基于核心素養的高考英語備考策略

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基于核心素養的高考英語備考策略

作者:呂曉雅

來源:《讀與寫·中旬刊》2019年第09期

????????中圖分類號:G633.41文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2019)26-0108-01

????????2018年的高考英語試題與往年相比,保持了一貫的思路與風格。難度略有下降。試題突出了對英語學科語言運用能力的考查,而非單純地對語法詞匯知識的考察,體現了高考選拔人才和指導中學教學的雙重作用。試卷結構由易到難,梯度把握得比較好,沒有偏題怪題,強調對基礎知識和基本技能的考查,同時呈現了基礎性、交際性和能力性的特點。本人通過對試卷主觀題的分析以及在高考閱卷中發現的問題進行整理和總結,與君共勉。

????????1.語法填空部分

????????從體裁來看,這篇短文是說明文。介紹了中國近年來根據人民膳食變化調整農作物種植結構,為全球生態環境保護作出的貢獻。在宣傳介紹中國社會和經濟發展的同時,引導學生傳承和發揚中華優秀傳統和偉大民族精神。該題要求考生具有較強的語篇邏輯分析能力,還要掌握詞匯的各種形式。從題目設置看,分為有提示詞和無提示詞兩種。有提示詞考察了現在完成時、副詞、不定式、名詞、形容詞、一般過去時、及動詞-ing形式。無提示詞的考查點包括對定冠詞、連詞和關系代詞的考查。兩者的比例為7:3,與往年保持基本一致。

????????對教學的啟示:加強對基礎語法知識的掌握,比如定語從句中關系詞的使用。簡單的詞性轉換規則,尤其是形容詞變副詞,還有動詞變名詞。不規則動詞的書寫也是容易出錯誤的地方。今年考察了動詞grow的過去分詞形式,很多考生就是因為拼寫出錯而沒有得上分。另一方面,對于答題技巧也需要進行強化。比如無提示詞填冠詞、介詞、連詞或代詞,有提示詞填名詞、形容詞、副詞或動詞。還有不同詞性考察的方向也不一樣。比如動詞要注意時態和語態,以及非謂語動詞形式。形容詞要注意與副詞的轉換以及比較級的形式。

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