一位老師在家長會上的發言火了: 家長有五層, 你在哪一層?

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原標題:一位老師在家長會上的發言火了: 家長有五層, 你在哪一層?

作為老師,他從教20多年,擔任過備課組長、班主任、年級主任,至今仍戰斗在教學一線。

作為家長,他的兒子以優異成績考入清華大學,李自斌對教育一直有自己的心得,他提了三個問題和四條建議,這篇文章雖然是給高中生家長看的,但內容同樣也適用于每一個家長。

我是襄陽四中李自斌老師,有朋友說我人生很成功,職稱是特級教師,榮譽是全國勞模,職務是名校教務主任,家庭關系上夫妻恩愛,教育培養上孩子出息。

我認為孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。我確實很幸福,與許多朋友在一起聊天時常常被人提起,我盡量低調一些,不能得瑟。

堅持在平常中,堅持在每個環節,時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂,網上微信上到處轉,關鍵是哪位家長能堅持!

我做過14年高中班主任、2屆年級主任,帶完13屆畢業生,當了19年的爸爸,那么我以自己的切身感受,站在家長與教育工作者的雙重身份來與大家交流。

我提三個問題和四條建議。家長這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的,不需要別人任命。那么我請問大家第一個問題:

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1

你的這個職務現在走到哪個層次哪個級別?

人民日報《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層。

第一層次:舍得給孩子花錢。

第二層次:舍得為孩子花時間。

第三層次:家長開始思考教育的目標問題。

第四層次:家長為了教育孩子而提升和完善自己。

第五層次:父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己,也以身作則支持孩子成為真正的自己。

在座的各位不管收入多少都知道給孩子多花點錢上名校,這一點比許多人強,讓我充滿敬意,至少說明兩點:

第一點,你們有眼光,因為名校的教育資源和將來孩子發展的人脈資源肯定不一樣;

第二點,你們個人很成功,因為三萬六并非每個家庭都出得起或者愿意出,社會肯定還有許多家庭沒有這個財力,你們當父母的有這個經濟能力,這也本身就是你們人生成功的表現。

除了愿意為孩子花錢,你還會為孩子花時間,你會花時間嗎?你還更高層面的思考教育、思考孩子的人生規劃、思考與孩子同步學習伴隨孩子成長嗎?

能夠始終與孩子成長對話嗎?你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎?我想大部分的家長可能花在物質上多一些,精神層面的要少一些。

我們做家長的是否滿懷熱情和夢想,是否科學做家長、理性做家長,結果俠義衷腸,以《父愛母愛的名義》(電視劇《人民的名義》)在有意無意中傷害我們的孩子,影響了孩子的成長呢?

現在我列舉現代家庭教育的十把刀,我問的第二個問題:

2

你無意中使用了現代教育誤區的哪幾把刀?

第1把刀太多的關愛 , 使得孩子不知珍惜;

第2把刀太多的嘮叨,使得孩子逆反對抗;

第3把刀太多的干預,使得孩子缺乏自主;

第4把刀太多的期望,使得孩子難以承受;

第5把刀太多的責備,使得孩子失去動力;

第6把刀太多的遷就,使得孩子不知約束;

第7把刀太多的在意,使得孩子要挾家長;

第8把刀太多的享受,使得孩子不知節儉;

第9把刀太多的滿足,使得孩子缺乏快樂;

第10把刀太多的溺愛,使得孩子不能成長。

你以為父母無償的付出就會有理想的回報?雖然我們付出不圖回報。我們要愛孩子,更要讓孩子感知我們的愛,不要讓愛泛濫,也不要什么都以愛的名義。原因何在?

(1)孩子在成長,高中生階段心理特點對家教水平提出更高要求;

(2)家長不能與孩子一起成長,水平有限、權威下降;

(3)相處時間很少,機會減少,缺乏深度的交流;

(4)新時代教育孩子的民主獨立法治維權意識增強。

說,你現在說不過你的孩子,發脾氣也沒有用;管,過去管的嚴的未必現在管得住,過去沒有管的現在也不容易管住。

但是不管過去管不管,現在都要介入。因為你是孩子的家長,終身不能辭職不能退休的職務,18歲以前你不管,18歲以后還是來找你麻煩。

所以我們家長朋友不要只管現在快活不管孩子,將來煩惱不斷,只要孩子過不好,你一輩子就會牽腸掛肚,這就是中國的父母!

