物理《聲現象》復習課件

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如下圖所示:聲波圖參見德里達的聲音與現象,系指任何與聽覺有關的事物。但依通常所用,其一系指物理學

  下面愛學網小編為大家提供了物理《聲現象》復習課件。

就該詞的本義,系指任何與聽覺有關的事物。但依通常所用,其一系指物理學中關于聲音的屬性、產生和傳播的分

  一、聲音是什么第一章聲現象(復習)

1、聲音是由物體的振動產生的;一切發聲物體都在振動(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲,

  1、聲音是由于發聲體的______產生的。一切發聲的物體都在_____。固體、液體、氣體都可以發聲。_____停止,發聲也停止。第一章聲現象(復習)

1、聲音是多種多樣的,聲音悠揚、悅耳,聽到時感覺非常舒服,這種聲音稱為樂音。樂音通常有______、

  (注意:振動一定會發聲,但發出的聲音人不一定會聽到;如果物體不振動,是決不會發出聲音的)第一章聲現象(復習)

1.聲音是由 物體振動 產生的, 振動 停止,發聲也停止。聲音

  2、聲音的傳播第一章聲現象(復習)

對有部分水的試管吹氣,由試管上部的空氣振動產生聲音。水越多,試管內空氣越少,震動越快,頻率越高,音

  (1)聲音的傳播需要__ __,一切固體、液體和氣體都可以作為_ ____,聲音在介質中以波的形式傳播,叫做___ __。第一章聲現象(復習)

1.關于老牛叫的聲音和蚊子發出的聲音相比較,說法正確的是( ) A.老牛的音調高,響度大

  (2)_____ 不能傳聲。第一章聲現象(復習)

  (3)聲音在不同介質中傳播的速度不同。聲音在固體中傳播速度最快,其次是液體,氣體的傳播速度最慢。

  3、聲波能使物體振動,能粉碎小石頭,這表明聲音具有 。第一章聲現象(復習)

  二、聲音的特征

  1、聲音的三要素第一章聲現象(復習)

  (1)聲音的三要素是指聲音的___ _、_____和______。第一章聲現象(復習)

  (2)音調指聲音的_______,是由物體振動的_______決定的;響度指聲音的_____,是由物體振動的________決定的;我們能分辨不同人的聲音,依據的是聲音的________。第一章聲現象(復習)

  (3)

  聲音的特征

  響度

  音調

  音色

  影響因素

  振動的

  聲源的遠近

  振動的

  發聲體的材料、結構

  改變方法

  改變力的大小

  改變發聲體的長短、粗細、松緊

  舉例

  震耳欲聾

  脆如銀鈴

  悅耳動聽

  說明

  1、 頻率: ,單位:

  2、 振幅:振動的幅度

  2、用一把直鋼尺完成下列探究實驗:

  (1)探究聲音的響度與聲源的振幅有什么關系?

  (2)探究聲音的音調與聲源振動的頻率有什么關系?

  (1)實驗方法:將鋼尺一端放在桌面上,用手按住,另一端伸出桌面外( 相同)。第一次 撥鋼尺,使鋼尺振動發聲;第二次 撥鋼尺,使鋼尺振動發聲。

  現象:第二次比第一次的響

  結論:振幅越大, 。

  (2)實驗方法:將鋼尺一端放在桌面上,用手按住,另一端伸出桌面外(用大小相同的 撥動鋼尺)。第一次伸出的 一些,使鋼尺振動發聲,此時鋼尺振動的 ;第二次伸出的 一些,使鋼尺振動發聲,此時鋼尺振動的 。

  現象:第二次比第一次音調低

  結論:振動越慢, 。

  三、令人厭煩的噪聲

  1、噪聲的來源、危害和控制第一章聲現象(復習)

  (1)劃分聲音強弱等級的單位是_ __,用符號“dB”表示。第一章聲現象(復習)

  (2)減弱噪聲的方法有:從噪聲的_________、_________和________三個環節來防治。第一章聲現象(復習)

  2、從環境保護的角度看,凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲。

  四、人耳聽不見的聲音第一章聲現象(復習)

  1、由于人耳聽到聲音的頻率范圍是_ __Hz~_______Hz,在這個范圍以內的聲音稱為可聽聲。人們把頻率低于____Hz的聲音叫做__ ___,頻率高于_____Hz的叫做___ __。

  2、超聲波具有 , ,易于獲得較為集中的聲能等特點。生活中的應用:聲吶、B超圖像、超聲波清洗器、超聲波焊接器

  3、次聲波可以傳的很遠,容易 。一定強度的次聲波對人體會造成傷害。

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求初二物理-聲現象總結 (思維導圖案例),期末了復習用!

其實最有用的還是自己整理,那樣記得更清楚

MindMaster思維導圖社區的聲現象思維導圖:

物理《聲現象》總結100字。把自己學到的知識和問題提出來

聲音是一種振動,他它的傳播需要介質,而且聲音是一種波,準確的說是縱波

初二物理-聲現象總結的相關思維導圖是什么樣的?

