孩子學習很認真,但分數一直上不去?可能是犯了這4個錯誤!

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語文:生字會寫會認,理解文章結構,找出文章的中心句,找出自己喜歡的句子,并問問自己為什么喜歡他們,課

  有很多家長都很困惑,自己的孩子在學習上花了很多時間,平常也很用功啊。

如何讓高中英語上140分,學好高中英語的技巧英語也是三大主科之一,分值比較大,要是你不好好學,高考

  但是為什么成績老是跟不上去呢?

首先,要學會聽課:1、有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點

  確實有這樣的學生,他們每天在刻苦學習,熬夜刷題,一樣沒落下。

打孩子是一種教育方法,但不要一概而論,要分析成績下降的原因,如果孩子調皮,上課、寫作業不認真,需要打

  但是一考試,成績反倒沒有提升,反而有下降的趨勢。

一、激勵孩子積極向上的6句話 贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子

  到底是哪里出了問題?也許是孩子在學習的過程中犯了以下幾個錯誤吧。

孩子英語成績不好,怎么提高孩子的學英語的興趣是爸爸媽媽們非常關心的事情,學習英語和其他任何學習一樣,

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  苦學無效

我有深刻體會,不要去看那些難題了,先把基礎知識了解,尤其是生物化學背的很多,物理重點看電學和力學,數

  一直在做無用功

  孩子一直很努力,但是效果卻不明顯。

  這對于學生、家長或者老師來說是比較痛苦的問題。

  無效的學習算是一個“老大難”問題了,很多家長都不知道怎么幫助孩子解決。

  孩子在學習上的努力程度跟學習效果不成正比,如果長期得不到解決,孩子就會逐漸失去信心。

  一旦對學習失去興趣,那么就很容易產生厭學心理,不利于長期發展。

  他們在學習過程中大多是無計劃、無目的,所以很難形成自己的知識體系。

  很多東西都是死記硬背,習慣機械記憶,很難做到舉一反三。

  沒有吃透知識,怎么能夠靈活應用這些知識呢?

  對于這類孩子,家長和老師都要從學習方法入手。

  幫助孩子正確認識到自己存在的一些問題,然后從學科特點入手跟他們分析每一個學科的獨有規律和特點。

  引導孩子抓重點學習,幫助孩子建立自己的知識體系。

  只有把知識都學“活”了,才能改掉苦學無效的學習習慣。

  建議孩子可以做到以下幾點:

  制訂合適的學習計劃,使學習目標清晰可見,學習時間有章可循。

  掌握方法,合理、高效利用時間學習,爭取在最短時間內取得最高效的學習成果。

  形成規律,固定學習時間,勞逸結合,高分回報。

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  基礎薄弱

  學習底子不牢固

  很多孩子在學習上確實花了不少功夫,可是學習成績一直提不上去。

  歸根到底還是學習的基礎比較薄弱,學習底子不牢固。

  如果學習的基礎本身就比較薄弱,那么就算再怎么努力也很難趕上去。

  如果只是一味地盲目去學,沒有了解到自己的問題所在,那么成績當然不會好起來。

  所以,請在發奮努力學習之前需要先搞清楚自己哪些基礎知識比較薄弱。

  自己對哪些學科是比較陌生或者抗拒的。

  自己有哪些不好的學習習慣,在學習中存在哪些問題。

  先把自己存在的問題一一解決好了,再開始談努力。

  千萬不要拿學習時間來衡量自己是否勤奮。

  其實很多父母都陷入了這樣的誤區:

  孩子一天到晚坐在書桌前,所以他是勤奮好學的孩子。

  但是長時間坐在書桌前并不等于深入思考,并等于他學進去了。

  他可能在毫無意義地刷題,他可能在一遍又一遍地重復自己的錯誤。

  他也可能在發呆、看手機、聊天……

  家長需要關注孩子是真勤奮還是偽勤奮!

  對于底子本來就不好的孩子,家長和老師需要讓他們學會回顧舊知識。

  萬丈高樓平地起,只有基礎扎實了,才能夠學得更好。

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  偽裝勤奮

  邊做題邊看答案

  孩子一回家就坐在書桌前努力做題,家長一定很高興吧。

  但是你有沒有注意到孩子是怎么做題的呢?

