中學美術課堂如何開展動漫造型審美教育

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中學美術課堂如何開展動漫造型審美教育

作者:盧志彤

來源:《國家通用語言文字教學與研究》2019年第04期

要:動漫是一個極具藝術的領域,它是集音樂、文學、美術、電影等多種藝術樣式的結晶,從小學到大學,這一部分的群體對于動漫的熱愛近乎于癡迷狀態。在動漫領域最吸引引人關注的莫過于其造型的設計藝術了,將動漫造型設計審美教育引入中學美術課堂,將學生枯燥乏味的理論學習向學生技能訓練轉變,使得學生能夠深入的了解藝術欣賞和藝術創作,這對于中學美術教育具有重要意義。

關鍵詞:中學美術;動漫造型審美;意義;策略

在中學美術教學課堂開展動漫造型審美教育,是運用動漫中獨特的藝術表現讓學生認識藝術美、自然美和社會生活美的過程,通過對動漫中造型存在的藝術元素讓學生樹立正確的審美觀,進而培養學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。本文從中學美術課堂開展動漫造型審美教育的意義進行分析,深入了解動漫造型審美的內涵,為中學美術教育課堂提供有效建議。

一、中學美術課堂開展動漫造型審美教育的意義

(一)豐富中學生審美想象

對動漫造型設計的審美教育是培養學生審美能力的重要舉措之一,在動漫藝術中,很多的動漫造型設計都是實際生活或者是自然形態下的藝術展示,還有可能是造型設計者對一些文學作品中形象的想象虛擬作品,他們有的可愛,有的可笑、甚至有的很荒誕,這些設計都會對在美術學習中的群體產生一定的視覺感官刺激和愉悅感。在動漫的造型設計中,它有時候甚至比真實版或者電影版討人喜歡,中學生具有很強的好奇心,在美術課堂中開展動漫造型審美能夠讓學生帶著童心去感悟各種文化的魅力,想象動漫造型設計的無限想象力。

(二)激發學生審美情感

中學生之所以癡迷于動漫,就是因為在動漫中存在很多的個性鮮明表情豐富的動漫造型,他們往往都是將自己的情感寄居到某個動漫造型上隱藏自己的情感。大部分的動漫造型設計配合著視頻動作、音樂、特效進行展示,使用夸張、詼諧的語言表達,展示出進人性特征。宮崎駿認為:“孩子不是為了大人而活,而是在品味只有在幼年才會有的滋味。童年5分鐘的經歷比大人一年的經歷更有價值。”就拿動物造型來講,動物是動漫造型中最為常見的主角了,動物本身不會人類的語言,但是它既可愛,又有趣,他對于學生的教育也存在很大程度的親進性。對這樣的動漫造型設計進行審美教育在很大程度上可以培養學生對自然的敬畏和對生命的尊重,激發學生對內心情感的表達。

二、中學美術課堂開展動漫造型審美教育的措施分析

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