雅思從5.5分跨越到6.5分的正確姿勢

來源:SOHU  [  作者:美嘉留學陳華   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

原標題:雅思從5.5分跨越到6.5分的正確姿勢

一、學生背景

小赫同學是在校大學生,需要兼顧大學學業,每天學習雅思的時間在3小時左右。小赫同學之前雅思成績一直保持在總分5.5分(閱讀5.5),目標6.5分。入學開始學習雅思的時間10月18日,而申請院校要求1月遞交語言成績,意味著12月就要參加雅思的考試。

二、課程規劃&目的

在對小赫同學的問題進行分析過后,火旗培訓任老師規劃出7節一對一的閱讀課程,通過在課堂上的講解,逐一解決這些問題,同時通過補充講解專題詞匯,分析長難句,提升孩子的整體閱讀能力。

三、問題診斷

火旗培訓老師給小赫同學安排了一次模考測試,任老師看過小赫的閱讀測試后發現,填空題和段落信息配對題是她出錯率最高的部分;并且做到最后一篇閱讀時已經沒有足夠的時間來答完所有問題。

所反映出來的問題主要是:

1.細節語法知識模糊。

2.可以相互替換的同義詞掌握少。

3.沒有掌握出題規律,導致重復閱讀耽誤時間。

四、授課方法

對于語法知識中模糊的部分,按照知識點的分類進行逐一講解。確保語法知識要完整統一,每一個細節都需要注意到。任老師對于相互替換的同義詞進行了大量的總結,每次課程都有針對性得重點講解,課后留作業保證把這部分的同義詞背熟悉。隨時練習題目的增多,對于出題規律的掌握逐漸熟悉,無非就是刻意練習。

五、共性問題

讓我們開心的是,經過這段時間的學習,小赫同學終于打破了“萬年5.5”的魔咒,實現了6.5分的目標。其實對于很多語法知識點比較模糊的不僅僅是在校大學生,還包括高中生和初中生。大部分同學會覺得語法的知識點非常散,學起來非常辛苦吃力。所以僅對于考試來說,最簡單直接有效的辦法就是通過老師系統講解,給學生構建一個完整的語法體系,并且運用在句子的分析中,多加練習,從量變到質變,提升自己的英語能力。

六、教學成果

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