教師資格證真題

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原標題:教師資格證真題

藍字

考試類

主題

單選題/多選題

科目二真題

單選題

學習的遷移

1.學生學完漢語拼音后,學習英語單詞發音感覺比較困難。其中,漢語拼音對英語單詞的學習的影響屬于( )。

A. 正遷移

B. 負遷移

C. 一般遷移

D. 逆向遷移

遷移根據其性質可以分為正遷移和負遷移。根據遷移發生的前后方向可以分為順向遷移和逆向遷移。根據遷移的內容不同,分為一般遷移和具體遷移。該題干中學生學完漢語拼音后,學習英語單詞發音感覺困難,這是負遷移。

正確答案:B

2.處于不同層次概括水平的兩種學習之間的影響屬于( )。

A. 水平遷移

B. 垂直遷移

C. 順向遷移

D. 逆向遷移

答案及解析

根據遷移內容的不同抽象與概括水平而進行劃分,可將學習遷移分為垂直遷移與水平遷移。垂直遷移,又稱縱向遷移,指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。水平遷移也稱橫向遷移,是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。

正確答案:B

3.“聞一知十”屬于學習中的( )現象。

A. 定勢

B. 功能固著

C. 遷移

D. 創造性

答案及解析

遷移是一種學習對另一種學習的影響,“聞一知十”是典型的遷移現象。思維定勢有時也稱定勢,是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態,通常表現為以最熟悉的方式做出反應或者解決問題。功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能,而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。例如,對于電吹風,一般人只認為它是吹頭發用的,其實它還有多種功能,可以做衣服、墨跡等的烘干器。創造性是指個體產生獨特性產品的能力或特性。

多選題

1.下列有關對遷移理解錯誤的是( )。

A. 經驗內部可以存在遷移

B. 行為規范與態度的學習不能遷移

C. 經驗外部之間不可能發生遷移

D. 習得的經驗對完成其他活動的影響不屬于遷移

E. 遷移是學習的一種普遍現象

答案及解析

遷移不僅存在于某種經驗內部,而且也存在于不同的經驗之間,如掌握豐富的詞匯知識,這將促進閱讀技能的提高,而閱讀技能的提高又可以促進更多的詞匯知識的獲得。因此A是正確的,C是錯誤的。遷移是學習的一種普遍現象,平時我們所說的舉一反三、觸類旁通等是典型的遷移形式。E是正確的。學習遷移也稱訓練遷移,指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響。遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規范與態度的學習中。因此BCD是錯誤的。

正確答案:BCD

2.相同要素說是由( )等學者提出,是對形式訓練說的一種挑戰。

A. 桑代克

B. 伍德沃斯

C. 奧蘇貝爾

D. 賈德

答案及解析

此題考查遷移理論,桑代克為代表的相同要素說,賈德的概括化理論;奧蘇貝爾的認知結構遷移理論。形式訓練說是最早的關于遷移的理論,以官能心理學為基礎。它認為心理官能只有通過訓練才得以發展,遷移就是心理官能得到訓練而發展的結果,遷移是無條件的、自發的。而桑代克等人認為,遷移是非常具體的、有條件的,需要有共同的要素,只有當兩個機能的因素中有相同要素時,一個機能的變化才會改變另一個機能的習得。相同要素說后來被伍德沃斯修改為共同成分說,意指只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分時,一種學習才能影響另一種學習,即產生遷移,他們關于遷移實驗的結果,顯然與形式訓練說的遷移理論不符,同形式訓練說相對抗,故此題選AB。

正確答案:AB

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