招辦訪談 | 浙江樹人大學招生辦主任吳漢龍解讀2019招生政策

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原標題:招辦訪談 | 浙江樹人大學招生辦主任吳漢龍解讀2019招生政策

△浙江樹人大學招生辦主任 吳漢龍

關鍵內容檢索

新增了臨床醫學、交通運輸和環境生態工程

◆臨床醫學,院士親培,招100門生

優秀生源,4萬名內,獎30000元

本科按類招生的,一年后進行專業分流

志愿填報,走好“摸、掂、剖、填”四步

吳漢龍:學校創辦于1984年,由浙江省政協主辦,教育廳主管的國有民辦本科高校,是浙江省應用型試點示范學校。武書連、邱均平中國民辦大學排行榜中學校綜合實力多年獲第一。學校弘揚“立德樹人、為國植賢”的辦學宗旨,秉承“崇德重智,樹人為本”的校訓,辦學35年來,努力建設教學服務型大學,著力培養高級應用型人才。

學校擁有杭州拱宸橋校區與紹興楊汛橋校區,總占地1232畝。拱宸橋校區位于京杭運河之濱、素有“人間天堂”美譽的杭州市區;楊汛橋校區位于歷史文化名城紹興市,“兩橋”交相輝映,人杰地靈,是讀書求知的理想之地。

學校現有13個二級學院,在校學生17000余名。學校設有47個本科專業,8個專科專業。學校教學設備總值2億余元,圖書館藏書近180萬冊,電子圖書88萬余種。

主持人華芳:我們在計劃書上看到的是浙江樹人學院,而我們學校校名又是浙江樹人大學,這是怎么一回事?

吳漢龍:學校于1984年經浙江省人民政府批準成立,校名為“浙江樹人大學”。后于1994年經國家教委批準為具有國家承認學歷的全日制普通民辦高等院校,校名為“民辦浙江樹人學院”(教計【1994】75號);2003年經教育部評議委員會評審升格為本科院校,更名為“浙江樹人學院”(教發函【2003】132號)。因浙江樹人大學的校名在社會及海內外已被廣泛接受,經上級部門同意在省內仍沿用“浙江樹人大學”校名。故“浙江樹人大學”與“浙江樹人學院”系同一院校。

主持人華芳:2019年學校的招生計劃與專業有什么變化?

吳漢龍:學校2019年招生計劃呈現以下特點,一是招生計劃數穩中有升,總計劃6138人,其中普通本科2315,中升本95,專升本758,省外本科970;二是招生面向浙江、江蘇、安徽、福建、廣西、湖北、河南、山西、江西、甘肅、四川、云南、貴州、新疆等14個省;三是招生類型豐富,有普通本科、普通專科、藝術類(美術)、專升本、三位一體、單考單招(中升本、中升專)等。

新增了三個本科專業,兩個專科專業。新增了臨床醫學、交通運輸和環境生態工程,其中臨床醫學由中國工程院院士鄭樹森領銜,學制5年。兩個專科專業分別是護理和應用英語。目前學校有47個本科專業,8個專科專業。

吳漢龍:臨床醫學是樹蘭國際醫學院首個設置的重點專業,2019年經教育部批準面向浙江招收100名學生。樹蘭國際醫學院成立于2019年5月18日,受到黨中央、省委省政府、醫學界及教育界的廣泛關注,院長由中國工程院院士鄭樹森擔任,該專業采用“精準化、精細化、精英式、國際化”的培養模式。

有一流的學校,一流的師資,組建了一支由院士領銜、國際醫學專家、國家“千人”、博士生導師級成的高水平優秀的本科教學團隊,覆蓋所有主干課程。

真正落地的“研究生式”導師培養,實施一對一、一對多的導師制,每位學生至少配一名研究生學歷或主治醫師職稱及以上的導師,導師全程關注學生學習與成長。

三管齊下,成就醫學精英,優秀畢業生優先入職樹蘭醫療集團;與北京協和等國內一流高校建立研究生培養體系,選拔優秀畢業生赴合作院校攻讀碩士、博士;盡快盡早為學生搭建“碩博連讀”平臺。

