PISA全球測評:中國第一 法國教育體系被指缺乏激勵性

來源:SOHU  [  作者:中國新聞網   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

原標題:PISA全球測評:中國第一 法國教育體系被指缺乏激勵性

【歐洲時報春花編譯】經濟合作與發展組織(OCDE)每三年組織一次“跨國評估學生能力計劃” (PISA),繼去年在近80個國家對約60萬名15歲中學生進行兩小時的電腦測試后,得到的最新測評結果顯示,中國排名最好,而法國僅稍稍高于中游水平。

中國:成績最好但缺乏代表性

據法新社報道,最新評估顯示,一些亞洲學校得分最高。在閱讀、數學、科學三項測評中,中國排名第一,參加測評的四個省市是北京、上海、江蘇和浙江。新加坡的測評得分僅次于中國。據德媒報道,美國加州教育研究者拉夫雷斯(Tom Loveless)表示,中國參加測試的省份得分顯著提高。不過,他說,中國是唯一一個獲準由本國政府挑選參加測評省份的國家。經合組織秘書長古里亞(Angel Gurria)也強調, 這四個省市并不能代表中國的整體情況。

法國:教育體系缺乏激勵性

總體來說,法國成績位于中游之上。經合組織教育專家查爾伯尼爾(Eric Charbonnier)表示, 其實法國成績表現沒有那么糟,比不上美國和英國,但和德國、比利時或葡萄牙等國水平旗鼓相當。

不過法國的整體優良表現, 并不能掩蓋它在不平等層面的問題。經合組織發布的報告表示,“法國病”大部分由于教師培訓導致, 建議學校提高學生單個追蹤,并提高課堂紀律等。

具體來說,認為老師會對每個學生都很上心、并幫助他們都取得進步的法國學生只占57%,低于經合組織國家的平均水平70%。此外,法國三分之一的學生認為, 老師不會教授他們什么東西,或者只有在需要的時候,偶爾提供額外幫助,這比經合組織四分之一的平均水平要高不少。

此外,法國少于四分之一的學生認為,老師會單獨給他們回復, 并列出對應重點,低于經合組織三分之一的平均水平。

法國小學最大工會Snuipp- FSU秘書長表示,法國教育體系缺乏激勵性,不太鼓勵成功,老是強調問題在哪里,這樣會導致學生缺乏信心。這恰恰顯示教師基礎培訓上比較缺乏,需要繼續完善提高。

PISA 報告顯示,排名靠前的國家總會大力投資教育,增加老師收入,促進基礎教育和繼續教育的發展。但法國財政無法保證繼續教育層面的發展。

課堂紀律是大問題

此外法國課堂紀律也是一個大問題,排名墊底,僅好于阿根廷和巴西。經合組織教育專家查爾伯尼爾表示,此前調查顯示,這一直是個大問題,后來沒有什么改進, 一半的學生上課時會被噪音打擾。此外,法國老師對學生過于嚴厲, 也是法國學校面臨的一個問題。

法國教育研究專家梅爾勒(Pierre Merle) 解釋說,學生們上了初中,開始很興奮,但后來分數低于平均值,會有些泄氣, 覺得被學校拋棄,便會喪失信心。他提議法國可以效仿芬蘭的做法,10分的卷子,老師打出的最低分不得低于4 分,如此一來,可以鼓勵學生的學習士氣。

西班牙:優秀學生少,馬德里自治區“跌落神壇”

【歐洲時報深寶編譯】西班牙《世界報》報道,2018年西班牙參與PISA的學生與中國部分地區參與同一測試的學生相比,數學測試得分差距有110多分。經濟合作與發展組織對此作出解讀:據保守估計,這相當于西班牙學生比中國學生要落后兩三個學年。也就是說,如果一個15歲的西班牙學生到北京或上海讀書,其水平相當于當地12或13歲的學生。相反,一個15歲的中國學生的水平則相當于西班牙大學生水平。不止是數學測試,實際上,中國學生和西班牙學生在自然科學測試上的分數也相差了107分之多。

不得不提的是,馬德里自治區這次在PISA上“栽了個大跟頭”,自然科學上損失了29分,數學上損失了20分,跌下“西班牙各大區之首的”神壇,跟巴利阿里群島和卡斯蒂利亞-拉曼恰一起排在中游位置。為此,馬德里自治區還曾以“閱讀理解部分的數據失誤會影響所有數據”為由要求撤回相關結果。

在西班牙各大自治區中,加利西亞在自然科領域算是個“大贏家”,分數為510,波蘭(511分)相近,遠超西班牙其它自治區。在數學領域,最高分的是納瓦拉(503分)和卡斯蒂利亞-萊昂(502分),可與芬蘭、瑞士、挪威相媲美。

該報還分析了西班牙與亞洲國家在PISA項目中優秀學生的比例。西班牙在數學領域的優秀學生比例僅為7%,低于平均水平(11%)。在自然科學領域也是如此,西班牙優秀學生比例僅為4%,遠低于平均水平(7%)。反觀亞洲國家,中國的優秀學生比例為44%,新加坡為37%。

Rey Juan Carlos大學應用經濟學教授Ismael Sanz表示:“我們在自然科學領域從來沒有這么低分過,而經濟合作與發展組織的平均分數其實也出現了下降”。

La Laguna大學社會學教授José Saturnino Martínez García指出,西班牙很明顯“止步不前”,存在明顯的南北差異,希望之后能成長起來。在自然科學領域,西班牙最低分的自治區加那利群島(Canarias)的分數為470,跟烏克蘭和土耳其水平相近,水平比“尖子生”加利西亞自治區落后了至少一個學年。

該報最后分析稱,中國從經濟合作與發展組織的眾多國家中脫穎而出,實在讓人震驚。在亞洲重視精英教育,“那里的學生壓力很大,長期接受應試教育”,Martínez García說。

鏈接:

PISA是一個由經濟合作與發展組織籌劃的對全世界15歲學生學習水平的測試計劃,用于評估學生利用閱讀理解、數學和自然科學方面的知識與技能來應對現實生活中挑戰的能力。最早開始于2000年,每三年進行一次。該計劃旨在發展教育方法與成果,是目前世界上最具影響力的國際學生學習評價項目之一。(編輯:原野)

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