多媒體在中職美術教學中的合理應用

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多媒體在中職美術教學中的合理應用

作者:范明東

來源:《課程教育研究·學法教法研究》2019年第15期

????????【摘 要】在美術課堂中,多媒體是課堂教學中的一種手段,它能提高美術教學效果,可調動學生掌握新知,可解決本課的重難點,可激起學生求職的欲望。

????????【關鍵詞】多媒體;美術;創新力

????????【中圖分類號】G693.26 ;;;;;;【文獻標識碼】A

????????【文章編號】2095-3089(2019)15-0234-01

????????我們所培養的學生,將面臨21世紀高科技的挑戰,隨著社會科學技術的高速發展,電腦作為多媒體教學,是課堂教學中一種嶄新的教學模式,是輔助教學的一種手段。多媒體作為教學媒體,是目前較先進的一種教學手段,無論在繪畫造型,工藝設計,作品欣賞還是綜合探索方面都能很好的發揮其獨特作用。

????????我是一名從事多年的年輕教師,在教學實踐中接受了新的理念,感受到了多媒體教學的無限魅力,下面是我應用多媒體進行課堂教學實踐的點滴體會。

????????一、運用多媒體 ;提高美術教學效果

????????一年級兒童天真爛漫,活潑好動,富有想象力,創造力,但經歷淺,知識面窄。所以,在小學美術課堂中,要運用多媒體,讓學生在特定的情境中激起求職的欲望,展開豐富的想象,拓寬他們的知識領域。讓學生理解更透徹,思維更活躍,思路更開闊,反饋更迅速。

????????美國心理學家布魯納認為:“在學生教育教學中,所有教學計劃在很大程度上將依賴于為達到教學目標而采用的教學媒體。”所以,教學過程中充分體現現代化教學,能極大的調動學生的積極性。

????????我在教學《童話里的小屋》時,通過電腦動畫,出示一組圖畫欣賞,不同的圖片變化多樣,配以優美的音樂,給學生以視覺,聽覺以及美的享受,使課堂教學進入輕松,愉悅的氛圍,圖片中各種不同形狀不同顏色的小屋的出現,使學生對此有了新的了解,新的創意,當一幅幅童話故事里的小屋展現在學生面前時,學生睜大了眼睛,他們都對老師制作的圖片發出由衷的贊嘆。

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