基于核心素養培養的初中歷史課堂優化研究

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基于核心素養培養的初中歷史課堂優化研究

作者:梁全

來源:《中學課程輔導·教師教育(上、下)》2019年第10期

????????摘要:隨著新課程改革的不斷深入與發展,素質教育的理念已經深入人心,核心素養的人才培養目標逐漸引起社會及教育工作者的重視。因此,作為初中歷史教師,在教學的過程中我們必須關注對于學生核心素養的培養,在教學的過程中貫徹基于核心素養培養的教學理念,提升學生歷史學科的核心素養,以適應現代化發展的要求。本文就如何在初中歷史課堂上優化培育學生的核心素養,提升歷史課堂的教學效率展開探究。

????????關鍵詞:核心素養;初中歷史;課堂教學

????????中圖分類號:G633.51文獻標識碼:A文章編號:1992-7711(2019)10-039-1

????????歷史學科作為一門基礎性學科,不僅要傳授學生基礎的歷史知識,更要培養學生的歷史意識與歷史思維能力,使學生在了解歷史事件的基礎上,形成情感的共鳴,以史為鑒,從而體現歷史學科的教學價值。各個學科的核心素養要求不同,歷史學科也有著極具自身特色的核心素養要求。初中階段的歷史教學,一方面我們要激發學生學習的主體性,使學生完成由被動的接受知識到主動的探究知識的轉變,另一方面我們要著重培養學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋以及歷史價值觀能力為主的核心素養培養。

????????一、改變傳統教學理念,初步培養學生的核心素養

????????雖然隨著新課程改革的不斷深入,傳統的以教師為中心的教學模式已經得到了有效改善,但是由于依然受到應試教育的影響,學生的主體地位并未完全形成,在歷史課堂教學中依然存在著照本宣科的教學方式,嚴重影響了學生的歷史學習興趣及課堂教學效率。因此,基于對學生的核心素養培養,作為教師我們必須轉變傳統教學理念,將教材與學生的生活實際相結合,幫助學生樹立初步的核心素養體系,從而實現學生的全面發展。比如在培養學生的“時空觀念、歷史價值觀”這兩項核心素養時,我們可以通過教學林則徐虎門銷煙,使學生認識到毒品曾經給中國帶來的巨大苦難,它不僅毒害了千千萬萬的中國國民,也使中國的社會性質發生了巨大的變革,成為外國侵略者進入中國的導火索。還要引導學生關注當下的毒品問題,我們可以通過多媒體技術為學生播放一組當代社會吸毒者的圖片并為他們講述吸毒者對于家庭和社會的危害,讓學生就當遇到吸毒、販毒的行為時,他們應當采取何種態度和解決措施展開探究,還課堂于學生,引導學生將書本知識與他們的實際生活相結合,拓寬學生的視野,增強學生的時空觀念與歷史價值觀,培養學生的核心素養。

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