關于中考歷史非選擇題思考教學的探究

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關于中考歷史非選擇題思考教學的探究

作者:朱賢春

來源:《教育界·基礎教育》2019年第06期

????????【摘要】中考是衡量初中生學習水平與綜合能力的考試,也是初中生升學的選拔考試。中考對于學生后續學習及邁入社會有著重要的意義,歷史是初中的重點學科,也是中考的考試科目之一。在分析學生考試答卷過程中我們發現,非選擇題學生丟分現象十分嚴重,本文嘗試對中考歷史非選擇題的特點、考試過程中存在的問題進行深入分析,并對如何提高解題技巧進行重點探究。

????????【關鍵詞】初中歷史教學;非選擇題;中考;初中生

????????歷史是初中階段的主要學科之一,也是中考的必考學科,歷史非選擇題是歷史試題的重點也是難點,中考時很多考生在非選擇題上丟分嚴重。歷史非選擇題覆蓋的知識面廣,考查學生的分析能力、推理能力等綜合能力,要想提高歷史非選擇題的成績,需要打好歷史學基礎,抓住教學重點,領會重要歷史事件的意義。教師應從基礎知識、綜合分析等多方面入手,提高學生歷史學習的思維能力以及歷史綜合素養。

????????一、中考歷史非選擇題的特點

????????中考歷史非選擇題,其特點主要包括以下幾個方面:第一,知識面覆蓋廣,中國歷史上下五千年,其發展時間長,歷史事件多,考點分散是其主要特點;第二,考題具備一定的開放性,需要學生根據自身的知識積累,結合具體考題發散思維,從多角度去解題,需要全方位、立體地答題;第三,考題具備實踐性,實踐性是指以當前的某個事件或新聞結合歷史事件進行出題,如與“一帶一路”相關的試題,此類試題需要學生將歷史事件與當今時代背景相結合,并注重現實和社會實踐,同時也要注重未來的發展趨勢;第四,考題具備創新性,創新性是非選擇題的一大特點,學生在答題過程中,要用發展的眼光看待歷史問題,結合當代社會實際,多角度地解答問題。

????????二、考生在歷史非選擇題答題過程中遇到的問題

????????中考歷史非選擇題知識點多,學生需要掌握相當多的歷史知識才能給出正確答案,學生在答題過程中普遍在讀圖題、材料題及探究題上失分較多,下面對這三種類型的考題分別進行分析。

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