彩云之南教學設計

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  一、教學內容:

  1、葫蘆絲吹奏《彩云之南》。

  2、欣賞葫蘆絲的發源地云南的風光。

  3、了解什么是現代民歌。

  二、教學目標:

  1、能用葫蘆絲優美地演奏《彩云之南》。

  2、通過演奏《彩云之南》,從音樂中感受云南印象。

  三、教學重、難點:

  對弱起八分音符的準確掌握。

  四、學生課前準備

  學生每人一個葫蘆絲,搜集有關云南風情的資料。

  五、教學準備

  音頻、視頻資料、葫蘆絲、課件、電子琴等。

  六、學習方法

  示范法 、講授法、 練習法。

  七、學情分析

  學生對弱起的音節還沒有任何了解。

  八、教學過程:

  一、準備活動

  1、師生問好:用歌唱的形式:12 34 5- 15 15 54 32 1-

  2、唱手指歌:《我有兩只手》。

  3、做手型操:

  慢速、快速各一遍

  4、呼吸練習:(三遍)深呼吸。

  二、葫蘆絲基本功練習

  1、長音練習:低音5上行演奏到中音6,再從中音6下行演奏到低音5.每個音8拍。

  2、音階練習:演奏上行和下行音階,慢速和快速各一遍。

  3、復習《小蘋果》、《金孔雀輕輕跳》。

  點評:

  師:同學們,你們真棒!不僅能演奏現代的流行神曲,也能演繹優美動聽的傣族民歌。這一動一靜給了我們不同的享受,謝謝你們!我也期待你們今天的精彩表現!

  三、新授

  1、導入

  師:同學們,你們知道孔雀的故鄉,葫蘆絲的發源地都是哪里嗎?云南。對!云南還有一個非常好聽的名字那就是“彩云之南”。讓我們跟隨徐千雅的歌聲走進這個神秘的地方,開啟今天的云南之旅。(播放視頻一)。

  你們從這段視頻當中享受到了什么呢?誰想來分享一下?

  2、歌曲介紹。

  師:《彩云之南》已成為云南的一張名片。拍攝地點香格里拉地處海拔3600多米的高原。這首歌曲繼承中國本土音樂最根源的元素,融合當代人文歌詞,并運用現代音樂手法來表現,這種獨特的音樂形式填補了當今音樂創作市場上的一個空白,成為 “現代民歌”的優秀代表作品。(幻燈片一)

  3、教師示范表演。

  師:下面有請你們喜愛的信老師給大家傾情演奏《彩云之南》,此處有掌聲!謝謝!

  教師有感情演奏歌曲。

  4、樂理知識:

  師:好多同學都躍躍欲試,想開始學習了吧?好,下面就一起看曲譜。我們一起研究一下。(出示課件)

  復習四四拍的強弱規律、復習四分音符、八分音符,認識十六分音符、講解八分休止符

  分析節奏特點,練習所有難點。

  0X XX X - 0X X.X XX -

  0X XX X - 0X X.X XX -

  4、視唱新譜(幻燈片)

  (1)、示范演唱 。

  (2)、同學們觀察節奏特點,找難點。

  (3)、板書節奏型,八分休止符,練習拍節奏。

  (4)、學生演唱曲譜。

  5、演奏練習。

  (1)、學生找難點。

  (2)、分句練習難點,找學生示范,糾錯。

  (3)、自由練習全曲(有能力的學生可以自由加技巧)。

  (4)、小組合作學習。

  (5)、幾位同學進行演奏示范,學生進行互評。

  (6)、回課、拍照。

  四、總結

   師: 很高興今天我們一起完成了云南的音樂之旅,你們過的愉快嗎?希望回家以后把這份愉快和享受分享給你們家人,當然要先練習熟練才能更好的表現這首歌曲的魅力。

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