  是冥思苦想、反復推敲、十分專注那就說明真的進入深度思考了。

  但是如果他是抓耳撓腮、左顧右盼,邊做題邊翻看答案,那么學習效果肯定好不了。

  一個學生在做題的時候,如果過于依賴答案,不但對提高成績沒有幫助,反而會讓他們的成績下降。

  因為邊做邊看答案,就會讓他們遇到難題的時候,不花時間去解決,直接看答案答題。

  這樣他們雖然暫時知道答案怎么來的,但是以后再遇到這樣的題又會被難倒。

  說實話,這樣做題都是浪費時間,不但對提高能力沒有作用,而且這樣做題形成的心理依賴對考試危害很大。

  當考試沒有答案的時候,遇到難題就會心慌意亂,一點思路都沒有,考試成績當然不好。

  作為老師或者是家長,都要注意觀察一下,孩子寫作業時,是否有盲目抄寫答案、機械地為寫作業而寫,一心追求結果。

  如果是這樣的話,那么就需要正確引導孩子,不斷地改正自己的錯誤,認識到自己應該怎么去學習。

  重視過程,而不是要一個虛假的結果,真正學到知識,這才是學習的初衷。

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  被動學習

  做不到全身心投入

  經常有家長會說,我的孩子看上去也很聰明,但是就是有點貪玩,做作業磨磨蹭蹭。

  要有人時刻催著他學習,他才會學。投入學習了成就稍微好一些。

  這種就是被動學習的學生,做不到全身心投入到學習中去。

  其實,每個學生都有可能會成為尖子生。

  最關鍵的一點就是,你是否有良好的學習習慣。

  習慣是一件很強大的事情,日積月累地堅持下去,就一定會有成果。

  正所謂:業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。

  好學生不是一天就能成功的,而差生也不是一蹴而就的。

  如果自己的孩子是個好苗頭,只是學習的主動性差,那么一部分原因還是歸結于老師和家長。

  他們的學習成績不好,受到了太多的歧視與批評。

  學習給他們帶來的只是痛苦,帶來的是老師的批評、父母的責備。

  所以,他們不愛主動去學,也做不到全身心投入進去,覺得學習是痛苦的事情。

  因此,學習的主動性越來越差,從而逃避學習。

  真正不想學習的孩子很少,只是有太對的外在因素一直干擾著他們自制力差的他們。

  所以慢慢地他們就會對學習喪失信心,覺得自己學什么都差,什么都學不做。

  所以,家長學習給孩子營造一個好的學習氛圍,還要時常鼓勵孩子,讓他們對學習感興趣。

  跟孩子一起閱讀,一起制作手工,一直聊聊學習上的東西,可以激發孩子對學習的興趣。

  另外,跟孩子一起制定學習目標,培養孩子對學習的熱情和主動性也極其重要。

  其實,學習不好的孩子之所以會討厭學習,就是因為其他人的態度。

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4年級的男孩,總是上課注意分散,不認真聽課,回家也不自覺不認真寫作業,成績差老師也打偶爾打電話投訴

  培養孩子學習興趣,這里給你一些思路:

  1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子,往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關心孩子的學習,了解孩子的作業情況,并及時幫助改正錯誤。

  2、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績,哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓練的朋友都知道,對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助,詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟件練習。

  3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點,家長可以通過孩子的優點、特長和成功,趁機培養學習興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知欲,增強孩子的學習興趣。

  4、家長對孩子要多表揚鼓勵,少指責打罵。孩子都有自尊心,當孩子的點滴成績被大家認可時,他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會,當孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂,于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受,孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

  5、要有耐心,不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時,一定要有耐心,因為孩子的心智發展還不夠成熟,穩定性不夠,所以多好動愛玩,所以不要過于急于求成,以避免造成負作用。

我想努力,但我沒有自信面對現實,總是下決心,但我發現離中考還有4個月,成績在全校100名左右,想考

中考常見心理問題指導——面對中考,我們微笑!

初三學生很快就要面臨擇業或繼續求學的人生選擇。面對新的挑戰,何去何從,這對于涉世未深的初三學生來說,實在是個難題。家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向,也使得初三學生經常體驗強烈的內心沖突和壓力。初三學生的心理健康教育需要家長、教師和社會的共同關注。心理健康教育要始終貫穿一條主線:培養自信→勇于進取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功!

