提升教師職業素養肩負教育神圣使命一覃冰報告會有感

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提升教師職業素養肩負教育神圣使命一覃冰報告會有感

提升教師職業素養肩負教育神圣使命一覃冰報告會有感

  海口市龍泉中學吳仁杰

  10月28日市研訓院覃冰來我校做專題報告----《提升教師職業素養肩負教育神圣使命》,聽完報告,感慨萬千。“教師興則教育興,教育興則民族興。”正因此,加強師德修養、提高教師專業化素質,踐行為人師表,已成為新時代對教師職業素養的必然要求。

  踐行為人師表的途徑和方法很多,每個教師情況不一樣,途徑和方法也不一樣。但是不管你是什么樣的情況或采用什么樣的途徑和方法,改變你的心態,這是至關重要的。正如著名心理學家馬斯洛所說:“心若改變,你的態度跟著改變;態度改變,你的習慣跟著改變;習慣改變,你的性格跟著改變;性格改變,你的人生跟著改變。”

  做一名有方向感的教師。方向感對一名教師踐行為人師表非常重要。立足教育,投身教育,才能保持內心的恬靜。

  做一名有責任感的教師。責任感能激發人的潛能,也能喚醒人的良知;有責任感的教師,總是全身心投人教育事業,真正愛學生,這會產生強大的感召作用和教化力量。

  做一名有進取感的教師。臺上一分鐘,臺下十年功。教師工作是一項十分復雜的工作。教師傳授給學生的不應僅僅是知識技能.更應該是一種理想、一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力。教師應嚴謹治學,勤于進取,養成主動的進取心,并保持永恒的進取心。尤其要把學習與創造結合起來,把陶行知的名言作為自己的座右銘:“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂,是創造出值得自己崇拜的學生。”

  做一名有親和感的教師。學生親其師,才會信其道。有什么樣的教師,就會教出什么樣的學生教師有親和感,學生學習才會主動積極,潛能就會開發出來。教師與學生之間的人際關系就成了一種無形的教學資源。

  做一名有約束感的教師。教師應具有“學校是我的”的意識。這是一種主人翁的精神,有這種意識,就不會自由散漫,就會產生約束感。教師還要注意個人行為,隨地吐痰、亂扔垃圾、娛樂過度、品行不端等,都會對學生造成極壞的影響。

  教師,龍泉,職業,心理學家,教育事業

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