大學教授7年寫近200頁“考研秘笈”

來源:SOHU  [  作者:中青網教育   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

一份不能提供讓人安坐在書桌前讀書與寫作的大學工資,會讓很多人無法全身心撲在教學科研上,對于“青椒們”

教師資格證分大學、高中、初中、小學。中學生可以去當大學教授。羅庚繼其由初中畢業的學歷調到清華大學任

在揚州大學廣陵學院法學專業的學生中流傳著這樣一本“考研秘笈”,近200頁的紙張詳盡記錄了考研備戰的全面內容,成為了即將考研的學生們追捧的“珍貴資料”。這份“考研秘笈”的編纂者是該院退休返聘教師張毅輝。從2012年起,不太擅長使用電腦的他,用外接手寫板,一筆一筆寫下了這本厚實的“秘笈”,并根據每年考研大綱的變化不斷進行修訂、完善。

副教授的評選主要有以下三項條件:1、任講師 5 年以上或獲博士學位后已任講師 2 年以上,且具有本

張毅輝從事教學工作近40年,曾獲得江蘇省優秀教學成果獎二等獎、揚州大學優秀共產黨員、揚州大學優秀教師等榮譽,雖然已66歲,但如今他仍然退而不休,默默耕耘在教書育人第一線。愛穿布鞋、灰色布褂的他,被學生們親切地稱為“布衣教授”。

1) 南京大學是直屬國家教育部的重點綜合性大學,坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的六朝古都南京。據研涂寶小編

嚴格又可親 “布衣教授”的三尺講臺

這個講師幾級沒有關系,只要你講師從聘任(不是省里評起算,是從學校聘起算)滿了五年,其他各方面條件也滿

2018年,張毅輝被揚州大學廣陵學院返聘,擔任該院文法系法學專業部主任,負責法學專業教學及學生司法考試、考研輔導等工作。已過花甲之年的他,本可在家悠閑度日,他卻選擇了再度從教。對于別人的不解,張毅輝總是微微一笑:“既然學生需要我,何樂而不為呢?”

算是很小康的家庭的 可能沒法過的很奢侈 但是至少生活很滿足也沒有負擔一年出去旅游幾次也不成問題

“張老師給人的第一感覺就是慈祥和善,但課堂上的他卻特別嚴格,課程作業決不允許拖沓,對違紀行為一貫‘零容忍’。他還會定期給我們做課堂小測試,檢驗我們的學習情況。”該院法學專業學生劉子楊說。

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嚴厲并不意味著死板教條,聽過張毅輝課的同學都說,“張氏教學法”的特點就在于互動性強。課堂上,張毅輝鐘情于以自由討論的形式與同學們進行課堂交流,“這樣的課堂既不松懈,也不死氣沉沉,形成了一種良性循環,讓學生做課堂的主人成為了可能。”“《婚姻法》課堂上,張老師通過講故事和案例分析讓我們加深理解。還會給出小課題,讓大家課后分組開展研究性學習,并通過PPT、視頻等方式來分享學習成果,這樣的形式我特別喜歡。”法學專業的學生阮蘊凡對于張毅輝的課印象深刻。

走下課堂,張毅輝性格溫和、不急不躁。不管是專業學習的困惑,還是生活中的困難,同學們都愿意向他傾訴排解。阮蘊凡說,張老師特別擅長“用典故”,針對存在不同問題的同學,“私人定制”談心方案,用不同的成功案例鼓勵、幫助學生。

一筆一筆手寫輸入 “布衣教授”的“考研秘笈”

“近些年來,考研的熱度居高不下。在與學生交談后,我發現不少學生缺乏專業指導,大部分還是靠死記硬背應對考試。”張毅輝說道,“編纂‘考研秘笈’的初衷是想為考研的孩子們做點事,讓他們有目標地學習,節省時間、不盲從。”

在張毅輝的辦公桌上,摞著一沓沓厚厚的手稿,每頁手稿上密密麻麻的黑筆字鋪滿了整張紙。有的夾在《刑法》教材中;有的粘著便利貼,并標注著序號和內容要點;還有的上面用鮮艷的紅筆劃了一條條的重點。

