專家解讀│AP考試暫停中國部分考試科目,中國學生該如何應對?

來源:SOHU  [  作者:學習公社   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

原標題:專家解讀│AP考試暫停中國部分考試科目,中國學生該如何應對?

昨天教育部考試中心旗下中英教育測量交流中心發布通知:暫停部分AP科目在中國大陸的考試。

中國學生 申請 國際名校

無需過慮,局部影響可以修正

如果

你有兩種辦法:其一,改考場。自2020年起,需前往大陸之外的其他考場考試,美國大學理事會官方推薦的考場有印度、中國香港、韓國以及新加坡。

其二,改科目因為AP考試科目眾多,一共有22個門類、37門學科。在眾多AP課程中,中國區考生通常選擇的科目有微積分、統計學、化學、物理、計算機、生物、環境科學、心理學、經濟、人文地理、經濟、英語寫作、美國歷史、法語、藝術史、美國政府與政治和世界歷史。

如果

你正準備選擇AP體系

那么你仍然可以堅持這個選項,因為美國大學已經普遍把學生在AP考試中的表現作為衡量其是否能夠勝任大學學習的依據,AP成績不但成為眾多大學錄取學生的重要依據,還可以在部分學校抵扣入學后相應課程的學分。

如果

你想換取大學學分

如果

你不了解APALIB體系

你準備出國留學,但其實對AP、A-Level、IB課程如何選擇,及他們的特點并不了解,那請您仔細收看教育大咖們怎么說:

干貨!英美博士共同解密AP、A-Level、IB課程全系列

  • 視頻訪談專家

陳曉民美國波士頓大學物理學博士/加州大學圣芭芭拉分校計算機博士,北京君誠學校總校長)

劉煜炎英國劍橋大學物理化學博士,康福國際教育董事長,北京昌平凱博外國語學校總校長)

AP

AP是一種什么樣的課程?

陳曉民:AP是大學先修課程,大學用這種辦法來篩選一些更有潛力的、更有學術方面優勢的學生。因此,AP實現了預科課程的標準化。

AP課程由誰來設置和管理?

陳曉民:AP的一個主管機構叫做美國大學理事會,是一個全球性的組織,大力地推廣AP的課程。

AP 課程有什么特點?

陳曉民:AP課程的一個特點就是它的廣度。AP課程開設的課程是最多的,大概有30多門。AP課程跟A—Level課程一樣,到了大學都是可以換學分的,這一點使到一些學生能夠更快地完成大學的課程,進入到碩博連讀,或者是進入到社會實踐,再進入到大學里面的專業學院,像商科、商學院、法學院。

AP課程的難度到底怎么樣?

陳曉民:AP課程有一些非常難,但中國學生在學習理科,像物理、化學、生物包括數學科這些方面是有優勢的。

美國大學里面有一些必修的科目是在AP里面的,如果AP課程不在高中學,到了大學,你的體驗就會非常差。

中國學生選擇幾門AP課程考試比較好?

劉煜炎:同學根據自己的學習能力、未來大學的申請方向來選擇AP考試的科目數量。

AP只是一個考試?NO!

陳曉民:這是一個誤傳。AP是非常嚴謹的一套課程、一套體系。當然學生可以完全自學,自學AP參加考試是美國很多頂尖學校的一些錄取性的一些標志。

它是給學生一個挑戰自己的平臺,嘗試一些自己不熟悉的科目,這是美國的大學很認同的價值觀。AP是非常嚴謹的一系列學科,再有水平的學生也要認真去對待的。

我們應該在什么年級接觸AP比較好?

劉煜炎:高一就可以接觸AP課程。

劉煜炎:一些英語比較差的學生可能高一讀不懂。所以,對于優秀的高中生,高一稍微接觸些。他們完全可以在高二比較勝任學業,在高三的時候更應該學了。

AP課程對申請國外大學到底幫助多大?

陳曉民:從美國來講,關鍵的區分應該大概在前40名學校以上。

如果你要去考香港、澳洲的大學,一定要有兩門左右的AP,才能夠考進像香港大學、香港中文大學、香港科技大學這樣的一些大學。你僅有很高的SAT分數,它可能不能錄你。

AP能否申請加拿大、澳洲、英國學校?

AP的學生,也有考進牛津、劍橋的,但確實很少數。A—Level的學生也有考進哈佛的。

AP也好、A—Level也好,它代表了一個理念,就是你要挑戰自己。國際課程是一種自選動作,是被很多國家所認可的,像澳洲、香港、新加坡都鼓勵學生提供這些成績。

加拿大的學校,多倫多大學、大不列顛、哥倫比亞大學都鼓勵學生提供這些成績。自選動作是不是漂亮是西方對人才挑選的一個很喜歡的標準。

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A-Level

A—Level是什么?