先進的教學,國際化的培養,以勝任力為導向,采用器官系統整合教學法,突出臨床實踐能力訓練,不斷創新改革,授課過程采用雙語教學,注重培養創新復合型醫學精英人才。

明顯的地域優勢,多樣化的激勵政策,五年在學校杭州校區和樹蘭(杭州)醫院完成,門設立樹蘭獎學金,同時對優秀生源,省內前4萬名錄取的新生免一年學費等。

吳漢龍:學校是浙江省首批應用型建設試點示范院校,始終致力于培養高級應用型人才,近年來,進一步細化為“復合應用型、現場應用型和職業應用型”等三種類型,在應用型人才培養方面進行了卓有成效的探索。以“大類培養,協調發展,強化應用,突出實踐”為原則,不斷強化專業核心課程建設,加強創新創業教育。學校積極探索與行業企事業單位協同育人機制,共建有校外實習基地250余個,其中國家級基地1個,省級基地2個;學校實施“千人業師計劃”,已聘請700余位業界人士來校協同授課;合作組建了“紅石梁班”、“東忠班”、“聚光班”等各種類型的校企合作訂單班、虛擬班50余個,每年有近1200名學生參加校企合作(虛擬)班學習。

學校的家揚書院,作為學校人才培養改革的綜合試驗區,家揚書院以學校創始人、終身名譽校長、原浙江省政協主席王家揚先生的名字命名的,旨在傳承和弘揚樹大精神,培養人文素養深厚,專業知識扎實,具有較強跨文化溝通能力和創新創業能力的高級應用型人才,優化人才招生與培養模式,成為我校優秀人才培養的高地。每年,高考成績在前10%的錄取新生中(臨床醫學與設計學類除外),經過面試選拔,擇優錄取60名學生進行綜合培養,最終實現三分之一學生通過考研進入高層次學歷學習,三分之一學生實現出國研習,三分之一學生實現高質量就業。

主持人華芳:作為浙江省第一批應用型建設試點示范學校,學校有哪些舉措?

吳漢龍:加大行業學院建設是我校應用型建設的一個重要抓手。學校積極探索與政府、行業企事業單位協同育人的長效機制,以校企合作共同治理為基礎組建行業學院,深入推進產教融合,大膽改革人才培養模式。學校先后成立了華為ICT學院、金融信息服務學院、山嶼海商學院、浙江省養老與家政產業學院、定格夢想創意學院、中白科技學院、樹蘭國際護理學院、紹興黃酒學院、紅石梁學院、萬科隨園養老學院、智慧物業學院等11個行業(企業)學院。

吳漢龍:學校設有47個本科專業,國際經濟與貿易專業為國家特色專業、浙江省重點專業、優勢專業,浙江省一流學科;工商管理、計算機科學與技術、環境工程等三個專業為浙江省重點專業;市場營銷專業是浙江省“十三五”優勢專業;計算機科學與技術、環境工程、土木工程是浙江省“十三五”新興/特色專業。

臨床醫學由中國工程院院士鄭樹森領銜,采用“精準化、精細化、精英式、國際化”培養模式,培養高素質醫學精英人才。

護理學由中國工程院士、國際名醫李蘭娟領銜,注重學生對護理前沿領域的學術鍛煉,培養高素質、國際型的護理人才。

詳細專業介紹,可關注學校招生官方微信公眾號:zjsruzsbgs

主持人華芳:學校大類專業分流及轉專業是怎么操作的?