“我的電腦技術不是特別熟練,為了提高速度和效率,我特地買了手寫板。”張毅輝邊說邊展示自己平時是如何操作電腦完成“秘笈”的編纂。

這本傳說中的“考研秘笈”,厚度相當于一本習題冊,內容涵蓋考研院校分析、知識點整理、備戰須知等多個方面。“其中最大的亮點是,張老師為我們詳細整理出了國內200家院校法學專業歷年的招生情況。”今年,剛考上揚州大學法學院法學專業碩士的朱紫璇說道,張老師結合多年的教學經驗,從知識儲備、答題技巧、文字表達、書寫規范等方面為學生們提出了諸多建議。

“‘秘笈’在手,考研我有。這本‘秘笈’是幫助我們考研的利器。”朱紫璇對考研“秘笈”視若珍寶,“就是這樣一本‘秘笈’在‘考研黨’手里爭相傳遞,給我們節省了很多找學校、查資料的時間。”

揚州大學廣陵學院文法系副主任汪偉介紹,在今年的考研中,該院法學專業共11人被錄取,“考研秘笈”功不可沒,系科將會向更多備考的同學發放這本“秘笈”。

一切為了學生 “布衣教授”的慈父之心

“做老師需要父母之心。”張毅輝的這句話,在學生中廣為流傳。在過去的七年中,張毅輝每年暑期都為學生開辦考研輔導班,熱心服務學生成長成才。在張毅輝眼中,“一切為了學生”已成為深埋心底的一種信念。

“張老師會在不同的時間,為同學們送去不同的關愛。”汪偉說,學生考研及司法考試備考期間,不少人心理壓力很大,張毅輝主動地逐一找學生談心,他用親身經歷和成功學生的事例激勵每一位同學要堅持不懈。

“炎熱的夏天,張老師會為我們送來綠豆湯。他從家騎車到學校,當我們拿到綠豆湯時,他的衣服都濕透了。”原揚州大學法學院的周昌銳同學講述著張毅輝帶給他們的溫暖和感動,“司法考試以及考研沖刺階段,張老師特意燒了紅燒肉給備考的同學們改善伙食。冬天天氣冷,為了不讓紅燒肉冷掉,他就用棉衣包裹著送給我們。”

“‘學高為師、身正為范’,十多年來,千余名學子從這里圓夢遠行,而您總能夠得到每個人發自內心的敬重和感激。”這是一位畢業生寫給張毅輝老師的畢業贈言。

張毅輝說:“我只是做了我能做的事,孩子們好了,我也就滿足了。”新一輪的“考研大戰”已經臨近,眼下他又給自己布置了 “新任務”,“今年,要讓更多的孩子考入理想中的院校。”他說,工作已經成為了一種習慣,只有在教書育人的工作中,才能實現人生的價值。

來源 | 江蘇衛視、荔枝新聞

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大學教授、副教授、講師、助教等等相當于什么職稱?

大學教授、副教授、講師、助教是分別是四個級別的大學教師職稱。

大學里教師的職稱分為助教、講師、副教授、教授四個級別。

助教:主要任務是協助教學。新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學輔助工作,以熟悉大學的基本教學條件和教學的組織。

講師(中級):是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。講師也有不同的等級。

副教授(副高):原則上不僅具有開課的能力,對本學科的整體情況有充分的了解,自己主持研究項目,而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。

教授(正高):是大學里的主體,大學里主導性的工作是由教授承擔的。

擴展資料:

新華社北京11月13日電,教育部、人力資源和社會保障部13日發布《高校教師職稱評審監管暫行辦法》,規定高校教師職稱評審權直接下放至高校,高校教師職稱評審工作要“切實把師德評價放在首位”。

辦法明確,尚不具備獨立評審能力的高校可以采取聯合評審、委托評審的方式,主體責任由高校承擔。高校副教授、教授評審權不應下放至院(系)一級。高校主管部門對所屬高校教師職稱評審工作實施具體監管和業務指導。教育行政部門、人力資源社會保障部門對高校教師職稱評審工作實施監管。

