以實用為導向的中職英語課堂教學改革探討

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以實用為導向的中職英語課堂教學改革探討

作者:解紅

來源:《商情》2019年第28期

????????【摘要】隨著教育體制改革的深化,對于中職英語教學提出更高的要求。因此,英語教師要加強中職英語教學課堂的改革,積極轉變傳統的落后的教學理念與教學方式,重視學生的英語學習興趣的激發,從而為中職英語教學質量與效果提供重要保障。本文主要研究了當前中職英語教學中存在的主要問題,并提出了以實用為導向加強中職英語課堂教學改革的措施,希望為有關專業人士帶來一定的參考與借鑒。

????????【關鍵詞】以實用為導向 ;中職英語 ;課堂教學 ;改革

???????? 中職職業教育肩負著為社會發展與建設培養應用型人才的重任,因此,中職英語要根據社會發展的需要,堅持以實用為導向加強對人才的培養,積極推進英語課堂教學的改革,全面的提升人才培養的質量。以下主要圍繞著中職英語教學中存在的問題展開簡單的分析與探討:

????????一、當前中職學校英語課堂教學存在的問題

???????? 第一,對于英語學科,許多的中職學生缺乏全面的認識,無法認識到英語在就業與擇業中的作用,這也就難以保障英語教學質量與效果。

???????? 第二,教師采用單一的教學方式與教學內容,注重對英語詞匯、句型與語法的灌輸,并要求學生采用機械式記憶方式背誦大量的內容,既加大了學生的學習負擔,又無法提高學生的語言交際能力與英語表達能力;

???????? 第三,英語課堂教學中教師沿用傳統落后的以講述為主的“灌輸式”教學方式,忽視學生的主體性,重知識灌輸,而輕思維能力培養,導致學生的探索能力與研究能力無法提高;

???????? 第四,中職教育將培養重點放在提高學生的職業技能方面,而放低對學生文化課的要求,導致學生的文化水平偏低;

???????? 第五,課堂教學與社會實踐相脫節,重理論、輕實踐的問題較為嚴重,導致學生的實踐操作能力無法得到提高。

???????? 第六,絕大部分的中職學生在英語學習中都不能夠使用正確的學習方式,多采用機械式的背誦方法,加上中職學生本身的認知能力與理解能力有限,無法實現對英語詞語與語法的理解與記憶。

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