我對本真英語的理解 | 學術志

來源:SOHU  [  作者:智性英語   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

原標題:我對本真英語的理解 | 學術志

我提倡本真英語,即本真英語教育。

本,語言的本質是文化,思想和情感,語言是其表征,這是語言的人文性。語言又是在使用中發揮其自身價值的,語言不被使用就不能被賦予價值和生命。從這個角度來講,語言的本質是用來交流傳達思維和情感的,這是語言所具有的工具性。對語言本質的認識讓我們意識到語言教育與學習不能只是讀讀背背,只是考試,而要關注語言的人文意義,至少不能忽視。同時,在學習和英語教育中牢記語言工具性的本質。

意識到語言的工具性就意味著語言學習與教學中不可以沒有運用,要運用語言就必須有任務和活動。所以,在用英語完成任務的過程中掌握英語是順應了語言的本質。也可以說明,學習英語和英語教學,通過聽說讀寫思悟等與語言接觸和使用語言的方式是必然之路。至此,讓學生朗讀,閱讀,大量聽,堅持讀寫結合,設計活動讓學生有更多機會接觸英語,體驗語言的工具性和人文性就可以理解得透徹一些了。

真,我的理解是真實目標,真實語境,真實材料,真實任務,真實交流,真實建構,真實生成,真實思想,真實情感,真實表達。我認為是真實賦予了學習和教學應有的意義。真的對立面是偽,是目的和意義的缺乏,必然不能激發人的興趣和探究的欲望。在英語教育中純粹的真實難以實現,但不代表不可以無限制地接近,不代表不需要考慮真實。正是因為難以實現,才更顯其重要與珍貴。所以,在學習和教育中更不能忽視這一點,而要時時牢記在心,甚至作為學習和教學的最基本原則。

本真英語教育,既有學科特性也蘊含育人價值。在此理解下的課堂教學是本真課堂。師生關系和諧融洽,課堂里真真切切地學習,交流,完成任務,建構生成,學習真正發生。不應該是學生被動吸收,教師只是灌輸。只有堅持本真英語的理念,才能有本真英語課堂,才會實現英語教育發展全人的價值,才會挖掘人的發展潛能,實現智性英語教育。

今日提本真英語,是對英語教育本質的反思和揭示,是思想認識上的再次回歸。越是質樸,越是本真,則越是難以做到。為何?世事瑣碎,非靜思難以致遠。教育浮躁,功利取向讓我們迷失,或者,干脆懶于追問本質與規律,滿足于虛名和表面光鮮的浮華。此為自誡:不騖于虛聲,而惟以求真的態度作塌實的工夫,追尋理想的英語教育

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