辦法要求,高校要按照中央深化職稱制度改革的部署,結合學校發展目標與定位、教師隊伍建設規劃,制定本校教師職稱評審辦法和操作方案等,明確職稱評審責任、評審標準、評審程序。文件制定須按照學校章程規定,廣泛征求教師意見。

辦法指出,高校每年3月31日前須將上一年教師職稱評審工作情況報主管部門。高校職稱評審過程有關材料檔案應妥善留存至少10年,保證評審全程可追溯。

教育、人力資源社會保障部門及高校主管部門將采取“雙隨機”方式定期按一定比例開展抽查。根據抽查情況、群眾反映或輿情反映較強烈的問題,有針對性地進行專項巡查。

根據辦法,高校教師職稱評審中申報教師一旦被發現弄虛作假、學術不端等情況,將被按國家和學校相關規定處理。因弄虛作假、學術不端等通過評審聘任的教師,撤銷其評審聘任結果。對違反評審紀律的評審專家,將被取消評審專家資格,列入“黑名單”。

參考資料:百度百科 - 大學教師職稱

一位哈佛大學教授講述20美元的視頻,是一部電影嗎,有的話片名叫什么

美麗心靈(A Beautiful Mind)(2002年第74屆奧斯卡最佳影片)是一部關于一個真實天才的極富人性的劇情片。影片講述一位患有精神*癥但卻在博弈論和微分幾何學領域潛心研究,最終獲得諾貝爾經濟學獎的數學家約翰·福布斯·納什。同名傳記由西爾維雅·娜薩兒撰寫,于1998年出版,電影則于2001年上映。

大學教授的工資多高才算合適?

一份不能提供讓人安坐在書桌前讀書與寫作的大學工資,會讓很多人無法全身心撲在教學科研上,對于“青椒們”而言,這個問題可能更嚴重。

近日,朋友圈傳出一張復旦大學教授的工資圖片,據說把網友們都驚呆了。這個工資條結構非常復雜,不過中間各種數額可以忽略不計,只看最后兩個數額就可以,一個是應發金額15335,一個是實發金額8271.95。

在朋友圈轉發此消息的中山大學教授謝有順在接受采訪時表示,薪酬單的主人是他的師兄,而非他本人。

據他介紹,當事人已經調入復旦大學工作十幾年。當事人表示網傳工資單屬實。對于外界關注的“扣繳教師公寓費用”這一項,他表示,教師公寓實為學校公租房,有居住年限,而目前的工資水平無法滿足在上海的生活。“通過這張工資單,可以大體看出一位工作30年的老教授的收入情況。能說(收入)高嗎?”當事人說。

謝有順認為,這份工資單“是有些低的”,但全國高校差不多都是這個水平。

此前,網上有傳言稱,基本工資只是大學教授收入的一部分。謝有順對此表示,大學教授額外的收入是微不足道的,絕大多數還是靠基本工資,生活壓力很大。

有媒體報道稱,該教授的月工資還不如上海月嫂的到手工資高,還有媒體將其與*時期各教授的收入情況作對比。謝有順認為,把當今大學教授的薪資與上述群體工資相比較是沒必要的。“不是月嫂太高了,而是教授太低了。”他認為大學教授的工資應該更高一點,讓教授更有尊嚴、更加體面、更好地投入教學。

據了解,高校目前所實行的是績效工資制。簡言之,這是一種以教學、科研工作量和院校收入為基礎,決定教師工資額度的分配制度。在各種不確定因素的共同影響下,這間接促使教師工資收入的逐步分化。

中國高等教育學會組織的2013年部分高校教師收入情況調查顯示,年薪在10萬元以下的教師占比近一半,20萬元以上的占比不足5%。

對此,國內一些高校教師也紛紛表達了自己的看法。

復旦大學計算機科學技術學院教授楊珉在微博表示,普通老師固定收入真是如此,就算加上雜七雜八的,基本上副教授15萬左右(年薪,編者注),理工科好點。

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