我們知道學校開一次家長會不容易,特別是這種全年級的家長會,一個學期有一次就不容易。

參加家長會機會難得,要善于把握。

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在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊,親自來參加會,比沒有來的要強。

但是我們不能批評沒有來的家長,也許他們有許多緣由,但是我們表揚來的家長總行吧。

這里沒有官大官小,這里沒有級別,都有一個平等共同的稱呼:學生家長。

但是就是有家長覺得不習慣,所以就不來,為自己的孩子都不愿意放下架子花費時間,至少說明不是稱職的家長。

合伙人不來如何合伙教育你的孩子,對你自己的孩子你就不想上心?指望別人上心?老師可以上心,但是效果就差遠了。

(1)安排好本職工作,按時參加。如確因工作忙脫不開身,則應向班主任老師說明情況,請假,日后約請老師單獨交流,不要錯過時機。

(2)赴會前有機會應認真地與孩子談一次話,帶著問題與主管教師作個別交談,主動向老師反映孩子的情況,征求老師的意見和建議,把問題、憂慮全部提出來,和老師共同研討。

(3)要認真聽取學校領導或老師關于學校情況的匯報,重點領會學校工作的進展和教育形勢的發展動勢,從而明確學校和老師對孩子提出的要求。

(4)回來后與孩子認真談心,交換意見,與孩子共同研究改進措施,制訂下一步努力目標。

帶著問題去,有備而來。什么時間開始?地點在哪里?

帶上記事本,千萬別遲到,不要滿嘴酒氣,不要打瞌睡,給孩子一個好形象。我們知道,平時老師忙,不一定每次都方便找到,今天集中接待。

家長會交流時老師要面對很多學生家長,學生家長要主動一些,不要東扯西拉,要直奔主題,談核心問題。

多共同想辦法,少埋怨牢騷,有的家長見面教師就是“我的孩子初中怪好,怎么一上高中就是這樣?”

只會彼此誤會,還不如不談。原因何在:孩子在發展變化,學段與初中不同!

所以有孩子給班主任留的家長電話是假的,不愿意將老師的電話告訴家長,不愿意家長到學校找老師。

每次新生報到時,讓新生填家長聯系電話時,也有家長就說隨便填隨便填,生怕老師麻煩了家長,剛好滿足了學生讓老師、家長兩張皮的要求。

只要管理有真空,孩子的發展就會有危險。

平時有什么特殊事情都是班主任負責,包括學生有什么突發狀況,都是班主任出面。因此學生在校有何事首先找班主任了解。

可是有家長就是不記班主任電話,不愿與班主任聯系,甚至以為靠有兩個熟人就夠了,實際最了解孩子情況的就是班主任!不要到了關鍵就后悔。

所以家長朋友,家長會一定到場,既是對孩子重視,也是避免出現管理真空。

老師上課是不能接打電話的;老師不是只面對您一個,平時發短信比打電話約定更好。

每次見面談主要問題,不要菜市場拉家常,此時比的就是家長的情商。

由于高中與初中、小學不一樣,班額大人數多教師教學負擔重,沒有周六周日,精力有限,因此,家長要主動與學校取得聯系,及時向老師反映和了解孩子表現情況,以便學校家庭共同配合,把孩子教育好。

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那么我們做家長的要注意哪些呢?

1

相信和配合學校老師很重要。

學生是頂點,無論活動的方式還是內容都要圍繞學生,以學生為中心,這是我們辦學追求點!

既然學校確定一個規定,自然有多方面的考慮,做家長的就是配合,而不是只考慮自己特殊情況,隨意非議。

比如手機管理,當前情況下在校期間高中生使用手機還是弊大于利,有的學校不禁止手機,既然我校禁止就要執行。

許多家長當面一套背后一套,與學生合伙欺騙學校,自以為很聰明,只有害自己,我家兒子假期使用手機,上學主動交手機,不存在幻想,自然也就沒有手機依賴癥;

封閉管理須住寢室,既然西校區要求,就得執行,最初報名時規矩講得很清楚;放假,不管別的學校怎么放,四中就是四中。

規則不是針對哪個人定的?我們許多家長,當著孩子的面,非議老師,非議學校的規定要求,不就是給你帶來不方便嗎?

