基于微信公眾平臺的微課程設計模式探究

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基于微信公眾平臺的微課程設計模式探究

作者:晁洪娜

來源:《大觀》2019年第06期

???????? 摘 要:“微時代”的到來,使微信公眾平臺的微課程教學設計為移動學習提供了便利性。文章分析了微信公眾平臺的微課程設計的可行性,依據微課程學習的特點,提出微課程設計原則,探索基于微信公眾平臺的微課程的設計模式,利用信息化手段,激發大學生學習興趣,增強課程學習效果。

????????關鍵詞:微信公眾平臺;微課程;設計模式

????????基金項目:本文系重慶市高等教育學會高等教育科學研究課題“基于微信公眾平臺的微課程教學研究與實踐——以手繪效果圖課程為例”(CQGJ17130B) 研究成果。

????????隨著現代信息技術的不斷發展,微信作為一種新的媒介,正在漸漸地影響著人們的生活方式和學習方式。為了適應“微時代”發展要求,探究新型學習方式,以知識點為主題,教學視頻為主要載體的微課程資源設計是教學實踐的有效途徑。

????????一、基于微信公眾平臺的微課程設計的可行性

????????微信是當下最為流行和受歡迎的社交軟件之一,擁有良好的用戶體驗,能為用戶之間的交流和溝通提供更多的便利。可以說,微信公眾平臺已經成為一種新型的信息傳播渠道,為教師和學生提供了更為靈活的教學方式,豐富了教學交流方式,為移動學習提供了更多的便利性。利用微信公眾平臺進行微課程的設計模式探索,使之成為教學課堂的補充,能增加教學的互動性,培養學生良好學習習慣,增加學生的學習積極性。基于微信公眾平臺的微課程設計是探索信息技術在課程中的有效運用,使之成為學生自主學習的便利工具。

????????(一)微信具有普及性強的特點,為微課程的學習提供了有利前提

????????當前,微信是大學生滿意度和接受度較高的社交軟件,微信公眾平臺作為微信平臺中的一個部分,也被大學生廣泛使用。龐大的用戶數量使得微信公眾平臺在大學生中有更大的覆蓋面,可以為微課程教學的開展提供有利前提。

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