機關幼兒園老師先進事跡:花的使者愛的樂師

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機關幼兒園老師先進事跡:花的使者 愛的樂師

  機關幼兒園老師先進事跡:花的使者 愛的樂師

  人們把教師的事業比喻成神圣的事業,把教師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人;把教師比喻成人類的工程師,為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有人把教師比喻成一名樂師。她說:孩子的心靈就像一把琴,只要撥動了她的琴弦,必然會發出好聽的音響,這其中的奧秘就在于教育者如何去撥動琴弦。

  z,z市機關幼兒園一名普通幼兒教師,她雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純,溫馨而深情;她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但是他仞以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。她正用心聆聽著著一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

  stron一、播撒愛的種子,與孩子共同體驗成長的快樂。

  一切為了孩子是李老師的為師的準則。幼兒園就是孩子人生的起點站,教師的一言一行、一舉一動,無形中都會深深地影響兒童,要以好的言行舉止來感染孩子們。在思想上,她樹立了高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規章制度,遵守職業道德規范,把熱愛教育事業放在首位,注重為人師表,加強職業道德修養、立足本職、勤奮鉆研業務,努力提高文化專業知識和教育教學的技能。

  李老師這幾年都擔任小班班主任,她堅持嚴格有效、靈活有序、細致耐心的治班風格,因此深受家長的信賴和幼兒的喜愛。她們班是全園年齡最小的一個班級。孩子大多在兩歲和兩歲半之間。幼兒年齡小,又加上是初次入園,在很大程度上都會有些不適應,哭鬧現象較為嚴重。李老師沒有被孩子的哭聲嚇住,而是像愛自己的孩子一樣去對待每一位幼兒,幫助她們渡過初入園的不安。田子碩小朋友年齡小、膽子特別小,早上總是哭著拉著媽媽的手不放,中午也不好好吃飯。李老師每天早上總是熱情的和她打招呼,牽著她的手去拿玩具,邀請其他小朋友和她一起玩耍清除她對陌生環境的不適應,中午吃飯給她喂,午睡時陪在她身旁,慢慢的田子碩看到老師就會主動去問老師好,中午開始自己吃飯了,也喜歡上幼兒園了。田子碩媽媽說;孩子特別喜歡李老師,每天只要在教室門口看到李老師,就會非常開心,現在最喜歡上幼兒園了,孩子比以前大方了許多。

  作為一名教師,首先要為人師表,為幼兒起一個表率作用,平時教育幼兒要向雷鋒叔叔學習,要樂于幫助別人,撿到別人的東西要還給人家,她自己也是這樣做的。20**年,李老師教中三班。在一個下午放學以后,她在整理教室時,發現門口有一個錢包,她連忙撿起來,心想肯定是哪個家長接孩子時掉的。在教室等了一會,就看見楊潔平媽媽急匆匆走進來,問老師撿到錢沒有?李老師進行核實查對后,把錢交到家長手中,楊潔平媽媽非常感謝,還說了很多感謝的話,有這樣拾金不昧的老師一定會教出好品質的學生,我們把孩子教給你放心。第二天還專門寫了感謝信來謝謝老師。

  stron二、用愛的行動,做愛的有心人,樹立愛崗敬業的旗幟。

  孩子是祖國的未來,老師就是培養未來的人,這份擔子很重,不是任何人都能擔當的。記得一個下午放學后,李老師班上一對雙胞胎兄弟佘林波、佘林濤遲遲不見家長來接,兄弟倆在那里哭。李老師一邊安慰兩兄弟,一邊打電話,可是電話怎么也打不通,聯系不到他們的家人,天色已晚,李老師只好把兄弟兩領回家,可想而知,帶兩孩子回家麻煩事有多多,可李老師把兩孩子帶著,給他倆做飯、給他倆洗澡,安置弟兄兩睡下以后,才和他們的家人聯系上。第二天,他們全家人都來到幼兒園來感謝李老師。