心理問題指導之一如何緩解學業焦慮?

初三學生學業焦慮主要表現為考試焦慮和學習動力不足。

學生考試焦慮體現在對考分的過分看重,說到底是對自己未來前途的焦慮。之所以如此,原因有三: 一是由于體效應,將分數作為衡量學生能力的惟一指標。二是不自覺地將獲取高學歷等同于自己的人生價值。三是學生渴望自我實現與現實學業成績的不理想而導致的認知不協調。

只有減輕心理負擔與學習負擔,才能減輕學習上和精神上的壓力,才能健康愉快地成長。為了緩解和消除考試焦慮,可以嘗試以下幾個策略:選擇適合自己的目標動機水平,過強或過弱的動機水平都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。未來對于每一個人來說都是一個未知數,不要過多地擔憂將來的事情,而應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。

考前作好知識準備以及應付考試突發事件的對策和心理準備,有備才能無患。不妨采用“極限思維法”,想像你所焦慮的事件可能的最壞結果。你就會發現現狀還是值得樂觀的。學習動力不足(即學習動機問題)也常常令學生苦惱。一方面學生都有提高成績的需要,而另一方面,又易產生浮躁、厭煩情緒,導致學習無動力或動力不足。學習動機分內在(具有持久性)和外在(具有短暫性)兩,學習者只有“知學”、“好學”并且“樂學”,從價值上給自己的學習以較高的評價,才會產生持久的學動機。當然,學習的外在動機也是必要的,只有二者和諧作用,才會相輔相成,相得益彰。

心理問題指導之二正確看待信心問題

一些同學由于付出的努力短時間內看不到效果,就對自己的能力產生懷疑,出現這種情況是由于沒有樹立確的歸因理念。精神者阿德勒在《超越自卑》一書中說:“事實上,每一個人都是自卑的,只是程度不而已。因為我們發現我們所處的現狀都是可以進一步改善的。”從這個意義上說,自卑也可成為一個人進步動力,人生正是在對自卑的不斷超越中而漸入佳境的。

但是,持久的、過分的自卑感則容易造成心理疾患。在遭遇挫折時,建議同學們不妨嘗試以下策略:

1.對自己有一個客觀、全面的評價。

2.善于將成功歸結為自己的能力。

3.體驗內心的喜悅感和成就感,要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

4.不妨制定階段性目標。

5.在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

6.增強自信心。

7.樂觀、平靜地對待挫折,因為挫折對于成功同樣是必要的。

心理問題指導之三如何改善人際溝通?

有許多學生因在生活、學習中存在與父母、與老師、與同學溝通困難而感到苦惱,究其根源在于人與人之間彼此立場、觀點的差異。為了改善這種狀況,不妨學會“換位思維法&uot;,也就是我們常說的“將心比心”,畢竟人與人之間需要相互理解。當然,最好還要有一些溝通的技巧,它會進一步改善你的人際關系。

心理問題指導之四怎樣克服精力分散?

中學生在學習中常常會出現注意力不集中,精力分散,“走神兒”現象。造成注意力分散的原因可能有以下幾點:因單調而引起的厭倦感,如學習材料重復、枯燥;否定注意對象的價值導致意志努力失敗或放棄努力;還有一種情況是由于精神疲勞而引起的疲勞效應。 “注意緊張狀態”理論提出學習單元時間概念。由于個性差異,每個人的學習單元時間可能不盡相同,有人認為一個人的最佳學習單元時間約為25分鐘,通俗地講,一個學習單元時間即是一個注意緊張狀態,學習者應避免在一個既定學習單元時間內分心。 可以嘗試以下克服注意力分散的三步控制法:第一步,當出現某種滯澀情緒時,學習者應敏感地意識到,并提醒自己不能成為情緒的俘虜。第二步,盡快著手按已定的復習計劃學習。第三步,繼續學習,直到完成。

