80%教育平臺都主打歐美外教純正口音,阿卡索卻反其道而行

來源:SOHU  [  作者:砍柴網   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

原標題:80%教育平臺都主打歐美外教純正口音,阿卡索卻反其道而行

這幾年,在線英語教育行業風生水起,不斷獲得融資,還有企業一舉登上紐交所。但黑馬哥發現,在爆火、熱鬧背后,其實大部分在線英語學習平臺都以北美外教或歐美外教純正口音作為平臺營銷的亮點,而眾多家長也比較認可歐美外教,即使一節外教課價格不菲,也豪氣地為孩子一擲千金。這其實存在著大誤區,何出此言?

首先,我們來看,所謂“純正的口音”要如何界定呢?大部分人都知道英語分為英式英語和美式英語兩大部分,尚且不說有多少人能分辨出到底是英式還是美式,即便能分辨出來,估計也鮮有人能更細化地分辨出不同口音。

英國(大不列顛及北愛爾蘭聯合王國)由英格蘭、威爾士、蘇格蘭和北愛爾蘭四部分組成,英國沒有官方語,以英語為主要語言,雖然英國的人口不到美國的四分之一,面積僅為其四十分之一,但不同地方的英語發音帶有濃烈的當地特色,英語的方言之多能讓美國人也聽懵了。

而美國各地美式英語的口音差別雖然不是很大,地區性方言種類沒英國那么多,但它也存在東部口音、西部口音、南部口音和北部口音等差異,其以人群為特征劃分的口音更為復雜。黑人說話有自己特有的腔調,意大利人、日本人、亞裔等也都有自己的種族方言特色,就連小布什和奧巴馬的口音都不一樣。

這么看來,所謂的口音純正,本身就是偽命題。換言之,無論選擇哪個在線英語學習平臺,即使跟北美外教學習英語,也多少存在口音的差異,只是大部分人分辨不出來而已。

其實,回到英語學習的本質去探討,我們不妨問自己一個問題:學習英語的目的是什么?相信大多數人最原始的出發點都是:與老外交流無障礙,尤其是我們這些從小學得一口“啞巴英語”的家長,特別希望自己的孩子能說得一口流利的英語。

但正如從事英語教學十余載,具有豐富英語基礎教學和應試教學經驗的知名大學教授於迎春所言的,雖然“發音”是英語口語的基礎,但它與“口音”有著本質上區別,且并不是學習外語之根本,并不會影響學習者的英語學習效果。

那么,真正影響我們掌握一口流利的英語口語的因素有哪些呢?

首先,要學會英語口語必須要有一個好的聽說環境。

如果能和不同英語國家、地區的老外互動,那我們就能更好分辨不同的發音,這對我們以后的交往、學習再好不過了。

其實在現實生活中,我們會發現那些英語口語好的孩子,往往是因為家長本身就能說一口流利的英語,在家里就能進行英語對話,這本身就是得天獨厚的優勢。可是對于家長不懂英語的家庭來說,要如何為孩子營造一個良好的語言學習氛圍呢?黑馬哥認為,外教來源廣泛,比如歐美、澳洲、東南亞的老師都接觸一下,廣泛地聽,仔細分辨不同的英語口音,其實更有助于幫助孩子的聽力訓練,而耳朵聽多了聽久了,也便能分辨出細微差異的發音,這也是學好英語口語的前提。

此外,不同地區的口語交流風格,遣詞造句都有不同程度的差異,自以為練就一口純正的英語,但到不同的英語國家和地區,反而不能適應當地人的交流習慣,這就悲催了。

黑馬哥的一個朋友就有過這樣尷尬的經歷,她花了很多錢好不容易學了一口所謂標準的美語,但是去澳大利亞旅行,聽不懂印度人說的英語。從澳大利亞回來以后,她就專門找印度外教、菲律賓外教教自己說英語,這也是另類的英語學習經歷吧。

其次,當然是高頻次的聽說,最好能全浸潤在英語聽說的環境中。

講真,現在很多在線英語學習平臺雖然看起來很高大上,主打純北美外教,但課時費太高。出于控制學費的目的,我們往往會控制每周的課時,這樣并不利于有效的輸入和輸出。

從本質上來說,不僅僅是學英語,學任何語言,都需要多聽、多說——為何我們不用刻意地學習中文就能學好,不就因為我們每時每刻都在聽和說嗎,學習英語也是一樣的道理。只有多聽、多說,不斷地積累,才能完成從量變到質變飛躍的過程。其實,暫且不說外教口音的問題,即使沒有外教,只要我們能多聽原版的教材、廣播,不斷模仿老外的發音,也能講一口相對標準的英語,黑馬哥記得小時候身邊就有這樣靠聽BBC和VOC自學成才的同學。而外教則是起到了和我們互動和督促的作用,如果這樣的互動是低頻的,其實起不到根本的幫助作用,因此只有增加課時和鍛煉的頻次,才是學習口語的關鍵所在。而選擇學習英語的在線平臺,高性價比的課時費就成了關鍵的一個考量因素。

