中學生的良好學習習慣的養成分析

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中學生的良好學習習慣的養成分析

作者:李光蓮 康澤娟 高新波

來源:《信息技術時代·上旬刊》2019年第02期

????????摘要:中學生具有可塑性大的特點,他們的各種習慣容易養成也容易改變,如果堅持反復不斷地培養他們良好的學習習慣,對他們今后的學習生涯中具有不可估量的作用。因此,作為教師,我們應逐步培養中學生形成良好的學習習慣。

????????關鍵詞:中學生;學習習慣;養成

????????現在的部分中學生上課時存在上課不聽講,注意力不集中,上課睡覺、甚至出現打架斗毆等種種惡習,這種不良風氣是職業當今學校學生在生活學習中普遍存在著一個問題。這一現狀嚴重的影響了他們的學習生活。如何改掉學校學生的諸多不良行為,提高他們的學習興趣是學校教師必須認真思考的一個問題。對這些學生而言,筆者認為良好的學習習慣的養成可以先從基本的做起,使他們的學習生活充實,學業有成。本文就中學生良好學習習慣的養成展開分析。

????????一、培養中學生的積極心態

????????態度決定一切,世界上的事怕的就是認真二字,有了認真的態度,就會主動攻克難關,順利前進,這就要求教師對學生充滿信心,鼓勵他們回答問題。不要緊盯著其缺點,對于他們的優點給予充分的肯定,教師不斷的表揚和激勵,學生會逐漸體驗到教師的良苦用心,必定會讓學生的自信心越來越足,進步也會越來越大。激勵性評價讓學生插上了快樂的翅膀,成為學生美好的學習體驗,教師也應重視與學生進行心理對話,細心觀察學生的言行、思想情緒,加強心理疏導。如有浮躁心理的學生往往過于自信,對他們采取加壓法,提出更高的目標,高標準的要求,給他們創設嘗試挫折的機會,指出不足之處,給他們的自信降溫。教師還要悉心觀察學生的課余生活,善于發現學生在其他方面的長處,不失時機地予以表揚和鼓勵,讓他們品嘗到勝利的滋味,獲得自信心。強化自信的方法很多,抓住契機進行正面引導尤為重要,有時取得的效果也是立竿見影的。

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