明白了上述道理,學習者就應該克服在一個學習單元時間內注意力分散的不良習慣,從而提高學習的效率。

心理問題指導之五正確理解應試與備考

社會呼喚素質教育,學生呼喚素質教育。一些初三學生認為目前很多學校“應試教育”嚴重,因而對片面追求升學率的應試教育有逆反心理,這樣的情緒在客觀上影響了初三階段的復習和備考。

首先,我們應當肯定,學生強烈希望推行素質教育,這是積極進步的表現。老師在教學中應積極實施素質教育,要面向全體學生,特別要滿腔熱情地幫助后進生,而不是只把目光投向升學有望的學生;要注重培養學生的整體素質,而不是只注重智育;要積極啟發學生的思維,發展學生的個性特長,而不是搞滿堂灌、題海戰術。

其次,我們應指導學生正確看待備考和應試。“應試”與“應試教育”是兩個不同的概念。不管是應試教育還是素質教育,目前來講,都需要考試。雖然高考制度還不夠完善,有待于進一步改革。但在場經濟競爭激烈的今天,高考仍不失為一種較公平的選拔人才的手段。目前,我們國家還不可能普及大學教育,中考的競爭必然是很激烈的,我們應客觀地面對這個現實,努力提高自己各方面的素質,使自己早日成才。

心理問題指導之六擺脫苦悶自卑心理

中考前,我們不主張搞題海戰術,但適當的備考復習還是需要的。有些學生由于幾次考試成績不好,就認為自己不行了,因而也容易產生苦悶自卑的心理。欲勝人,先勝己。復習備考,自信心是非常重要的。如何消除苦悶自卑的心理,增強自信心呢?

第一,要正確看待自己。充分看到自己的實力,不要求每次考試成績都能十分理想,不要因一兩次考試成績不好而否定自己。不要總拿自己的成績跟班上成績拔尖的同學比。你在這個班成績是中下的,在全校也許是中等的,在全省也許就是中上等的了。

第二,要認真的原因考不好。也許是沒有復習好,也許是心理緊張沒有發揮出應有的水平,也許老師出題太難。

第三,要經得起失敗的考驗。就算自己學習基礎較差,接連考試成績都不理想,也不應自卑。正確的態度是趕快找出原因,改變方法,調整計劃,補缺補漏,再接再厲,爭取高考發揮出自己的最高水平。兩軍相戰勇者勝,“鹿死誰手”,還未可知,沒有理由輕視自己。

心理問題指導之七學會緩減心理壓力

初三階段,隨著中考的臨近,同學們進入到緊張的復習備考狀態,你追我趕,于是有些同學感到競爭激烈,壓力大,心情緊張。對此,教師和家長必須及時地給予疏導,學生自己也必須學會緩減心理壓力。心理研究發現,保持適度的心理壓力有利于中考復習、備考。但壓力過大,會造成緊張、急躁心情;沒有壓力,也不利于學習效率的提高。所以,考生必須學會調節自身的心理壓力。首先,我們應當認識到,隨著中考的臨近,同學們抓緊時間復習,積極備考是正常的,正如軍隊臨戰前要練兵,運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識,就能把壓力變為動力。其次,要在老師的指導下制定自己的復習計劃,做到以“我”為主,緊而不亂,不要盲目地跟著別人跑。要把平時當考時,考時當平時,盡量以平靜的心情來復習備考。再次,還要注意搞好團結。同學間既競爭,又友好,互相幫助,共同進步。不要怕同學超過自己,你幫助了同學,也會得到同學的幫助,并會贏得同學的友誼。在一種寬松友愛的氛圍中復習,會收到更好的效果,中考中也會發揮出自己的最高水平。

心理問題指導之八家長應支持理解孩子

初三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍,都期望自己的孩子能考上高中,考上重點高中。樣一來,免不了經常嘮叨,有意無意地給孩子造成了壓力,使學生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。家長們希望孩子能上大學,能成才,這種心情是可以理解的,但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活,也要關心孩子的心理健康。

初三階段,孩子們學習緊張,心理壓力大,容易煩躁,因此家長對孩子的學習不宜施加過多的壓力。家長應做到內緊外松,不防抽點時間帶孩子上街購物,或到公園游玩,調節一下孩子的心理,溝通和孩子的情感。

初三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分數。有時孩子考試成績不好,父母也不要大驚小怪,更不能責罵孩子,應心平氣和地同孩子考不好的原因。對孩子心中的煩惱,家長應和老師配合,給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步,家長都應給予鼓勵和贊揚,以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣,家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境,使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。

教師和家長都應及時發現初三學生存在的各種心理障礙,及時給予關心和疏導,幫助學生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考,迎接中考,走向更廣闊的人生之路!

