期末考試演講稿學貴有方事半功倍

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期末考試演講稿-學貴有方事半功倍

  關于期末考試的演講稿:學貴有方,事半功倍

  女2:敬愛的老師們,親愛的同學們,大家早上好!

  今天我們演講的題目是:學貴有方,事半功倍。

  男2:期末考試已悄然臨近,面對老師和父母的殷切期盼,不知你是否有過手忙腳亂的迷茫感?看著身旁一個個成績傲人的同學,不知你是否有過霹靂般的挫敗感?

  女1:如果有前者提到的迷茫感,就一定會有后者所說的挫敗感。產生這些感覺的原因只有一個——你的學習方法太落后或根本沒有。

  女1:不過不必擔心,這些問題都可以得到解決。

  女2:愛因斯坦在回答他是怎樣取得偉大的科學成就時,貢獻了他的解決方案,總結出了一個“成功方程式”。即:x+y+z=w。w代表成功,x代表刻苦努力,y代表方法正確,z代表不說空話。古人有云:“善學者師逸而功倍,不善學者師勤而功半。”意思是說,掌握方法的人,學習并不費力氣卻事半功倍;沒有方法的人,學習時足夠勤奮刻苦卻事倍功半。由此可見學習方法的重要性。

  男1:想要掌握好的學習方法,首先要端正學習態度。對待每一堂課,每一次復習,每一場考試,都要盡自己的全力做到最好;面對某次失利,要做到不放棄,堅定的相信自己。無論是期末來臨,還是平時的學習,都要本著這樣求全,求真,求勝的態度。

  男2:當態度決定了學習的主線,掌握方法便成了取得好成績的關鍵。“學貴有方,但學而無定法”,好的學習方法又有哪些?

  男2:首先,要學會提出疑問。相信大家都注意到,我們的導學案,作業上有這樣一句話:“學而不思則罔,思而不學則殆。”可見提出問題對我們的學習可以起到重要幫助。

  女1:所謂疑問,就是多思考:一是對不懂的問題的思考,二是對老師課上所講解的內容的進一步消化。只有像這樣腳踏實地,扎扎實實的思考問題,學習才會更上一層樓。“學貴有疑”,并且有了疑問一定要及時解決。正視自己的不足,認識自己在學習上的缺點,才能逐步有更深更遠的發展。

  女2:想要產生疑問,預習、課堂和復習起到至關重要的作用。課前綠筆預習,不僅幫助我們產生疑問,而且還勾勒出知識框架,有助于我們更好的理解知識。課上,抓住老師的每一句話,強調的每一個重點,學習記筆記。課后的復習,我們在回憶完當天學習內容后,一定要注重回歸課本,整理主線,加深理解;將聽課后的筆記加以整理和提煉,使一天的學習清晰明了,中心突出。內容精煉的資料,可以便于我們以后的復習。

  男1:在復習前,一定要對自己提出明確的目的和要求。有了明確的目的,會使大腦細胞處于活躍狀態,注意力高度集中,對外界信息反應敏捷,記憶清楚。

  男2:當明確了目的,我們就應該有一份計劃,把自己想要做的事情一條一條列在紙上,逐一完成。

  男2:在日常的學習中,列計劃應該“常立志”,而不是“立長志”。通常,先給自己制定一個小目標,經過努力,目標很快就可以實現。這樣就可以使自己產生一種成就感和滿足感,在倍感欣喜的同時,及時制定下一個奮斗目標。如此循環反復,相信過不了多久,就會有不小的進步。

  女1:善于利用學校所下發的資料,不失為一個好的學習方法。每天的各科導學案,幫助我們理清思路,將內容緊密串聯;配套的作業則讓我們扎實的掌握今天的知識;已經下發的復習指導,幫助我們“常立志”,每天都有各科的復習計劃,使我們對每一科目都有明確的目標,激勵我們去完成,去汲取知識。每周都有的導學案、作業檢查,就是在督促我們,讓學習資料發揮最大作用。

  女1:當然,最適合所有同學的學習方法,就是勤奮。

  男1:有人說過:成功會分三步淘汰人群。首先淘汰的是不聰明不勤奮的人,其次是聰明但不勤奮的人,最后才是勤奮但不聰明的人。

  女2:由此可見,勤奮的人被淘汰,會晚于不肯下功夫的人,甚至永遠不會被淘汰。因此,我們要善于利用時間,克服懶惰的心理。如果想要得到機會的眷顧,就要付出汗水。

  男1:你是否見到總有同學課上拿著紅筆在錯題本上奮筆疾書?

  男2:你是否注意到課間總有坐在位置上的同學埋頭書寫?

  女1:成功之所以屬于他們,是因為他們已經準備好了。他們用勤奮,用付出,他們流汗水,抗挫折,譜寫了自己的成績。可以說,勤奮澆灌了成功的花兒。

  女2:學貴有方,方法就如同茫茫黑夜中的燈塔,指引我們向前。

  男1:學貴有方,方法就如同急流險灘中的航船,給予我們安定。

  男2:距期末考試還有兩周的時間,相信我們只要掌握了方法,及時努力,我們就可以向成功邁進。做到“學貴有方,事半功倍”,讓冬日的暖陽為我們照明前進的方向!

  男2:我們的演講到此結束,謝謝大家。

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