被傳唱至今,正體現了口述歷史的重大勝利

童謠的游戲力

然而對孩子而言,童謠最大的魅力在于它的游戲性。

很少有孩子能抵御一首充滿無厘頭趣味的英文童謠,他們往往是樂不可支地聽上兩三遍,就手舞足蹈地模仿和傳唱。自然的結果,就是孩子的英語突飛猛進,順帶還能幫孩子與世界產生積極快樂的聯系。

更重要的是,真的可以快樂學英語。

著名的無厘頭英文童謠《從前有個老婆婆吞下了一只蒼蠅》,截圖來自博雅原版英語選用的BBC童謠動畫

03

千呼萬喚中,

我們的童謠進階營來了!

11月1日,我們上線了《啟蒙童謠營》,博雅原版英語終于打通了“最初一公里”。

從此,孩子們在這里可以從零起步,逐級進階,開始原版英語的學習。

好評如潮中,我們繼續推出了專為初學者定制的《啟蒙童謠進階營》。

??

首先是好內容。唯有好內容,才有可能讓孩子沉浸其中,欲罷不能,形成快樂學習的正循環。

這一期中,我們精選30首BBC童謠動畫,從“twinkle, twinkle little star”到“London bridge is falling down”,通過生動詼諧的語言、朗朗上口的韻律,讓孩子自然而然地完成語言的原始積累。

而童謠豐富的題材和它背后的故事,更能點燃孩子對另一種文化的興趣。

其次,就是大量的聽。每一首童謠視頻都要過三遍(如果孩子忍得住的話),第一次整體過一遍,第二次分段落、帶著問題看,第三次盲聽,難度階梯上升。

再次,就是讓孩子跟讀跟唱。聽-讀過程,就是培養好的語音、語調和語感的過程。

此外,還有充滿趣味的quiz部分,我們希望讓孩子感到這不是在測試,而是童謠游戲力的延伸。

我們設計了30天每天學習20分鐘的節奏,保證孩子每日都有足夠的輸入量,大量地聽,大量地跟讀跟唱,像母語那樣整體性地吸收英語。

沒聽夠?別急,更多博雅原版英語營,正在趕來見你的路上。

告別死背單詞與語法

讓孩子在人文科學經典中

如母語般快樂學習

6期博雅原版英語營

現在開放報名

人文科學新聞經典

7個級別13大主題營任意選

12月1日正式開營

營期30天

視聽閱讀一起上

【上課地點】微信公眾號

博雅原版英語

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適合初中生看的英文原版片(英文字幕)

看一些動畫片,里面的對白比較經典,而且富有哲理。還可以看一些早年的奧斯卡獲獎影片,里面的臺詞很優美適合背誦。

福爾摩斯經典英語名言(必須原版英文!要經典!)謝謝!

When you have eliminated the impossibles,whatever remains,however improbable,must be the truth. 除去不可能的剩下的即使再不可能,那也是*。 If you precise destruction,in the public interest,I am willing to accept death. 如果能確切的讓你毀滅,為了公眾的利益,我很樂意接受死亡。

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