應考的心理準備

中、高考臨近,準備參加考試的同學都在加班加點地復習。其實這段時間里,應該進行適當生理和心理調節。過去常聽說,某同學臨考時,睡不好覺;考試時,頭腦發&uot;木&uot;結果發揮不正常,造成遺憾。為什么會出現這種情況呢?應該怎樣去克服?以下幾種建議希望對你有幫助。其實,最主要的是放松!放松!

怎樣確保考試期間的睡眠?考試期間睡眠不足,是學生中存在的一個最為突出的問題。多數同學是為了擠時間,晚睡早起而導致睡眠不足;少數同學則是因為考前復習中昏昏沉沉地打疲勞戰,考場上迷迷糊糊地應試答題,其結果只能是把自己的學習優勢變為劣勢,是極不可取的。有些學生已形成了夜間用功學習的習慣,夜越深其精神越好,這就是所謂的&uot;貓頭鷹型&uot;人。形成這種習慣的同學一般上午的精神不好,不利于應付上午考試,因此必須提前進行人體生物鐘的調整,逐步改變生活習慣,以適應考試時間規律。調整的方法是臨考前三周就開始矯正作息時間,堅持晚上9點半鐘睡覺,早上6點鐘起床。開始時可能怎么也睡不著,不過沒關系,睡不著就看書,但第二天早上6點鐘一響一定起床。起床后頭會昏昏沉沉,因為覺沒睡好,這是正常的。這時一定不可賴在床上,要緊持起床,到附近公園或是街道上跑跑步,做做操。幾天過后,你就會慢慢適應早起早睡的習慣了。 臨考前一周應按考試時間規律作息,早點起床、運動、吃早餐,8點鐘準時開始復習,上午中間休息20分鐘,最好連考試科目都不變,按科目的考試時間順序安排復習。

這樣經過一段適應訓練,臨場考試也就會有異常的感覺了。有的同學因為考前焦慮而導致夜間入睡困難,這時應首先放下思想包袱。床以后要排除一切雜念,不要對第二天的考試思慮過多,不要回顧當在的復習情況,也不要因睡不著覺而急躁,可采用以下兩種方法誘導自己入睡。

第一種方法:*后熄燈,躺下仰臥,做一次舒暢的深吸氣,然后徐緩地往外呼氣。在第二次吸氣時,你默念數字&uot;1&uot;和&uot;放松&uot;。與此同時,試著想像你面前有一塊黑板,你在黑板上寫了&uot;1&uot;和&uot;放松&uot;這和個字。在下一次吸氣時,默念&uot;2&uot;呼氣時默默地對自己說&uot;放松&uot;。如此往下做,一直默念到數字&uot;20&uot;每次呼吸都要像聽到了并看到了那些數字和&uot;放松&uot;這兩個字。這樣做的目的是要反復地用一些不致引起自己的思想。如果自己的思想能保持著情緒激動的詞語和景象來占據自己的思想。如果自己的思想能夠保持著持續地在聽和在看這一系列的單調詞語,那么,考試的焦慮和緊張思緒就不容易擠進你的大腦中去了。在這一過程中,有時可能會出現離題亂想的情況,這時,一定要堅持按照原來的步驟繼續做去。這樣,思想歸終會進入一種放松的境地,于是,睡眠就會來臨。用這個方法來催眠,不可急躁,不應急于求成。

