初中語文作文教學現狀與提高策略

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初中語文作文教學現狀與提高策略

作者:施兆霞

來源:《新智慧·下旬刊》2019年第04期

????????【摘 要】隨著新課改的不斷深化,作文教學深深影響了初中語文教學的改革創新發展。在初中語文教學中,作文教學的改革是一項重要的教學任務。培養學生養成寫作的興趣和習慣,有助于提高學生的情感素養,豐富學生的學習生活和內心世界,還大大地增強了學習的能力。初中是學生學習作文創作的提升階段,也是提升其寫作能力的關鍵時期,豐富教學內容,開展個性化的作文教學模式,從根本上對作文教學實現創新改革,才能促進學生寫作能力的提高。

????????【關鍵詞】作文教學;有效途徑;策略研究

????????現階段,作文教學是初中語文教學的主要內容,也是學生學習的重要課程,不管對學生還是對初中課程的發展都有著重要的意義。初中語文作文教學對于學生的拓展學習以及今后的發展有很大的幫助,不僅能夠實現學生寫作理解能力的提高,還可以拓展相關寫作的學習能力,同時對于提升學生的學習能力、綜合素質、人格心理等方面有極大的幫助。完善創新語文作文教學的模式在初中語文教學中的廣泛運用,不僅可以提升學生寫作知識的水平,也能夠完善相應的語文教學體系。

????????一、結合生活中的點滴,完善作文教學模式

????????作文教學的前提是讓學生以一種輕松快樂的態度去進行寫作,在寫作生活中去體驗去思考,實現學以致用,從而提高學生的寫作能力。現階段的初中語文教學中,作文教學成為一件難事,作文教學的現狀也一直不容樂觀,學生在習作的過程中沒有感受到寫作的意義,反感寫作,甚至對寫作感覺到失望。實踐證明,激發學生寫作興趣是快樂寫作的前提,學生自我推動是基礎,強化作文教學模式是關鍵。因此,教師的職責不單單是傳授習作的知識,而是應加強作文教學的模式改革,讓學生從生活深處感受寫作的樂趣。

????????優良的教學課標引導學生聽從自己的內心去聽、去看、去想,把自己最想要表達的內容表達出來,教師要積極引導學生在寫作過程中去感受自己內心想要表達的東西,教會他們寫作的方法、策略、技巧。讀書不僅可以豐富一個人的內心世界,還可以幫助學生積累各種各樣的知識。從古至今,閱讀與寫作密不可分,真正做到了廣泛去閱讀,那就可以開闊視野,豐富知識,活躍思維。培養學生在生活中認真閱讀是作文教學的轉折點,只有帶動學生自主的去閱讀,鼓勵學生進行大量的閱讀,積累更多的文言佳句,才會實現知識的提升。

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