節能教案推薦

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首先,我們要對這類以損害民生為代價的節能減排之舉予以堅決抵制。把轉變經濟結構和改善民生解密的結合在一起,在經濟結構轉變中改善民生,在以改善民生的過程中實現經濟發展方式的轉變。其次,要完善節能減排的相關法律制度,明確節能減排的對象與標準,細化減排目標,如:什么樣的企業要減排,怎樣減排,減排達標日程安排,以及日常督察等。第三,對攸關民生的減排項目要妥善協調減排與民眾的利益關系,以人為本,做好減排后的安置工作,加大財政轉移力度,要讓政府補貼真正使民眾與企業收益,使生產和生活兩不誤www.kjnfab.live防采集請勿采集本網。

  (一)教學目的

人法地,地法天,天法道,道法自然”“綠色的心,綠色的未來”、“保護地球大家園”、“認領樹木”“人類只有一個 地球,地球上不能只有人類”大自然是善良 的母親,也是冷酷的屠夫。雨果 我們

節能教案推薦

  1.常識性了解什么是能源利用率.

聽課前做到掌握課程標準和教材要求,本備課組的聽課要提前寫好教案,以便對比優劣,促己深思、善辨、慎取。這樣聽課就會心中有數,效果也就更好些。(四)聽課要領: (1)仔細聽課,記錄教學過程、內容

  2.常識性了解節能的重要性、緊迫性,明確節能是每個公民的職責,自覺樹立節能意識,培養節能的良好習慣.

最低0.27元開通文庫會員,查看完整內容>原發布者:欣雅圖表 端午節民俗活動 篇一:端午節民俗文化教案 感知端午節民俗文化 活動目標: 1、介紹端午節溯源,讓學生認識到端午節最初的意義是中國人民為尋求

  3.常識性了解人類從根本上解決能源問題的出路是依靠科學技術進步.

小學體育教學方常見的有以下幾種: 在小學階段,學生鍛煉意志、了解體育節能、增強體質的主要渠道就是體育課,而教師在體育課上的教學方法將會對體育教學產生最直接的影響。游戲化教學法游戲化

  (二)教學過程

4、掌握道路交通安全法規、駕駛理論、機動車構造、交通安全心理學、常用傷員急救等安全駕駛知識,了解車輛環保與節能知識,了解教育學、教育心理學基本知識,具備編寫教案、規范講解授課能力;駕駛操作

  1.指導學生自學教材

  告訴學生,這節課主要采取自學教材和分組討論的方式來學習節約能源的問題.要求學生在自學中就下面板書的幾個問題做好參加討論的準備.

  板書:

  (1)舉例說說什么叫能源利用率?

  (2)提高能源利用率、節約能源的重要性?

  (3)提高能源利用率、節約能源的根本措施是什么?

  (4)人類從根本上解決能源問題的出路在哪里?

  (5)如果每人一年節約用電1千瓦時,那么全國近12億人一年節約的電能相當于多少噸標準煤完全燃燒放出的能量?(標準煤的燃燒值為2.93×10焦/千克)

  2.學生閱讀教材,教師巡視,了解學生閱讀情況

  3.組織學生分組討論

  4.由各組推出代表向全班匯報本組的討淪結果

  5.教師進一步歸納學生的討論結果,進行這節課的總結

  在總結中著重強調:

  (1)節能的重要性和緊迫性.

  由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和天然氣,或者是由煤和石油轉化而來的電能.因此,節約能源不僅能提高經濟效益,緩解能源供應緊張的局面,而且能減少對環境的污染.例如,每節約1千瓦時電能,如用于工業生產,則可增加約8元的工業產值;而少燒1噸煤,則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克煙塵.可見,提高能源利用率、節約能源對促進國民經濟發展和保護環境都有很重要的意義. 現在,我國的能源生產和供應情況與社會主義現代化建設的需求還有較大差距.據報紙公布的資料介紹:近幾年,全國工農業生產因缺能而少創造的產值,每年都高達千億元以上。

  另一方面,由于設備、技術、管理等各方面的原因,不少地方存在著高能耗、低效益的問題.例如,每生產1萬塊磚,大工廠的耗能量是0.87噸標準煤,而農村磚廠的耗能量則是1.05—3噸標準煤.據統計,我國人均能源資源的擁有量低于世界平均值,能源利用率低于發達國家,隨著國民經濟的發展和人民生活的改善,能源的需求量還要繼續增加.因此,提高能源利用率、節約能源,對我國來說,是既重要又緊迫的事情.

  (2)自覺樹立節能意識,培養節能的良好習慣. 能源問題與我們每個人的生活息息相關.節能是利國利民、造福子孫的事情,而不僅僅是某個部門、某些人的'事情.因此,每個人都要自覺樹立節能意識,積極宣傳節能的重大意義,培養節能的良好習慣,從節約1千瓦時電、1克煤、1滴油做起,那么,日久天長,就能為我國社會主義現代化建設做出應有的貢獻.

  6.布置作業

  (1)調查了解本地開發和利用能源的情況.

  (2)對學校、家庭提出節能的建議.

  (三)設想、體會

  1.根據九年義務教育初中物理教學大綱關于“常識性了解能源的開發利用和環境保護”的教學要求,本教案在強調節能可以提高經濟效益、緩解能源供應緊張局面的同時,專門舉出數據補充說明節能還可以減少環境的污染.

  2.在教學中,注意聯系我國國情,教育學生對待節能問題要有緊迫感.

  3.這節課采取教師提示,學生自學教材和分組討論,教師進一步歸納總結的方式.實踐證明,這樣做,既有利于學生抓住教材重點,對能源問題獲得較深的印象,也有利于教師及時了解所教學生的實際認識和想法,以便按照大綱和教材的要求,有針對性地進行教學,提高普及能源常識教育的實效.

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