  班主任的工作是繁雜瑣碎的,除了做好本職工作,還必須負起班上的責。在日常工作學習中,她處處以一個優秀老教師的標準嚴格要求自己,不求最好但求更好,無論是班級環境創設、還是區域材料、家長工作、幼兒能力等,他都盡力走在其他班級的前列,充飛發揮老教師應有的表率與帶頭作用。每次園內有任務下達,她總是帶著班內老師有質量的完成。在與園內老師共同奮斗、共同學習的過程中,她始終奉行以心換心的處事為人原則,因此建立了良好的人際關系,無論是青年教師,還是代課老師、生活老師等,李老師都能與她們融洽的相處。當班上年輕老師為活動教案、主題墻犯愁時,她會主動的給予建議;當班上老師與家長發生矛盾時,她會密切關注,給予調解。正是她的真誠,使得她所在工作中充滿了生機與自信,在幼兒園的工作中勇挑重擔。由于大五班班主任生病了不能上班,園領導找李老師談話,希望她接下大五班的班主任工作,李老師沒有猶豫,一口應了下來。接下班主任剛兩個星期,園內要開展親子陽光運動會。在這短短的兩個星期里,李老師和班上的年輕老師一起投入到緊張和繁忙的工作中,中午不休息,晚上加班加點,制作運動器材和運動頭飾,并在運動會上取得了好成績。

  李老師在班內設立了文明星、紀律星、學習星藝體星、勞動星、進步星,實行一月評,期末總評,可上可下,這種評價方式幾乎使每個幼兒都能嘗到成功的喜悅,幼兒的每一點進步,每一項愛好特長都在得到尊重,并能得到及時的鼓勵,極大的增加了他們的自信心,個體性得到充分的展現。

  俗語說得好;辛勤艱耘,終有回報。她認真的工作態度也得到了領導和大家的肯定。她多次被評為師德標兵、優秀班主任。她所在班級被評為優秀班級。

  stron三、特別的愛,給特別的孩子;用心譜寫每一曲樂章。

  高爾基說;教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。對于一名幼兒教師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有血緣關系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

  今年李老師班上有一個叫黃鑫宇的小朋友,長得非常帥氣,但是孩子動手能力和語言發展不是很好,只會說一個單字。開學初,他每天都會把大便拉在褲子上,李老師每天總是給他洗的干干凈凈,并且叮囑班上其他小朋友不要笑話他。喝水時,他也不知道拿自己的杯子,李老師牽著他的手不厭其煩告訴他哪個是他的照片,哪個是他的杯子,。李老師用她的愛心包容了孩子,并且耐心教他說話,一學期結束了,宇宇能用兩個字來說話,說話雖然不連貫,但只要看到李老師走進教室的那一刻,宇宇一定會露出最無邪的笑容,以他那最特殊,也最淳樸的方式表達對老師的喜愛。

  stron四、以教帶研,率先垂范,為幼兒園營造良好的科研氛圍,永攀愛的事業的高峰。

  教學是一門藝術,而且是一門始終帶著遺憾的藝術,但我卻始終在努力,努力追求完美。這是李老師追求事業的座右銘。為了追求完美,她付出了很多很多,為幼兒創造良好的學習環境,把幼兒推上自主學習的舞臺,以學定教,以教促學,教學工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋。只有不斷提高自己的業務水平,才能不斷提高教學質量。為此,她閱讀大量的幼教書籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導實踐。她以上好每一節課,教好每一個幼兒為教學理想而孜孜以求。特別是在全市掀起治庸問責的學習以來,她更是認真領會,不斷學習,在各方面嚴格要求自己。 在幼兒園組織的八個一的活動中,她更是踴躍參加。她說不是為了得獎,而是要在這個舞臺上體驗自己人生的價值。在《課內比教學,課外訪萬家》的活動中,她更是積極的參與其中,樂在其中。在課內比教學的活動中,她上的科學活動《動物餐廳》榮獲一等獎。課外她領著班上其他老師一起去小朋友家中走訪,和家長面對面交流,了解幼兒在家的情況,介紹幼兒在園的情況,深受家長的喜愛。

  二十幾年來,李老師就是這樣傾住自己全部的愛心,為幼兒的成長鋪就一條陽光之路,付出自己全部精力,用她的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜,共同彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂。

  

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