圖的是嘴快活,發的是牢騷,你不維護學校權威、規則至上,與學校保持一致,只會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理,最終只能害了孩子。

我可以說有些家長從骨子里瞧不起老師,你的孩子對老師的尊重也好不到哪里,自然學習效果也好不到哪里去。

道路千萬條,條條通北京,既然學校定的是這個道,就引導要求孩子絕對聽從走這條道行了。

有些家長有些見識,自認為懂教育,遇到問題總有自己的一套,也想在孩子顯示高明之處,其結果孩子的學習崇拜和權威服從就沒有了。

我兒子高三的班主任第一屆當班主任,第一次帶特奧班,當時還二十多歲,我一直對兒子班主任很客氣也很尊重,因為我相信他。

我們有的家長朋友瞧不起年輕老師,也不尊重年輕班主任,說話交流口氣大耍派頭,我們都是從年輕過來的,優秀與年齡不成正比,不要將官場、商場、社會的游戲規則帶到校園。

我作為家長從兒子上幼兒園開始,我就與他的老師密切來往,即使在四中義教部到高中部,我一直很低調很謙和,我知道尊重孩子的老師也是在尊重我自己,同時我在贏得未來。

凡是家長與學校扯皮的憑我接觸的案例來講,基本上孩子即使換地方也沒有很出色,因為家長已經用行動告訴孩子:父母可以不在乎學校與老師。

兒子李安南高三遲到罰站的案例。孩子遲到就要擔當,起床晚了不能假稱病,就去遲到,就要面對懲罰。

如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養,那么不管教師付出多大的努力,都收不到完美的效果。

學校里的一切問題,都會在家庭里折射反映出來,而學校復雜的教學過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”

家長可參與教育但不能干預。

我反對家長隨意指手畫腳;我反對家長抱團群體談事,群體輿論起哄;我們和家長是教育的合伙人關系,合伙時間就是孩子在校期間。

讓懂教育的來從事教育。誰都不應該成為弱勢群體,但是誰也不能凌駕為強勢群體。

這一點即使有問題可以家長與學校交流,在孩子面前一定維護學校的規定老師的權威。我與我的愛人從有孩子就定了規定:

(1)夫妻雙方管孩子,只要一個在管,另外一個就不能插,其他人也不準插,不管對錯;目的是維護權威;

(2)夫妻雙方不能在孩子面前出現激烈爭吵,有問題私下解決;目的是孩子有安全感;

(3)夫妻雙方不能在孩子面前非議對方的老人,有想法私下交流;目的是孩子尊老孝順。既然我們是教育的合伙人,我們就要同向同心,信任配合。

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你知道孩子在成長變化嗎?你知道孩子現在在想什么嗎?你會與孩子交流嗎?

多年的來我與兒子既有嚴父的一面,也有摯友的一面,記得2017年元旦我兒子上大學后回來的當晚,我們父子倆平躺在兒子的床上,兩個爺們床頭胡侃神聊一兩個小時。

希望這種幸福你也有!有時候父子如兄弟,母女如姊妹,孩子大了,傳統的招數失效了:打,不一定打得贏;說,不一定說得服;嚇,大灰狼也不怕。

他有手,他有腿,他有腦,他敢沖動,他不計后果,什么都敢做!血氣方剛的他什么都不怕,養一場不容易,家長,老師,我們怕!

高中孩子在成長,你要知道該管與不該管區別,理解與尊重的重要,平時怎么與高中的孩子交流呢。

首先是抓住把柄談

俗話說“牽牛要牽牛鼻子,打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子,整天泛泛地要求他應該這樣,應該那樣,一見面就反復叮囑“要好好學習”,成天將陳詞濫調掛在嘴邊,孩子不煩才怪!

如果家長平時多觀察,積極與老師溝通,多到學校走一走,了解一些真實的具體情況。

其次是集中時間談

學生平時忙于學習,外面任務重,人累,回家你啰嗦,心累,沒有喘息的空間,他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。

因此平時應看在眼里,記在心里,注意場合,一周或一段時間,找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來,家長提前備課,很莊重的與孩子坐在一起,要么不說,要說則集中起來一次說到位,有力度有深度。

成長中的孩子不可能沒有不足,而且不足表現在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到,全面開花,集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。

總之,站在孩子角度理解他,以平等的身份尊重他,以理談事說服他,既指出問題又給足面子。既找到不足又善于肯定。

相信孩子,給孩子以成長發展機會,孩子才會慢慢理解家長的苦衷,才會慢慢敞開心扉。愿你早日成為孩子的知心朋友!

當然個別的差異性,每個孩子的叛逆期結束有長短。孩子出現的問題更復雜,也要具體問題具體分析。

比如說早戀問題、與父母對抗、賭氣不上學,真是感到遺傳基因的頑強性,所以有時我奉勸我們的家長,理解當年你的父母苦惱,知道當父母的不易。

當然有的千萬不要說:“孩子,怪不得你,當年老爸老媽也是這樣!”而應該是想辦法,高手是誰?

