“五引領三育人”學生工作特色路徑探究

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“五引領三育人”學生工作特色路徑探究

作者:郝文靚常保健

來源:《青年與社會》2019年第20期

摘要:高校是實現“立德樹人”的主陣地,文章從大學生目前存在的現狀分析入手,以“五引領三育人”,即“政治引領、價值引領、學長引領、網絡引領、榜樣引領、心理育人、資助育人、勞動育人”為抓手,探究學生工作,凝心聚力,落地有聲,讓學生最終帶走有價值的東西。

關鍵詞:立德樹人;現狀分析;五引領三育人

青年興則中國興,青年強則中國強,中國夢是我們這一代的,更是青年一代的。高校正是青年活動的主陣地,我們要引領當代青年堅定政治方向,與新時代主題同心同向。

一、現狀分析

在國家重視的大環境下,我們對目前大學生存在的現狀進行了簡單的分析。

(一)思想層面,缺乏愛國愛校愛家意識。當代大學生大部分都是家庭幾代人的寵兒,給予是理所當然,付出較少,缺乏感恩意識。

(二)學習層面,學習動機不足,對手機依賴性強。目前我校通過一系列加強學風建設的措施,學風較之前有明顯好轉。但是還有部分學生沉迷游戲,學習動機嚴重不足。

(三)心理層面,抗挫能力普遍較差。受原生家庭和社會環境的雙重影響,現在的大學生心理素質較差,抗挫能力較弱,事件的大小和應激反應程度不相符,往往是“牽一發而動全身”,一件不起眼的小事卻會引起激烈的反應。

(四)生活層面,獨立性普遍較差。勞動意識缺乏,對參加勞動教育的認識高度不夠,參加活動不夠積極主動。

二、努力構建“五引領”精品力作

(一)政治引領。在政治引領方面,抓好四支隊伍:(1)思政教師隊伍:思想引領是國家教育的根本任務,因此思政教師課堂上對學生的政治引領作用不可替代。(2)輔導員隊伍:因為輔導員是和學生接觸最多的人,要從嚴從實抓好輔導員隊伍思想建設。(3)黨員隊伍:激活神經末梢,在學生黨員層面,繼續以學習宣傳貫徹系列重要講話精神、培育和踐行社會主義核心價值觀為主要內容。(4)學生隊伍:扎實有效開展紅色經典教育,培養學生愛國意識,建設紅網工程。

學生工作會議上的講話范文.doc

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