第三,地道的英語教學素材,并且體系一定要豐富,以適應學員不同的學習要求。

雖然說口音是否純正是個偽命題,但表達是否地道還是很重要的。我們會發現,我們跟老外說英語的時候,不能讓對方明白自己的意思,并不是發音的問題,而老外也并不care我們的發音,問題是在于我們的表達太過于chinglish。

語言其實只是表達的工具,其背后則是一個民族、一個國家的思維習慣和文化,當我們用中文思維去表達,僅僅是做了“翻譯”工作時,老外的確會很難理解我們的表達。因此,能和外國人順暢溝通的前提是我們學習到地道的英語表達方式,而原版素材的攝入,就比較有利于培養學生的英語學習思維,也輔助了口語的順暢表達。

另外,都說每個人都是一個獨立的個體,其實學習的需求也是非常多樣化的,有的人是出于出國考試的學習需求,而有的人只是為了出國旅游時不至于一頭霧水,因此,教材的體系越豐富就更容易適應不同的學習需求。

說了這么多,其實也是黑馬哥對自己過去學習英語以及選擇英語學習平臺一次反思的過程,之前黑馬哥在美國海關因為語言不過關,不能表達自己去美國的意圖,被關過小黑屋,從美國回來后就洗心革面努力學習英語,卻過分看重學習機構的知名度,雖然英語有一定提升,但價格實在是太高了,學到一定層級就沒有繼續了。

我想,不管是以后自己繼續學英語,還是為小孩選擇英語學習的平臺,我會從幾方面著手考慮:

1、不會再看是不是北美外教,那一點不重要,口音純正不一定會教,還是找個教學能力強的老師最靠譜。

其實現在國內的在線英語教學這么火,外教的師資資源還是相對稀缺的,聽說有一些北美外教,因為身處美國的人營收水平比較高,對一些個性化服務需求的配合度不夠。他們中有的是兼職,白天是司機或廚子,晚上教英語,動機不一樣,可能會很強勢,甚至還會罵學生。

而一些來自南美、南非、東歐、菲律賓等的教師成本低,同時他們的可改造性更強,他們愿意配合平臺,了解相關教材和教學理論。就黑馬哥知道的,真人外教一對一平臺阿卡索就是從英國、澳大利亞、美國、東歐、菲律賓等世界各國招外教的,而且要求是能教英語,而不僅僅是能說英語,感覺還是很符合自己這個階段的學習需求的。

2、相比一對一專屬外教的模式和不固定外教的模式,介于兩者中間的一對多配比的教學模式更有優勢。

有的學習平臺主打專屬外教,這當然也有優勢,就是老師相對較為了解學生的情況,減少了每次上課重新適應的時間,但專屬外教也有弊端,就是上面提到的,不能讓學生適應不同的表達。而如果能根據學生的情況匹配6~8個外教,外教又來自世界各地,一方面避免了隨機匹配外教的教學模式所導致的教師和學員之間太過于陌生的情況,日積月累,這6~8個外教總能建立起和學員之間的熟悉程度。另一方面,外教由不同年齡段和學習背景的人群構成,又能通過不同維度刺激學生學習感官,保證連續并使學習動機多元化,有利于英語口語學習的提高。

3、課時費要能承受得起,才能有利于長期多頻次和長時段的學習。

目前市面上頭部的在線英語學習平臺課時費都很高,這不利于提高學生的學習頻次。而如果課時的性價比比較高的話,就可以增加上課的頻次,只需要每天抽出半小時上課——相信這半小時每個人都能抽得出來,和外教進行有效的溝通、交流、互動,就一定能提高口語水平。在這過程中,即使接觸了不標準的英語發音,其實因為同時會接觸別的老師,學生本身也會有一個辨別的過程,形成自己的發音。

此外,課程體系也是很重要的一個因素,以黑馬哥的體驗來說,最近試聽了阿卡索的線上課,學習的主題是work overtime,就很契合自身的情況,學到了很多地道的表達,對改善自己的Chinglish很有幫助,這樣的平臺和課程就是黑馬哥未來會選擇的。

我們這一代“啞巴英語”說多了,都希望孩子能說一口流利的英語,但是就像上面提到的,純正的口音并不是最重要的,重要的是老師教學的能力以及高頻次的學習。話說,你們都是怎么學英語的?又是怎么為孩子選擇英語學習平臺的?歡迎來曬經驗~~

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