2020考研英語|暑期躍進計劃,讓備考效率翻番!附:重點題型整理

來源:SOHU  [  作者:天津新東方學校   ]  責編:呂秀玲  |  侵權/違法舉報

原標題:2020考研英語|暑期躍進計劃,讓備考效率翻番!附:重點題型整理

今天,天津新東方小編帶你制定2020考研英語暑期復習計劃!針對考研英語怎么復習這一問題,展開詳細分析,主要有四個方面:歷年試卷研究;各題型備考安排;巧記單詞的方法以及重點題型整理!

(一)歷年試卷研究

做歷年試卷時,可以把近三年的題先保留,往后放一放在做,先不要著急,等復習有了一定基礎之后,用這近三年的題來進行模擬自測。

因為年份越接近的歷年試卷,越會接近考試的真實難度,并且可能會有相似的題型出現。用近考試年份的題,在復習后期和沖刺階段,用來考前自測效果最好。

模擬考試要盡量模擬的真實一些,考試時間,考場的環境,等。在做完題,對答案后,不要執著于分數的問題,分數并不能說明什么。要做的是認真分析錯題原因,查缺補漏,然后重新回歸課本,記住相應的知識點,學習并且牢牢掌握。

考研歷年試卷作為寶貴復習資料,一般來說,歷年試卷要多做幾遍,第一遍用來看題,做題,了解題型,

第二遍、三遍用來糾錯、檢查,總結錯誤的原因,第后幾遍,可以用來深入研究總結,比如總結出題方向、出題規律、考點分布、知識點。最后還可以總結出常見的錯題在什么地方設置陷阱、正確答案的設置原則。歷年試卷不能光做,要深入研究,把自己當做是出題人,要認真去研究歷年試卷的規律,摸清思路。這樣做才可以幫助你更好的避開出題陷阱,找到正確答案。還可以更好的預測出題方向,讓我們做到心中有數。

(二)各題型備考安排

翻譯、完形、新題型這三個模塊,在暑假期間不必下太大力氣來復習,同學們跟隨課程進度來進行復習就可以了,然后可以結合十年歷年試卷進行整理、消化和吸收。其中,翻譯實則考察長難句,重在分解句子結構;完形重在上下文邏輯關系的分析,結合老師講授的解題技巧來完成;新題型可以放在本階段的最后時期進行復習,因為這一題型可謂是集大成,閱讀能力提升以后新題型也會迎刃而解;至于寫作,建議大家在學習課程的同時,自己開始動手寫作,暑假期間可以每周一篇,不必過多。

(三)巧記單詞

在之前的備考中,相信學生也堅持背單詞,在暑期之間單詞依舊不能落下,如何更好的掌握和記憶單詞是重點。下面有一下幾種方法:

1、對于一些術語、生僻的詞,可以不用花太多時間,它不影響我們解題。

2、對于那些派生詞和合成詞,要用構詞法。

3、核心詞匯,你不僅要記下它而且還要把這些詞在文中的意義和選項中的意義對應起來。

4、形近詞要成對成對辨析清楚,在微信公眾號上和基礎教程上可以找到。

5、還有一些詞是要隱身記憶,根據語境來看這個詞,曾經背下的淺層含義放到這個語境中,它是什么?他是怎么引申到這個層次上的。

(四)重點題型分析

題型一:完型填空

完型填空主要考查考生對一些語言知識(語法、詞匯、上下文邏輯關系)的掌握程度。要求考生有扎實的語法知識和豐富的詞匯量,同時有較強的閱讀能力。平時在做歷年試卷與模擬題的完型填空時,一是要明白文章的大意,要著眼于作者的觀點,要根據上下文內容選擇正確的詞匯;二是要根據上下句的邏輯關系,根據語法規則選擇正確的答案;三是最好能夠抽出一點時間,將答案放在文章中讀一遍,檢查一下答案的正確性。

題型二:傳統閱讀

閱讀從大的方面看分partA,partB,partC三個部分,但只有A部分屬于傳統閱讀,Part B屬于新題型,PartC屬于翻譯。這一部分我先講傳統閱讀部分。Part B和Part C將在后面章節分別討論。A. 閱讀順序:我們認為不僅應該先讀題干再讀文章,而且應該從最后一個題干開始,依次到第一個題干,在開始讀正文第一段。然后讀正文第二段,再回去解第二題。解完第二題,看一下第三題的題干再重新回到原文。依次類推直到最后解完。做閱讀的時候,一定要養成一個答題好習慣,就要看一段文章,做一道問題,這即“交叉式做題法”。B.提干正確選項的特征:1、經常與文章中心有關;2、出現的位置:段首段尾、轉折處和因果處;3、原則:同義替換、正話反說或反話正說;4、語氣角度:經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞,eg: some, can, may, might, possible, not necessarily;5、經常具有概括性、深刻性,不能只見樹木不見森林。C.正文題材的特征:主要是科技,商業,人文,生理,心理類文章。

題型三:新題型

1、在一篇總長度為500~600詞的文章中有5段空白,文章后有6~7段文字。要求考生根據文章內容從這6~7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。最佳練習方法: 快速瀏覽文章,找出文章的主題以及文章的行文思路,體會句首關鍵詞的作用,注意例子和主題的關系以及段、句的銜接。

2、在一篇長度約500~600詞的文章中,各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章內容和結構將所列段落(7~8個)重新排序,其中2~3個段落在文章中的位置已給出。解題方法:這樣的題型要求考生在閱讀各個段落的同時一定要把握住各個段落的中心思想,并將各段大意進行整合,理清它們之間的邏輯關系。考生應從宏觀把握不同文體(記敘文、描寫文、說明文和議論文)的基本特征,從已知段落出發,提煉全文主線,概括各段大意,標出重點內容,把握不同文體, 堅持主題連貫性。

3、在一篇長度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容,從這6~7個選項中選出最恰當的5段文字或5個標題填入文章的空白處。

題型四: 翻譯

翻譯題其實是脫胎于閱讀理解,是將英文與中文相互聯系起來的一個領域。翻譯題首先要略讀全文,從整體上把握文章的大概意思,因為如果脫離全文,翻譯劃線的部分大多數情況下是不容易理解的,尤其是一些關鍵詞的翻譯上。然而,也沒有必要在劃線之外的地方花費過多時間,基本上粗讀一遍,了解達意即可。對劃線部分,準確翻譯出關鍵的幾個詞來之后,再通過分析主謂賓等語法結構將句子連串起來。最后根據全文意思判斷翻譯部分的正確與否。

題型五: 作文

英語寫作是考查考生語言表達能力的一種題型,其中的小作文主要是考查考生寫作應用文的能力,主要是書信、摘要、報告、備忘錄四種,每個類型都要背誦至少一篇范文來。至于大作文,還是建議考生背誦一些類似八股文形式的寫作模式,也要背誦幾篇文章,起碼會在成績上有所體現。

  • 編輯:天津新東方大學考試-王老師
  • 審核:sorin

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