路丙輝:思政課上的“燃燈者”

來源:SOHU  [  作者:中安在線(安徽新聞)   ]  責編:呂秀玲  |  侵權/違法舉報

原標題:路丙輝:思政課上的“燃燈者”

  “師生之緣,是一次溫暖的陪伴,老師應該是那個給予學生溫暖的人。”才過50歲,路丙輝已經頭發花白——誰知道為了這一路“溫暖的陪伴”,他付出了多少。 27年,義務為學生舉辦“丙輝漫談”320多場,聽眾50000多人次,回答學生問題10000余條,與學生交流的筆談20余萬字……

“中國好人榜敬業奉獻好人”“全國師德標兵”“安徽省優秀德育工作者”……這些榮譽稱號,對路丙輝來說,不過是“激勵我在思政課教學上堅定走下去的動力”。在安徽師范大學一間略顯擁擠的辦公室里,路丙輝一邊在電腦上回復學生的問題,一邊對記者說,“看到思政課上學生"抬頭率"為百分之百,這就是對我的肯定。有學生畢業后愿意成為思政課老師,這就是我最大的欣慰。 ”

傳承 從“德育研究會”到“丙輝漫談”

1991年3月19日,安徽師范大學中文系三年級學生路丙輝創辦了學生社團“德育研究會”,當年被評為學校優秀社團。

“給我們上"人生哲理"課的是全國優秀教師錢廣榮,我是這門課的課代表。每次上課教室外都擠滿了學生。”被錢老師生動的教學方法吸引的路丙輝萌發了一個念頭:“我是學中文的,中國文學講究"文以載道"。但很多學生過于追求"文",而忽視了其中的"道"。 ”

1992年,路丙輝畢業留校,成了一名思政課老師。當年啟發路丙輝走上思政之路的錢廣榮老師,是他的“燃燈者”,多年以后,路丙輝又用這盞燈點亮了無數學生。

5月的蕪湖氣溫宜人,只能容納30人的教室里,路丙輝教授拿著遙控器,一邊播放ppt,一邊侃侃而談。這是“丙輝漫談”第325期,也是路丙輝自1992年開辦該講座的第27個年頭。在這場主題為“人生的智慧”講座中,路丙輝在文史哲中自如穿越,“做人講智慧,做事講能力”“使人發光的不是衣服上的珠寶,而是心靈深處的智慧”,這樣的“金句”如春雨般不斷播灑。

潤物無聲。安徽師范大學2017級思政專業研究生錢亞琴剛進大學,就聽學長們說大學四年,沒聽過“丙輝漫談”,等于沒在安徽師大學習過。兩年熏陶后,錢亞琴說:“我以后也想成為像路老師一樣的人。路老師就像燈塔,不是遙不可及,就在身邊,很踏實。 ”

“丙輝漫談”,路丙輝從1992年開始搭建的思想教育輔助平臺,成為安徽師范大學最受學生歡迎的思政課招牌,本科生參加講座需要通過官網或系統提前預約,預約不上、搶不到位子的情況時有發生。

“課堂上只有45分鐘,但學生的問題很多,沒辦法一一解決。 ”正是出于這樣的考慮,“丙輝漫談”應運而生。 27年來,路丙輝義務為學生舉辦漫談320多場,有50000余人次聽過“丙輝漫談”,收集和回答的學生問題10000余條。直到今天,“丙輝漫談”依然深受學生追捧,場場爆滿。

溫暖 “學生就是我的孩子”

為了讓思政課入腦入心,路丙輝探索了多年。

第一年,路丙輝用個人演講的方式在班上進行愛國主義教育,學生只是覺得“老師演講得很不錯”。第二年,路丙輝采用自己演講學生討論的方式,效果仍然不滿意。第三年,路丙輝讓同學們觀看紀錄片《圓明園》。當看到精致美麗、宏偉壯觀的圓明園被燒毀的時候,學生義憤填膺,有人甚至拍起了桌子。

