與頂級私校Appleby College華裔招生官的深度訪談

來源:SOHU  [  作者:斯隆教育加拿大留學   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

原標題:與頂級私校Appleby College華裔招生官的深度訪談

?每年春季,當年度招生緩緩落下帷幕,又是跟學校深度對接,更新下一年度招生信息,提升留學咨詢自我修煉的最好時節。深度認知學校,為學生尋找適合他海外留學成長的平臺。

首站我們有幸深度采訪了Appleby College負責國際生招生的華裔招生官Mr. Wu,除了分享校方招生信息,更難得的是Mr. Wu從自己多年海外教育經驗及招生經歷,給出了擬走體制外教育的中國家庭在孩子教育規劃上的寶貴建議。

一、開篇

Mr. Wu希望通過我們不僅傳遞學校的招生信息,更要傳遞有價值的教育觀給我們的中國家長:

西方菁英教育的本身是培養學生全方位的能力,學術能力和綜合軟實力,不要僅用去一流大學來衡量,這樣容易把教育看窄了。北美教育更注重對學生品格的培養,學生的抗壓能力有時比進入好的大學更重要。鼓勵學生不斷地去挑戰自己,不要過于在乎一時的得失,更要有長遠的目標和關注人生長遠的發展。

二、主題探討:學校今年和明年招生的深度訪談

01

核心問題:Appleby College在尋找什么樣的學生?

Mr. Wu:簡言之,要求品學兼優,不僅學習成績好,品德也要好,我們會從老師推薦信及面試中我們對學生的了解去綜合評估。比如,學生遇到困難時,他是怎么解決問題的,不要只是讀書好。

有相當好的語言能力。年級低英語水平可以低一些,高年級要求小托福850以上,托福在90分以上。但從目前申請者的材料看,以后這個標準說不定會提高,水漲船高嘛。

在集體中的參與度高,有一定的才能,另外,學校更希望是一個多元化的群里,錄取時也會有一定的運氣成分在。

02

19年錄取人數、城市分布、年級統計等相比18年的增幅

在問到19年錄取的人數,城市分布,年級統計,及相比18年的增幅等問題時,Mr. Wu不建議從這些量化的數據中去找趨勢,形勢每年不同,沒有過多可以依循的規律,更重要的是學生的綜合競爭力。

03

Appleby Offer的發放時間,及發放時間后可能的機會。

Mr. Wu:Appleby College走讀學生會在圣誕節前后發放,住校學生是滾動招生,但從目前的申請趨勢來看,大部分offer也會在圣誕前后發放,圣誕節過后就完全看機會了(是否有名額)。

04

如果進入等候名單,學生和家長應該做些什么?

Mr. Wu建議,如果相對之前提交的材料,有新的活動的參與及特別的貢獻,請及時發送給學校招生部,不要重復之前材料里所提交的,更要說明新的活動中自己的參與和自己這一階段的進步。

如果等候席中,被其他學校錄取,猶豫是否繼續等候Appleby抑或接受其他學校offer時,可以郵件真誠地告知招生官自己的疑惑,比如自己更希望去Appleby,想了解一下Appleby近期的可能性及聽聽Appleby招生官的意見等。

05

請Mr. Wu估計一下20年的申請和錄取趨勢?

Mr. Wu預估學生質量會越來越高,如國內體制外學校的學生會增加,他們具備更好的英語能力和西方思維。學校會更重視考量學生的整體素質及家長對學生的教育觀。

06

Appleby是否有自己對學生的評估打分體系?

對于學術、課外活動及社會貢獻等權重分別是怎樣的?是否有特別的興趣愛好或一定級別的比賽有所加分?對于課外活動或義工的參與有什么好的建議。

Mr. Wu:學校會有自己的打分系統,也會有非量化的評估,某些情況下也不完全參考打分的排名。如之前提到的會有些運氣的成分及學校希望多元化的群體,前幾年學校樂隊缺大提琴手,會重點尋找擅長大提琴的優秀同學,而目前學校樂隊大提琴手已足夠。學生積極地參加Club,運動達到競技級別會有所加分,但也請家庭不要本末倒置,為了升學而去做這些活動,而是以學生的興趣為導向,結合家庭的理念,從小鼓勵學生在課外活動的參與及感興趣領域的深度鍛煉。