孩子的老師,一物降一物,因為高中生在學校與老師相處的時間比家長多,更要依賴學校,所以有精明的家長就知道在孩子的班主任或者崇拜的老師中找到成長導師,自然少了很多煩惱。

多年的學生教育經歷告訴我,高中生三把刀:早戀、網絡、手機,不要嘗試,不要僥幸,就像毒品一樣,不要沾誰沾誰受傷。

5%的幻想會造成95%自殘率。當然不要談虎色變,什么叫早戀是有界定的:

(1)交往對象具有排他性;(2)交往地點具有非公開性;(3)交往時間具有神秘性。戀愛很美好,提前屬于早戀。

不熟的葡萄是酸的。現在的孩子都是獨生子女,網絡是未來的生活,放假了上上網,玩玩游戲,看看大片,qq聊天,注意交往對象是熟悉的現實的,娛樂場地是安全的非贏利的。

控制時間一周一次,一次個把小時未嘗不可,因為他們進行電玩就和我們當年打撲克牌一樣,就怕徹夜連天,放縱無度。

3

所以我的體會告訴:夫妻關系很重要,母親需要培訓,父親也很重要,家庭和諧最重要父母的關系一定穩定。

父母是孩子的大樹,是孩子的靠山,沒有父母就沒有家,更談不上良好的成長環境。

過去我在家長會上常告誡我們的家長,父母都是成年人,兩人感情的事情不能強求,但是節骨眼上,關鍵時刻,孩子上高中千萬不要鬧離婚,即使假裝也要等孩子高中畢業再處理。

我手邊是有案例的,2003級有位家長就是不信邪,認為自己的孩子懂事,很坦誠的與孩子談了,其結果慢慢的這個孩子崩潰了,后來躺在家里就是不上學,因為他的天塌了,他對生活絕望了,不管我多次家訪,效果就是不佳。

家長朋友想一想,一輩子,一個孩,您愿意做這種嘗試嗎?記住要給孩子的感覺是:我父母的關系是正常的,我的家庭是正常的。

許多案例證明,父母有榜樣,孩子就跟上!有的父母當年讀書做事習慣,往往在下輩重演,上輩的父母關系質量不高,下輩的夫妻關系也不會高到哪里,確是有些因果報應的影子。

當然特殊情況的另議。不知道成長環境很重要,有時候傷害是隱形的,孩子長大成家以后還會顯露出來,我手中是有案例的。

凡是高中期間,父母之間在感情上出問題的,家庭出問題的,孩子不管是身心還是學業基本上發展得都不好。

現在隔代監護多,老人照顧孩子,只能照顧生活;親友托管多:管得住嗎?單親、重組、離異家庭更要注意:踢皮球,誰管?千萬不要出現真空地帶。

父母雙雙外地打工留守孩子:小鬼當家。母親在家父親常年在外:沖突無回旋。我的觀點是:自己生的孩子自己養自己教自己管,是叫負責任踏實!

家長要成為學習型家長,家長的學習行為會對孩子起到潛移默化的作用。有中小學生的家庭,最好不要經常在家里打牌玩麻將,也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的,要給孩子一個相對安靜的學習環境。

我過去家庭公約:只要孩子不畢業,家里是不設牌桌的。

我常常與孩子比賽曬業績,比如2016年高考后我與兒子約定,當兒子拿回大學通知書時,我一定將自己多年的教育研究整理成專著。

現在終于出版了,各新華書店都上市啦,書名就是《中學教育的守望與歌唱》,涉及兒子家書、家庭教育等。

父母生活正能量,不愁孩子不正能量。

人到中年,事業要,家庭也要要!孩子是我們生命的延續,不管我們在外面如何轟轟烈烈,最終我們還要回歸家庭。

培養好自己的孩子,關注他的成長,同樣可以作為一項事業,母親應該,父親也應該!多一個成功的孩子,多一個成功的家庭,成就和諧的社會,不也是在為社會匯集正能量嗎?

1、你可以不優秀,但是你可以表現很積極;

2、你可以生活委屈,但是你表現很熱愛生活:

3、你可以很平凡,但是你不能表現太平庸。

4、你常常牢騷滿腹怨天尤人,你指望孩子積極樂觀發奮自強?

5、你成天渾渾噩噩無所事事,你指望孩子努力做事學有成就?

6、你不愛學習瞧不起老師,你指望孩子渴望知識尊重老師?

7、孩子是看著家長的背影長大的。

8、每一位成功的孩子都在父母身上找到優秀的因子。

9、每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。

10、管教孩子必須父母思想統一立場一致。

11、關愛孩子必須理性科學讓他感知。

12、教育孩子是一項永不退休的事業。

學習成績不是唯一的評價,多元看待孩子的成長和未來。上天為每個努力的人都準備了一扇打開命運的窗戶,一定要選擇最適合自己的。

聲明:如涉及侵權,請留言聯系我方。

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