第二種方法:*后熄燈,躺下仰臥,先做3~5次深呼吸,然后想像在黑暗中有一個不太亮的白點,并集中注意力控制這一想像中的白點進行緩慢地圓周運動50次,再換成緩慢地勾畫五角星軌跡50次。如果感到心情改變不大,則重復上述意念運動程序數次,然后再進行兩次深緩呼吸。每進行一次深緩呼吸,就對自己進行一次暗示:&uot;我已經睡著,。&uot;這樣就可起到良好的誘導入睡的效果。這一方法的原理同方法一的原理是一致的。如果條件允許,平時和考試期間都應養成午睡的習慣。午睡一般小睡一個小時,不要超過一個小時,這樣做既能達到使大腦休息的目的,醒來時頭腦也會很快清醒過來。 如何對待考前頭腦發&uot;木&uot;?在臨考前的復習階段,不少考生都有這樣一種感覺:上課無精打采,易分心;看書頭昏腦漲,記不住;平時心煩意亂,心不安。此類現象就是常說的頭腦發&uot;木&uot;,它嚴懲地影響了考生的考前復習。從心理和生理角度,形成原因如下:

一、思想壓力大。隨著考期的臨近,學校和家庭的嚴格要求、同學間的相互競爭,以及對自己前途的考慮,都會給考生帶來嚴重的思想壓力,從而導致大腦皮層機能失調,使頭腦發&uot;木&uot;。

二、缺乏自信心。少數考生心中無把握,對考試信心不足,甚至悲觀失望,這會使大腦的活動大大降低,以致發呆。

三、用腦不科學。有些考生只顧拼命復習功課,放棄了政黨的睡眠和必要的文體活動,打&uot;疲勞戰&uot;,所以會使頭腦發&uot;木&uot;。

四、復習方法單調。如果長時間內用同一種方法復習一門功課,大腦皮層分管這部分的細胞就會產生保護性抑制,影響學習效果。

五、心理感應所致。在集中學習場合中,某一個或幾個人聲稱自己頭腦發&uot;木&uot;,旁人就會受到感染,出現相應反應。

如何克服頭腦發&uot;木&uot;的現象呢?

一、端正對考試的認識。考試是對知識的檢驗,不是&uot;命運大決戰&uot;也非人生終極點,要認識到,在前方的地平線上,成功與失敗同樣是開始。

二、樹立自信心。自信是成功的第一秘訣,無數事實證明,在其他條件大致相同的情況下,誰樹立必勝的信心,誰就能取得更大的成功。

三、復習方法多樣化。文、理搭配,閱、聽、讀、寫結合,避免枯燥、單一的復習方法。

四、充分利用大腦的&uot;最佳時期&uot;,學習和休息巧安排。當頭腦清醒、精力充沛時,要抓緊學習;當大腦疲勞地,可睡覺或做戶外活動,使腦細胞得到休息,恢復精力。那種考前通宵達旦的復習方法,絕非良策,往往會前功盡棄。 考試前一天,怎度過?臨考前的心態,可能是中、高考能否成功的關鍵之一,所以考前一天的安排也十分重要。陌生的考場和氣氛會使人感到壓抑,影響臨考心理,一般要在考試的前一天去熟悉一下考場。在那里找出與以往學習環境相似的地方,在心理上產生認同,從而抵消因陌生的考場所造成的心理壓力。長時間的緊張復習,使腦細胞已產生保護性的疲憊反應,因而考前大腦需要的是適當休整。下下棋,聽聽音樂,打打球,與朋友聊聊天,都有助于迎考。睡眠不好是考生極普遍的現象。越著急,大腦越興奮,就越睡不著。所以晚上不要去想考試的事,聽其自然,不焦不慮,能容易入睡。考試那一天,怎面對?中、高考那一天,不宜去得太早,因為在等待中,人最容易產生焦慮情緒,一般提前15分鐘趕到考場為宜。在路上,不宜走得太快。若走得太快會引起心跳加速,更感焦慮,所以步行的速度以把脈膊控制在每分鐘60~80次為宜。不要與人講座問題,那樣容易因發現自己與別人的差距而影響自信心。要盡快進入角色。走進考場,打開考卷,多數人都會緊張得心跳加快,甚至全身發抖。這時千萬不要害怕,要想到別人都和你一樣。可緩緩地做幾次深呼吸,讓心態慢慢地平靜下來。在密封線外填好該填的項目,再把考卷從頭至尾瀏覽一遍,然后從你最熟悉的考題入手,只要你進入了角色,便會發揮自如,成功在望。