07

Appleby是否會對國內(尤其北上廣)某些重點學校的學生有所青睞?不同學校的學生成績單如何對比考量?如重點中學的成績A和普通學校的A如何去對比評定。

Mr. Wu:我們目前沒有特別青睞于某所或者某一類學校的學生,我們更相信自己對學生的判斷,通過面試,多問題深度問題地提問,去全面了解學生的學術能力。

08

推薦信除了本校讀書的老師推薦信,課外老師的推薦信是否對申請有所幫助。

Mr. Wu:本校老師的推薦信是必須的,也建議老師從學生的個性和學生技能兩個方面去陳述。推薦信我們更希望老師在沒有任何干擾的情況下去寫,課外老師的推薦信因為存在著利益關系,對申請沒有太大的幫助。

09

除了學校要求的必要材料,什么樣的輔助材料對申請有所幫助?對于輔助材料的提供,Mr. Wu有什么樣的建議?對于不熱衷于比賽的學生,該如何說明自己在某一活動中的參與和水平。

Mr. Wu:很多學生會提供各類獎狀,招生官對獎狀的含金量不是特別的清楚,最好能夠描述活動的級別和水平;同類獎狀最好提供含金量最高或最有意義的獎項,有時獎狀太多,招生官也很難從中判斷其中的含金量。

對于不熱衷于參加比賽的學生,如彈鋼琴的學生有的會考級,有的不是特別喜歡參加考試或比賽。對于后者,我們歡迎通過視頻錄制的方式來展現,我們也會發送給學校音樂老師去評估。總之,建議家庭最大力度地、最有效地去展現學生,讓我們去更好地了解學生。

10

2020年的招生政策和招生名額相比2019年有什么變化?

Mr. Wu:目前還沒有最終明確。目前看沒有擴大招生,政策上也沒有太大的變化。網上的問題會有些改動。

比較大的一點會是取消SSAT,因為學校認為SSAT跟學生在校的學術能力沒有太大關系,在招生中會更弱化SSAT的作用。

11

2020年校方的回國推廣和面試目前是否有明確的日程安排?

Mr. Wu:學校可能不再回國做大規模的校方招生推介會。我在國內的招生面試今年也會取消暑期的面試,大約在10或11月份回國面試學生。參加面試的學生需要在這個時間節點前提交所有的申請材料。

12

針對2020年的申請,Mr. Wu是否還有其他需要補充的建議?

Mr. Wu: 希望申請者能夠認真填寫在線申請 ,我們會收到一些申請者只在線填寫基本的個人信息,一些問題都沒有回答,我們很難進一步了解學生的綜合情況。

三、Mr. Wu對擬走體制外教育的中國家庭的寶貴建議

我們很多家長都知道,Mr. Wu在上任Appleby招生官前,曾在Appleby教授物理長達26年,Mr. Wu有著豐富的西方教育一線經驗,從去年在招生崗位上接觸了大量中國家庭,尤其想讀Appleby的申請家庭,我們也請教了Mr. Wu對中國家庭在孩子的培養方面給出他的寶貴建議,尤其對于對接西方菁英教育的家庭,對于中國體制內和體制外學生的家庭教育有什么建議?

Mr. Wu給出了兩個方面的寶貴建議:

一. 家庭要明確對孩子的培養方向,懂得規劃和取舍

我很了解中國的公立教育體系,包括體制內的雙語學校,會有更多的學業壓力和升學壓力。孩子的時間是有限的,關鍵在于家庭對孩子的培養和發展方向怎么看,如果未來希望孩子接受西方的菁英教育,如果希望孩子能夠全面發展,熱愛生活,一定要清楚自己培養孩子的大方向,懂得取舍,不要太在意學校的排名,這樣可能會影響在公立學校的成績比拼,而且這樣的培養和孩子的發展在短期也不能擔保一定會有一個什么樣的結果。

二. 從小鼓勵孩子多閱讀,培養孩子良好的閱讀習慣

這個問題跟體制無關,不管是體制內或者體制外的學習,良好的閱讀習慣是孩子受益終生的。

基于我對學生大量的觀察,喜歡閱讀的學生,學習都會很成功。關于培養孩子的閱讀習慣,我建議家長們一定要花心思帶孩子領進門,小時候給予多一些的鼓勵和引導,孩子們一旦進入書海,會展現出很強的求知欲,來西方讀書包括將來讀大學都相對會更容易。

這個也是我在面試學生時很喜歡問學生的問題:是否愛讀書?都讀什么書?讀書的內容以及讀書的感受?

在這里也特別想表達對于Mr. Wu的感謝,感謝他花時間和耐心接受我們的深度訪談,我個人受益匪淺,也希望能夠帶給斯隆的家長們更多的升學思考。在此也聲明本文經Mr. Wu審核后原創發布,轉載需經作者同意。

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