劉煜炎:A—Level是是屬于英國的大學選拔學生,同時也是英國的高中評價各個高中的教育質量的一個標準。

它尊重孩子們的個性選擇,讓每一個孩子在各種領域當中找到自己的優點去學習。考大學的時候,他也不需要考6門,只考2到3門課程。好的大學考4門,就可以去申請國外的大學。英國高考的特征實際上是尊重個性,讓孩子們在自己最優秀的專業方面去發揮自己的創造性。同時在跟社會對接的時候,能夠提前做好準備,最有成效。

A—Level有什么特點?

劉煜炎:能夠適應大學幾十門課程的學習,所以將來也能夠適應未來社會的發現、創造、創新。這是A—Level的一個特征。

中國孩子怎樣去選擇A—Level科目?

劉煜炎:首先是看看這些學生們有沒有出國留學的打算,如果有出國留學的打算,他就可以把A—Level作為一個出國留學,打造自己的成績,讓英美世界的名校,能夠通過A—Level的成績來鑒定他具備了上很好大學的準備。

中國學生一般還是選比較傳統的、核心的一些個基礎學科比較好一點,數學、物理、高等數學、化學、生物、歷史、地理、經濟學、心理學,這些學科比較廣譜一點,更廣一點。

A—Level當成應試來處理可以嗎?

劉煜炎:其實我們很難把A—Level當成應試來進行處理。因為A—Level的考試設計思想,比如物理,是建立概念的意識,建立概念與概念之間的聯系,建立量化的規律性的一種認知,建立到實驗室去做實驗的能力和自己設計實驗、完成一個實驗任務的目的。A—Level的題目刷多了之后,學生的思維能力和創造能力肯定得到提高。

可否拿A—Level申請美國大學?

劉煜炎:在學術上來講不好說它一定有保證性,它是學術優秀的學生有被優秀學校錄取的更大幾率,但不是絕對的。因為美國是一個個性的國家,每個大學都很有個性,所以它不是絕對標準。但是如果你考了4個A星,估計美國的前30強大學都會考慮你的申請,很有可能是50強以內的大學都能保證被錄取,但托福要滿足100分。

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IB

什么是IB?

陳曉民:IB代表的是國際文憑課程,它起源于歐洲蘇黎士,經過幾十年發展,現在全世界有5000多所IB學校,其中一半在美國。

它有三個年齡段的課程,高中是叫做IB DP,11到12年級。初中階段從6到10年級的MYP體系。小學階段,是叫做PYP。

IB 現在發展的怎么樣?

陳曉民:隨著國際教育的普及,低齡化的教育課程體系,選擇上IB變成很普遍的。

IB的選擇到了高中,接受程度也越來越高,英國美國的大學有很多認可IB的分數和IB的體系。澳洲、香港等都普遍地開始認可IB這個體系。

IB和AP和A—Level有什么區別?

陳曉民:差別主要評價體系不一樣。它除了評價對知識的掌握,還要評價學生對知識的應用,運用知識予以交流,對知識學習過程的反思。

IB DP統考是核心。AP是三年時間,可以在申考期里面逐步來考。但IB DP只能是在12年級最后那個5月來進行統考,要求畢業生要參與6個學科組的6門考試。

IB考試難嗎?

陳曉民:IBDP考試的難度,可能跟A—Level的深度還有AP的一些高難度課程差不多。但是有一個新的變化,學生在獲得IB DP的文憑,必須完成兩篇論文。這個要求是IB比較獨立的一個特征。

孩子什么時候進入IB課程體系比較好?

陳曉民:進入IB尤其是IB DP最后兩年學習的學生,基本上是要求托福已經能夠考100分以上了,具有很強的寫作能力。

陳曉民:你去美國最好選AP。你要去英國,最好還是選A—Level。IB則需要早開始。

劉煜炎:如果英語水平在小學階段就已經解決得不錯了,在初中階段再加強鞏固一下,在高中階段再去學IB的話,會有一個很好的結果和成績。但如果不是這種安排的話,就會有難度。IB課程,理科的選擇(少),偏文科一點,比較偏向于培養人文的一個工作者。

第一, 這些課程不是靠培訓就能夠培養出高分,一定要有很強的自主性。

劉煜炎:A—Level、AP或者IB,都是課程體系,它的課程有協同性。如果要學AP的物理的C,那就一定需要你學過了微積分。化學跟生物也有協同性。所以是學歷教育,應該系統性學習,是一個人格水平的提升加科學水平提升,加核心知識體系完善的一個共修。這才是素質教育的本質。

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