四年級作文指導課教案

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  一、 教學目標

  1 通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法,激發習作的成功感。

  2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優秀品質,懂得欣賞爸爸、感受親情。

  二、 教學準備

  作文紙、彩筆、課件

  三、 教學過程

  1)高聲贊美:同學們,誰能告訴老師心里話?在家里,你最愛的是誰?

  母親是生我養我的最親切最溫柔的親人,她對我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。但是,據科學研究的報道說,在一個家庭里,父親的形象與品格對孩子一生的影響更為深遠。因此,我想,今天我們就以“爸爸真——”為題,走進爸爸的世界,為即將到來的父親節送上一份心靈的禮物。

  老師先作一項心理調查:認為爸爸是一位好父親的舉手;爸爸讓你自豪的舉手;老師帶個頭,贊一贊自己的爸爸;(幻燈)誰敢響亮地贊美爸爸。(用爸爸真——說題)

  2)范文引路:贊美爸爸不能空喊口號,要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點抓住,(板書)才會贊得理有據,有事有實。究竟怎樣抓住人物的特點呢?——先看這篇作文(教師朗誦,學生思考:爸爸是怎樣一個人?哪些地方寫出爸爸的特點?(點出特點)(表揚老師)

  學會欣賞:由此可見,一個人物要給人留下深刻的影響,必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點。①你爸形象如何?誰來說一說。②你爸是怎樣一個人,你能用以下的句式說說爸爸嗎?——句型練習(任選一種)

  深情回憶: 過渡:剛才,我們抓住人物的特點來說爸爸,你這篇作文已經成功了一半。但人物性格特點的表現并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫,必須通過真實具體的事才能表現一個人,這叫著——以事表人。(板書)特別是這件事關鍵時候爸爸的語言、動作、神態的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸,值得自豪的爸爸。用簡筆畫的形式畫出來,邊畫邊在腦海中說爸爸。麥老師教作文說得好可以加分。

  真情表述:學生說事,教師評。(投影展示成果)

  情系筆尖:學生練寫,教師評獎。

  總結語:

  同學們,在我們成長的道路上,母親以溫柔女性的形象給我們以無微不至的愛,這份無私的愛像涓涓細流,溫暖著我們的心田,烙在我們的心坎上;但父親,在社會家庭的角色負擔心理壓力尤重的父親,一個有苦自己嘗,有淚不輕彈的父親往往對家庭的對子女的愛表現得更為嚴肅與深沉,讓我們在生活中更注意觀察和研讀自己的父親,從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營養,這是老師在這兩節課后交給大家一輩子的功課。

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