探究初中作文特色創新教學

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探究初中作文特色創新教學

作者:陳堅

來源:《中學課程輔導·教育科研》2019年第02期

???????? 【摘要】 ;寫作不能夠一直按照陳舊的套路。但是過度的強調創新,而忽略了模仿也是不可取的。通過模仿我們可以從優秀的作品中吸取好的寫作方法,模仿對寫作非常重要。要正確看待寫作中模仿和創新的關系,在中學作文中,把模仿和創新結合起來,實現從模仿到創新的轉變。

???????? 【關鍵詞】 ;作文 創新與模仿 正確認識

???????? 【中圖分類號】 ;G633.34 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文獻標識碼】 ;A 【文章編號】 ;1992-7711(2019)02-135-01

????????一、模仿符合人類認識的規律

????????模仿貫穿著人類的一生,從開始學說話到長大成人的各種學習,都是通過模仿來完成。人類總是在模仿中不停地創造新的東西,感悟新的道理。所以,模仿是人類認識世界進而改造世界的必經之路,符合人類認識世界的規律。

????????二、模仿不等于抄襲

????????模仿和抄襲是兩個概念,抄襲是完全照搬竊取別人勞動成果的不道德行為,而模仿是學習別人作品中優秀的東西,結合自己想要表達的內容來進行第二次創作。模仿可以為作文的寫作不斷添枝加葉,有效提高學生的寫作能力,提高學生對寫作的認識。

????????其實,在語文學習中我們一直貫穿的“多讀多寫”等教學箴言就是對模仿重要性的良好體現。一些俗語“讀書破萬卷,下筆如有神”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”等,也是對模仿作用的肯定。

????????1.模仿是創新的基礎

????????模仿是創新的基礎,也是走向成熟寫作的路徑。創新需要在以往的知識的基礎上進行。陸機《文賦》曰:“或襲故而彌新,或沿濁而更清。”古人云:“淺者偷其字,中者偷其意,高者偷其氣。”“吐糟粕而吸精華,略形貌而取神骨”,說的就是模仿的重要性。通過模仿,吸取模仿作品中優秀的地方,對其中不好的地方進行擯棄,從而把自身的東西和模仿得來的東西結合起來,變成新的創作內容。模仿要注意創新,否則會陷入雷同,無法得到寫作能力上的提高。例如在葉文玲的《我的“長生果”》這樣寫道:“寫作就是從模仿開始的,一開始人們可以模仿和借鑒那些優秀的地方,但是一部作品真正打動人心的還是包含自己思想的創作。”

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