記憶也要講衛生

1.穩定而愉快的情緒: 愉快能使你對事物的印象深刻,提高記憶力。

2.適當的營養: 青年人有計劃的,適量地吃點魚、肉特別是蛋黃,對于維護記憶功能是很必要的。新鮮的空氣。新鮮空氣能使大腦得到充分的氧氣,增強記憶力。空氣污濁,頭腦發脹,影響記憶效果。

3.戒煙戒酒: 吸煙降低人的記憶力效果。吸的支數越多降低越明顯。飲酒,可使人注意力渙散,理解力降低,記憶力下降,意志消沉。

4.勞逸結合: 學習一段時間以后,適當地休息一下,做體操,打球,唱,談笑,都可使大腦得到適當的休息。

5.合理的作息制度: 青少年生活、作息要有規律,保證適當的睡眠時間,利于保護大腦。

6.最佳的記憶時間: 早晨和晚上臨睡前是記憶效果最好的時間。因為早晨,大腦沒有睡前學習材料的干擾—

—前攝抑制的影響;臨睡,不再受新學習的干擾——倒攝抑制的影響。每天臨睡前,把一天內學習的主要內容,象過電影一樣在腦子里過一遍,這對記憶的鞏固很好。晚上記的材料,第二天早晨再記一遍,效果會更好。

7.合理用腦: 合理用腦使大腦皮層的不同部位輪流興奮和抑制,有助于增強記憶力,使人保持不疲勞的狀態。長時間啃一門課不如不同課程交替學習的效果好。內容相似的課程不要挨著復習。學習時用的是右半腦,聽音樂、曲是用左半腦。左半腦興奮幾分鐘、右腦就可休息一下。用音樂來調節,作到合理用腦,在世界各大學里已被廣泛重視。

考前十件事

臨近中考怎么調整心態呢?十六個字:強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮。在臨考的幾天內,努力做好以下十件事就可能達到調整心態十六個字的要求。

1.制定好作息時間計劃。把每天的復習功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理,防止復習忙忙亂亂,按計劃行事,使生理節奏感與心理節奏感增強。

2.進入中考時間節奏。按照中考上午開始時間與下午開始時間復習功課,例如按上午中考時間復習語文,有助于進入中考狀態,有助于充分發揮已掌握的知識。

3.每天以中考的心態做卷子。有些考生認為自己已經做了好幾個月的卷子了。臨考前十天八天不做,看看就行了,這可能會導致考試時抓不住感覺,手生,影響發揮。我建議考前每天以中考的心態做卷子,到中考時就會以平常心態做卷子。

4.抓住最佳記憶時間。心理學研究證明,早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響,記憶效果最好。建議考生在早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時復習最關鍵、最重要的課程內容。

5.最好不玩電腦和上網。玩電腦、上網容易上癮,容易在大腦形成優勢興奮灶,抑制已掌握知識的發揮。

6.參加自己喜歡的文體活動。調節情緒、消除疲勞、養精蓄銳,以穩定的、飽滿的情緒迎戰中考。

7.注意飲食衛生,防止胃腸疾病。按照平時的飲食習慣吃飯就可以,沒有必要加強營養去吃大魚大肉。暴飲暴食會引起胃腸功能紊亂,影響情緒安定,不利于考試。

8.調整睡眠。從現在開始就不要再“開夜車”了,根據自己的情況把晚間睡眠調整到十點或十一點。6月23日晚上切不可提前*,否則很容易輾轉反側難以入睡,使心緒煩躁不安,影響考試。

9.心平氣和,防止煩躁。不想考試后的事,不與人爭論問題,心平氣和地對待考前的一些事情。考前有些緊張擔心在所難免,考前有些輕度焦慮有助于發掘你的智力潛力。把自己的輕度考試焦慮看得太重,這才是影響考試的負面心態。

10.增強信心。從現在開始不再做難題,不再做新的題目。 強化自己已掌握的知識,增強信心,每一個人掌握知識的程度不一樣,中考的目標就不一樣。只要達到了自己能力所及的目標就是高考成功。臨考前這幾天,每天挺胸抬頭快步走,有助于增強信心,要相信自己的力量,不要迷信。信心是中考成功的靈魂,只要你有良好的心態就能達到你力所能及的考試目標。