學生的情緒被路丙輝準確地抓住。第四年,路丙輝在學生看完愛國主義電影后,帶領全班唱起了《七子之歌》《松花江上》《我的祖國》等歌曲。當唱到《義勇軍進行曲》的時候,學生全體起立,激動不已,路丙輝淚流滿面……

積跬步,致千里。“丙輝漫談”終于成了學生們主動參與的心靈“對話場”。

通過“丙輝漫談”,路丙輝認識了一批需要幫助,渴求引導的學生。家庭有困難的,他慷慨解囊;心理和情感有創傷的,他用心安撫。發現需要幫助的學生,他一個都不放棄、不拋棄。多年來,已經有600多名學生受到他的幫助和指導。

路丙輝把微博、微信也用了起來。 “安徽師大路丙輝”的微博上近兩千萬的閱讀量和微信公眾號日益增長的關注人數都是路丙輝努力的見證。迄今,微博答疑共計30余萬字,一個個字符陪伴了無數個迷茫的學生。

2006年,路丙輝自掏腰包注冊了“中國輔導員網”,十幾年來,網站發布了1.2萬余篇與德育相關的文章,瀏覽量逾1000萬次,路丙輝本人的筆談達20余萬字。

針對大學生普遍存在的意志力薄弱、缺乏責任心的狀況,他發起了“文化苦旅”毅行活動,通過騎車或者徒步遠足,磨煉學生的意志。到目前,已先后帶領數十名學生徒步到達巢湖、九華山、南京等地。所有費用,都是路丙輝一人承擔,“因為是我邀請孩子們來陪我走路,當然我來承擔費用。 ”

如今已經是“思想道德修養與法律基礎”課教研室主任的路丙輝,仍然堅持擔任輔導員。在他看來,“輔導員是學生踏入大學校門的第一個老師,言行可能會影響學生一生,而且影響的是一個群體。如果輔導員出了問題,知識界就會出問題。 ”

無悔 “做一個溫暖的老師”

“做一個溫暖的老師”,一直是路丙輝的座右銘。

路丙輝的學生李杰清楚地記得他去路丙輝家見到的場景,“不到80平方米的老房子,除了簡陋的家具,就是書,顯得有些凌亂。路老師年邁的母親呆呆地坐在床邊行動遲緩,上高中的兒子在自己的房間看書。為了不影響母親和兒子,路老師在陽臺上搭了個書桌,書桌上堆滿了試卷……”

路丙輝幾乎把所有的精力都給了學生,在學校的時間遠遠超過了在家的時間。兒子出生時,路丙輝的愛人因為大出血去世,他把姐姐一家接來幫著照顧兒子,忍著巨大的悲痛,他選擇了和學生在一起。

他剛上思政課時,學生們都從后門進來,坐在后排和兩邊。他說:“你們給我10分鐘,如果這個課你們能聽下去,就聽,聽不下去就可以走,我不會給你們扣分。 ”后來,他上課時,后門一直是敞開的,卻從來沒有一個學生“溜課”。

曹克亮是路丙輝擔任輔導員時班上的學生。當時,他的成績倒數第一,在一次“說說你對輔導員的期待”留言中,他寫了四個字“不要管我”。打架逃課打麻將是家常便飯,路丙輝卻認為,曹克亮頑劣的背后是過人的聰明,如果放任不管,就是教師的失職。

只要有空,路丙輝就會找曹克亮聊天,談人生談理想。本科快畢業時,曹克亮突然找到了路丙輝:“路老師,我準備考研! ”路丙輝眼淚差點下來了:“我就知道這孩子肯定行。 ”

研究生畢業后,曹克亮成了中國計量大學的思政課老師。他模仿“丙輝漫談”,在中國計量大學開設了“克亮漫談”,還學著路老師,在學生中發起“克亮暴走”。

愛和善良,總會以接力的方式傳承。當一個種子發芽,就意味著更多的愛被傳播。(光明日報記者 常河 光明日報通訊員 高夢楠)

作者:光明日報 常河 光明日報 高夢楠

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