吳漢龍:本科按類招生的,一年后進行專業分流。因受高校招生來源計劃管理系統編制的限制而無法編制按類招生的省份,則按專業進行招生錄取,入學后,除錄取在財務管理、土木工程、建筑學、交通運輸、環境生態工程、國際經濟與貿易、工業設計、臨床醫學、護理學等8個專業的學生外,其他專業所有被錄取的學生,到校后按所屬大類專業編班并組織教學,一年級第二學期(外國語言類在第一學期后半段)進行專業分流。省外按照具體專業錄取的學生,在專業分流時,優先分流到高考錄取專業;符合相關規定的,也可以按照學生意愿,分流到大類所覆蓋的專業;第二學年及以后的學費按分流后的專業收費。詳細分流規則按《浙江樹人大學專業分流若干規定》執行。

主持人華芳:學校的獎助政策如何?

吳漢龍:學校有完善的“獎、貸、助、勤”獎勵與資助體系,學校為鼓勵學生勤奮學習,設有幾十項獎助學金,獎助比例達30%,最高獎勵總額可達3萬余元。學校對浙江省內4萬名以內錄取新生,減免第一年學費;另設立新生獎學金與寒門學子獎學金,特別對廣西、云南、貴州、甘肅等入學的每位新生提供1000元獎助。學校設有學生科研資助基金,對學校批準立項的學生科研項目予以資助;學校為鼓勵學生創業,在校內建立了創業園區,搭建全新的學生創業實踐平臺,同時,學校與市區政府合作,盡力幫助學生創業,在校學生已注冊40余家公司,并享受政府提供的各項扶持優惠政策。

吳漢龍:近幾年我校就業情況良好,民辦對接民企,就業前景寬,就業質量好,就業率高,畢業生深受用人單位歡迎,崗位需求旺盛,供求比在5:1以上,考研率也逐年提升,創業率位于省內高校前例,就業率穩定在97%左右。學校涌現了大批優秀畢業生,如《盜墓筆記》的作者南派三叔、大華股份的傅利泉等。

吳漢龍:

——多問多看,合理填報

  • 一是兩校區辦學,考生們能享受到更多更好的文化與教育資源;
  • 二是學校是省政協主辦,省教育廳主管,是改革開放后我國最早成立的民辦院校,相對于其他高校,學費較高,若家庭經濟條件特別困難的,請慎重填報;
  • 三是按類招生的學生,在完成一年的大類基礎課程學習后,根據自身的專業發展目標、興趣特長、學習成績及綜合表現等進行專業分流,每個學生在校期間都有一次轉專業的機會,當然都有相應的條件,所以學生平時要好好規劃時間,好好學習,爭取在專業分流與轉專業的過程中有更多的主動權;
  • 五是臨床醫學為新增專業,且由院士領銜,歡迎高分考生報考。

對于志愿填報,我的建議是:

如何讓選擇更有把握,更通暢,我還是認為沿用傳統的模式,在“熟讀章程、量體裁衣、拉開梯度、冷熱兼顧”的總框架下,踏實走好“摸、掂、剖、填”四步。

第一步:摸。即摸清底子,探清路子,搭好架子。底子不牢,地動山搖,填報志愿首先要了解政策,熟識名詞,如什么叫統考科目、什么叫選考科目、什么叫三位一體、什么叫平行志愿、什么叫分段、什么叫名次號等,吃透精神,摸清底子,為填報做足基礎知識的儲備。其次探清路子,掌握時間節點,知道咨詢、填報、錄取等時間節點,了解各類咨詢會的信息,以便提前準備,有的放矢地進行咨詢。三是搭好架子,明確思路,我們常說區域決定視野,在選擇上要早作布局,比如選城市,在省內還是省外讀,比如是考慮學校優先還是專業優先等。四是要分門別類,縮小范圍,順勢選擇,根據對地域、學校、專業的選擇后,摸清相應段次、相關院校去年錄取情況,如專業最低分、名次范圍、平均分等,對想報考的院校大致分檔,以此縮小報考范圍,減少外界影響后,順勢選擇。

