提升小學數學應用題教學效率的思考

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提升小學數學應用題教學效率的思考

作者:薛志芳

來源:《讀天下》2019年第12期

????????摘 要:應用題在小學數學教學中是重點也是難點,學生應用題解題能力的高低直接關系到以后數學學習質量。數學應用題綜合了數學基礎知識,可以考察出學生掌握數學知識的情況,雖然應用題在教學上會有一定的難度,但是只要找對了正確的教學方法就一定會把學生的應用題解題能力提升。

????????關鍵詞:小學數學;應用題;教學水平

????????在小學數學教學中應用題教學是一個非常關鍵的環節。應用題對于小學生來說是一個教學難點,需要教師找好教學方法,不斷提高教學效率。數學是未來社會對人才的基本要求之一,培養好祖國未來建設者的數學水平,是每一個數學教育者的使命。只要學生和教師能夠積極配合,教師選擇正確的教學方法,學生找對適合自己的學習方法,我相信班級數學教學水平一定會得到提升。

????????一、 應用題教學的意義

????????(一) 考察學生的數學掌握情況

????????數學應用題不是對數學單一知識點的考察,而是對幾個知識點的綜合考察,學生只有把數學基礎知識學扎實才能提升自己的應用題解題能力。在平時的數學教學中,教師要引導學生們積極認真的學習各數學知識點,為提升自我的應用題解題能力奠定良好的基礎。數學應用題所占數學總成績的分值較大,只有提升自己的應用題解題能力,學生的數學成績才會變得更好。判斷一個學生是否把數學學好的關鍵就是該學生的應用題解題能力,一個應用題解題能力高的學生,必定是把數學知識學好的學生。

????????(二) 鍛煉學生的各種思維能力

????????應用題解題的過程實際上是鍛煉學生各種能力的過程。解決數學應用題需要學生通過讀題、分析、辨別、思考對應用題做出判斷,最后解答出正確答案。在這樣一個過程中,學生需要嚴密的思路和清晰的邏輯能力,鍛煉學生的分析推理能力、獨立思考能力、探索創新能力等。學生的各種能力得到鍛煉后,不僅可以應用到數學這門學科的學習中,還能把這些能力用到其他學科的學習中。

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