如下圖所示:

  1. 聲波圖參見德里達的聲音與現象,系指任何與聽覺有關的事物。但依通常所用,其一系指物理學中關于聲音的屬性、產生和傳播的分支學科;其二系指建筑物適合清晰地聽講話、聽音樂的質量。

  2. 聲音頻率的高低叫做音調。 聲音的三個主要的主觀屬性 即音量(也稱響度)、音調、音色(也稱音品) 之一。

  3. 表示人的聽覺分辨一個聲音的調子高低的程度. 音調主要由聲音的頻率決定,同時也與聲音強度有關。對一定強度的純音,音調隨頻率的升降而升降;對一定頻率的純音、低頻純音的音調隨聲強增加而下降,高頻純音的音調卻隨強度增加而上升。

初二物理第一學期 聲現象 ppt

本團回答:http://www.fsjyw.com.cn/images/uploadfiles/20081118042405.ppt http://www.nj54.cn/personal/jiaoshiwebs/54wuli/jiaoanhehuandeng/%C9%F9%CF%D6%CF%F3.ppt http://www.trzx.cn/up/news/200751159363941.ppthttp://fw.xze.cn/vcmtcs/trcRoot/fodderUp/10000032/100000320003/1000003200030101/1000003200030101/0003821549/1000046688/100004668820090925111001.ppt 希望我們的回答能夠給您帶來幫助 謝謝、

八年級上冊物理聲現象知識梳理圖

1、聲音是由物體的振動產生的;一切發聲物體都在振動(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲,風聲是空氣振動發聲,管制樂器考里面的空氣柱振動發聲,弦樂器靠弦振動發聲,鼓靠鼓面振動發聲,鐘考鐘振動發聲等等);

2振動停止,發聲停止;但聲音并沒立即消失(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播);

3、發聲體可以是固體、液體和氣體;

4、聲音的振動可記錄下來,并且可重新還原(唱片的制作播放); 二、聲音的傳播:

1、聲音的傳播需要介質;

介質:聲音傳播所需的物質叫介質固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時損耗最少(在固體中傳的最遠,鐵軌傳聲),一般情況下,聲音在固體中傳得最快,氣體中最慢(軟木除外);

2、真空不能傳聲,月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談; 3、聲音以波(聲波)的形式傳播;

注:有聲音物體一定振動,有振動不一定能聽見聲音;

4聲速:物體在每秒內傳播的距離叫聲速,單位是m/s;聲速的計算公式是

初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學

第一教師,服務教師

v=;聲音在空氣中的速度為340m/s;

聲速的影響因素:介質的種類,2011年初中物理(人教版)總復習知識點總結(八年級和九年級全部內容)第一章聲現象知識梳理:1一切發聲的物體都在振動(或聲音是由物體的振動產生的),振動介質的溫度

三回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來,再傳入人的耳朵里,人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如:高山的回聲,夏天雷聲轟鳴不絕,北京的天壇的回音壁)

1、聽見回聲的條件:原聲與回聲之間的時間間隔在01s以上(教師里聽不見老師說話的回聲,狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合)距離×01s=17m 2、回聲的利用:測量距離(車到山海深,冰川到船的距離); 四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構成:人耳主要由外耳道鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經組成; 2、聲音傳到耳道中,引起鼓膜振動,再經聽小骨、聽覺神經傳給大腦形成聽覺;

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發生障礙,人都會失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現障礙是傳導性耳聾;聽覺神經處出障礙是神經性耳聾); 4骨傳導:不借助鼓膜靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經,再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂,我們說話時自己聽見的自己的聲音);骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好;

5雙耳效應:生源到兩只耳朵的距離一般不同,因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調亦不同,可由此判斷聲源方位的現象(聽見立體聲); 五、聲音的特性包括音調、響度音色;

第一教師,服務教師

1音調:聲音的高低叫音調,物體振動越快頻率越高,音調越高(頻率:物體在每秒內振動的次數,表示物體振動的快慢,單位是赫茲;)

2響度:聲音的強弱叫響度;物體振幅越大,響度]越強;聽者距發聲者越遠響度越弱;

3音色:不同的物體的音調、響度盡管都可能相同,但音色卻一定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色)

注意音調、響度、音色三者互不影響彼此獨立; 六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍:人教版初中物理教案20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;

2、動物的聽覺范圍和人不同,大象靠次聲波交流地震、火山爆發臺風、海嘯都要產生次聲波; 七噪聲的危害和控制

1噪聲:(!)從物理角度上講物體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲;(2)從環保的角度上講,凡是妨礙人們正常學習工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲;

2樂音:從物理角度上講,物體做有規則振動發出的聲音;

3、噪聲的等級:表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB,超過90dB會損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音;

4、控制噪聲:(1)在聲源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過程中(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞) 八、聲音的利用

第一教師,服務教師

1、傳遞能量:超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統)

聲音可以傳遞能量(飛機場幫邊的玻璃被震碎,雪山中不能高聲說話,一音叉振動,未接觸的音叉振動發生)

2、傳遞信息(醫生查病時的“聞”,打B超,敲鐵軌聽聲音等等)

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