第二步:掂。即掂量自己,擺正心態,定位學校。知己知彼,百戰不殆,首先,要根據高考的分數與名次號,結合招生計劃數,判斷自己的分數處在各段次的高分段還是低分段,若是高分段,自己的主動權就大些,選擇余地就多些,若是低分段,則要正視現實,擺正心態,確保能錄取,只有準確定位,才能有的放矢。其次,根據自己所處的分數段,來劃定自己可填報的院校,并著重選擇幾所適合自己的院校,通過院校招生網、微信、咨詢、實地探訪等,最終選擇幾所院校幾個專業作為自己的主目標專業志愿。新高考改革后,每個專業都有最低錄取分與最低名次號,可參考近兩年的專業錄取最低分數和最低錄取名次號,可基本選擇出自己報考的學校和專業,這個名次號相對還是比較穩定的,當然力有余可翻查所報專業的歷年分數及專業趨勢走向的判斷。把自己的實力掂量好了,把自己的心態擺正了,那么,搜索目標學校與目標專業也就相對容易些了。

第三步:剖。即剖析學校,剖析專業,全面了解。目標院校與專業選定后,要熟讀目標院校的招生章程中的規定政策和特殊規定,特別是對選考科目的限制和專業體質要求,還有如語種要求、政策優惠、學費收取等,若與自己的實際不符,就應避免報考,以此增加錄取的機率。當然,對自己感興趣的學校一定要做深入全面的了解,比如浙江樹人大學是省政協主辦、省教育廳主管的綜合性院校,作為全省首批應用型試點示范校,堅持人才強校戰略,致力于高級應用型人才培養,擁有李蘭娟院士領銜的樹蘭國際護理、紹興黃酒學院等11個產業學院,前不久剛成立了由院士鄭樹森領銜的樹蘭國際醫學院,今年招收100個臨床醫學專業,全省前4萬名報考并被錄取的考生免一年學費等。剖析學校,更應剖析專業,通過各類載體了解所報考的專業的培養要求培養前景等,考生務必把學校與專業剖析清楚,要做細做實功課,把目標學校與專業真正地了然于胸。

第四步:填。即拉開梯度,慎重填報,留足時間。做足了功課,到了填報階段,千萬別急,慢慢來。務必要合理設置志愿院校與專業的先后順序和梯度,避免志愿過于扁平,繼續沿用傳統填報時常講的“沖一沖、穩一穩、保一保”,即將80個學校加專業的志愿分成三個檔次,第一檔作為“沖擊”的學校專業,填自己最理想志愿;第二檔作為“穩妥”的學校專業,填自己認為較恰當合適的志愿;第三檔作為“保底”的學校專業,填較保險、自己不特別反感的院校專業,至少自己愿意去讀;關于三檔的比例安排,考生與家長可根據實際適當安排,關鍵是保的志愿一定要穩妥安全,保底基礎打牢了,前面多沖一點何妨。當然,一定要給填報留足時間,草稿要提前打,系統要提前熟悉,切忌到最后半天去填,以防因網絡等因素無法提交。

最后,還是建議每一個考生或者家長,務必去參加一場咨詢會,做一次實地咨詢以檢測自己所做的功課,并盡可能的多咨詢,切忌不懂裝懂,報僥幸心理填報;同時,將高考志愿填報做成一次最好的親情教育,多與孩子溝通,一起與孩子走好人生的關鍵一步。

寫到這里,我在想,不管每年有多少考生,于我的交集低于萬分之一,但每一個考生,于家長卻是百分百的,家長與考生的努力肯定不會白費,只要做足功課,肯定能成功。但真有考生因為我們宣傳沒到位,我們咨詢沒到位,最終掉段錄取或者未被錄取,我想,作為做招生工作的老師,何嘗沒有一點兒關系呢?——反省與自責,常存慚愧之心,常存念叨之心,也許是一個合格的招生工作者應有的素質與品格吧。

△ 浙江樹人大學招生微信

監制:吳文建 余新花 責編:陳顯婷

編輯/制作:白羊幫主 葉晨曦

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