優秀教師教學反思:《貓》

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  優秀教師教學反思:《貓》

  《貓》這篇精讀課文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛,全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

  在教學本文時,我注意圍繞“人愛貓,貓愛人”這一情感主線,引導學生讀書,體會作者的思想感情,在具體的語言環境中品味詞句。

  首先,讓學生在課文中找出哪些地方看出作者和貓之間的喜愛之情?用“橫線”劃出有關句子,再試著有感情地讀一讀。

  接著,學生在小組交流討論的基礎上全班匯報。在交流匯報的時候,我抓住重點詞句進行引導。如,“蹭”字,讓學生體會貓在撒嬌,對主人很親。“任憑……也……”、“無論……也……”、“非……不可”等句式讓學生練習說句子,加深對貓的古怪性格的理解。

  最后,進行一次朗讀比賽。在理解了課文的基礎上,讓學生把“人愛貓,貓愛人”的感情讀出來。

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