考前復習的策略

一、克服心理疲勞

心理疲勞不象生理疲勞那樣可以通過補充能量和休息恢復正常,它的消除 主要靠心理調節來實現。為此,首先,要有明確的學習目的。學習就象從河里 抽水,動力越足,水流量越大。動力來源于目的,只有樹立正確的學習目的, 才會產生強大的學習動力。其次,要培養濃厚的學習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相, 并伴有愉快、喜悅的積極的情緒體驗。而心理疲勞的產生正是大腦皮層的 消極情緒引起的。因此,培養自己的學習興趣,是克服心理疲勞的關鍵所在。 有了興趣,學習才會有積極性、自覺性、主動性,才能使心理處于一種良好的 競技狀態。第三,要注意學習的多樣化,書本學習本身就是枯燥單調的,如果多次重 復學習某門課程或章節內容,易使大腦皮層產生抑制,出現心理飽和,產生厭 倦情緒。所以考生不妨將各門課程交替起來進行復習。

二、戰勝高原現象

復習中的高原現象,是指在復習到一定時期時,往往停滯不前,不僅復習 不見進步,反而有退步的現象。在高原期內,并非學習毫無進步,而是某部分 進步,另外一些部分則退步,兩者相抵,致使復習成效未從根本上發生變化, 因而使人灰心失望。高原現象一是發生較低層次的復習進入高層次的復習的過 渡時期;二是發生在臨考復習的中、后期。當考生在復習迎考過程中遭遇高原期時,切忌急躁或喪失信心,應找出學 習方法、學習積極性等方面的原因。及時調整復習進度,在科學用腦,提高復 習效率上多下功夫。

三、重視復習“錯誤”

如果在復習中不善于從錯誤中走出來,缺陷和漏洞就會越來越多,任其下 去,最終就會蟻穴潰堤。在備考期間,要想降低錯誤率,除了及時訂正、全面 扎實復習之外,非常關鍵的問題就是找出原因,不斷復習錯誤。即定期翻閱錯 題,回想錯誤的原因,并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反 復錯誤的問題還可考慮再做一遍,以絕“后患”。錯誤原因大致有:概念理解 上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等, 從而有效地避免在考試時再犯同一類型的錯誤。

四、把握心理特點搞好考前復習

實踐證明,一個人在氣質、性格、心理穩定程度等因素也會影響考前復習。考生在復習迎考過程中,應根據自己的心理特點來制訂復習迎考計劃,根據自 己的心態來調整復習的進度,選擇與運用最好的復習方式方法,使自己的考前 復習達到預期的最佳效果。

小學四年級的孩子怎樣預習?

語文:生字會寫會認,理解文章結構,找出文章的中心句,找出自己喜歡的句子,并問問自己為什么喜歡他們,課后題要會寫,文章最少讀三遍。

數學:把明天要講的細提給孩子講一講,再讓他自己做幾道題,上課聽起來就簡單多了。

英語:把將要學的課文或單詞聽錄音三遍,并按課后生字表上的漢語意思抄在書上,孩子預習的差不多了,提問一下孩子,這樣,孩子的英語成績會明顯提高。

參考資料:我媽媽每天都這樣提問我,我的成績有所提高,我現在上五年級了,從三年級開始學英語,我一直是英語課代表。

www.kjnfab.live true http://www.kjnfab.live/wrrview/article/1971905.html report 16895 為您提供全方面的孩子學習很認真,但分數一直上不去?可能是犯了這4個錯誤!相關信息,根據用戶需求提供孩子學習很認真,但分數一直上不去?可能是犯了這4個錯誤!最新最全信息,解決用戶的孩子學習很認真,但分數一直上不去?可能是犯了這4個錯誤!需求,  有很多家長都很困惑,自己的孩子在學習上花了很多時間,平常也很用功啊。  但是為什么成績老是跟不上去呢?  確實有這樣的學生,他們每天在刻苦學習,熬夜刷題,一樣沒落下。  但是一考試,成績反倒沒有提升,反而有下降的趨勢。  到底是哪里出了問題?也許是孩子在學習的過程中犯了以下幾個錯誤吧。  -1-  苦學無效  一直在做無用功  孩子一直很努力,但是效果卻不明顯。  這對于學生、家長或者老師來說
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