地球和它的七個兄弟課件

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  地球和它的七個兄弟【篇一】

  第一課時

  教學目標:

  1.學會本課生字新詞。

  2.能正確、流利地朗讀課文。

  3.結合課文了解“孿生兄弟”的意思。

  4.能理清文章的敘述順序,給課文分段并簡要地概括段落大意。

  教學過程:

  一、解題。

  1、教師板書:“火星——地球”問:你對這兩顆星球有何了解?(教師出示太陽系行星圖,介紹火星與地球)

  2、教師板書:“孿生兄弟”,理解含義。隨機了解引號的作用。

  3、看題激疑:作者為什么把火星和地球稱為“孿生兄弟”?

  二、初讀課文。

  1、帶著問題讀課文,要求:

  (1)讀準字音,讀順句子,讀通全文。

  (2)不理解的字詞句同桌相互解決。

  2、檢查自讀情況,掃清閱讀障礙。本課中難讀、難理解的詞語較多,如:干涸、隕石、咆哮、孕育、裹挾、渺茫。可以師生共同理解。

  3、解決思考題。

  (1)課文哪里為我們介紹了火星和地球是“孿生兄弟”?用——劃出來。

  (2)讀讀、記記兩者的相似之處。

  (3)練習:用書上的四個“同樣”和一個“甚至”來介紹一下“她們是孿生姐妹。”

  三、理清文章脈絡。

  1、過渡引入:由此人們也作出了這樣的推測——火星也和地球一樣有水和生命存在。為什么會作出如此推測呢?自由地讀全文,思考每一自然段分別講了什么。

  2、 交流自然段大意。

  3、課文又介紹了幾個方面的內容。簡單分析交流后給課文劃分層次,概括大意。

  第一段(1)由“孿生兄弟”推測火星上有水和生命的存在。

  第二段(2-5)推想火星上水的兩種來源。

  第三段(6-8)闡述地球上能留下水并孕育生命而火星卻不能的原因。四、臨寫生字。

  地球和它的七個兄弟【篇二】

  一、 導入。

  1、 今天,老師給小朋友們帶來一則謎語,看看誰能猜出來?

  出示謎語:上一半,下一半,中間有線看不見,兩頭寒中間熱,一天一夜轉一圈。

  2、 地球是我們的美麗家園,你們知道嗎,它還有七個兄弟呢,出示詞卡:兄弟。誰來讀?(讀準后鼻音)兄弟是什么意思?

  3、 “兄弟”是本課的生字,先來說說“兄”你怎么記住它?范寫“兄”,生書空。

  出示圖片:“弟弟”年齡小,頭上兩個羊角辮,就像“弟”上面的兩點。出示“弟”的古文字,頭扎羊角辮,身穿弓字衣,身子站得直,一腳向前踢。伸出手來跟老師寫一寫,邊范寫邊提醒“弓”的筆順,生書空,在書上描紅“兄弟”兩個字。81頁。

  4、 板全課題,誰來讀課題?聽老師讀一遍,注意聽我是怎么停頓的。再指名讀,齊讀。

  二、 初讀。

  1、 同學們一定想知道地球的七個兄弟是誰,那我們來讀讀課文吧!把書翻到79頁,雙手捧書書外斜。

  聽好自讀要求:借助拼音讀準字音,把句子讀通順。

  自己讀自己的,不與別人一條聲兒。

  讀完想一想,地球的七個兄弟分別是誰?

  2、 字音讀準了嗎?老師要用課文中最難讀的詞來考考你們。

  出示:晴朗 不停 行星 能見到 說說讀這排詞語要注意什么?

  最難讀的詞都難不倒你們,這些詞一定也能讀好!

  出示:溫度 繞著 呼啦圈 淡藍色

  去拼音打亂順序,開火車讀。

  3、 字音沒問題了,剛才老師提的問題,你們找到答案了嗎?誰來說說,地球的七個兄弟是誰?(根據學生回答出示七種行星圖片和名字。)

  4、 指名讀七個詞語,提醒“天王星”“海王星”要詞兒連讀。

  5、 學習“王”字:“天王星”“海王星”這兩顆星的名字聽起來很厲害,里面都有個“王”字,你知道“王”是什么人嗎?古時候,人們常常要祭拜神靈,只有權利最高的王手中才能拿著這兩件器物,這就是“王”字的由來。知道王的意思后,這些詞你一定能讀得更有氣勢。讀:大王、王子、天王星、海王星。

  6、 其實,地球和它的七個兄弟還有一個共同的名字,叫——行星。(出示詞卡。)

  7、 出示:“行”的古文字。古時候,“行”是這樣寫的,表示十字路口,后來,衍生為“行走”的意思。通過這個“行”聯想一下,行星有什么特點?

  三、 精讀第一節。

  1、地球和它的七個兄弟住在哪里啊?出示詞卡“太陽系”,讀準“系”。

  (出示太陽系圖片)為什么叫太陽系呢,瞧,太陽在哪里?這些星星都圍著太陽轉,像一個大家庭,這個大家庭就叫——太陽系。

  2、出示第一小節。指名讀:“太陽系里,住著地球和它的七個兄弟。”

  評:我聽出來了,地球和它的七個兄弟和和睦睦地住在一起,誰再來讀這句話?你讀起來像講故事一個生動有趣!

  四、 精讀第二節。

  1、地球的七個兄弟各有什么特點呢,請同桌兩人用喜歡的方式合作讀課文的第二小節,讀完后互相說一說,可以在書上畫一畫、圈一圈。

  2、指名兩組同桌起來合作讀一讀。

  3、指名匯報七顆行星的特點。

  4、相機補充:

  金星:最亮換成很亮行不行?金星那么亮,為什么只有在晴朗的夜晚才有可能見到它呢?

  因為金星離我們實在是太遙遠了,如果我們坐飛機去,大約要飛五年!

  土星:呼啦圈是什么樣的,出示呼啦圈圖和土星圖。像嗎?呼啦圈轉起來呼啦呼啦地響, 所以這個呼是口字旁加一個乎。

  火星:火星不僅離地球最近,還是和地球最像的一個星球呢,到了五年級,我們會學習一篇課文《火星——地球的孿生兄弟》,到那個時候,你們就明白了。

  天王星:溫度最低,看來它是一個冷酷的大王。

  5、第二小節介紹了地球的七個兄弟各有各的特點,你能讀出它們的不同嗎?指名讀。

  6、了解了七兄弟的特點,相信你們一定能在這副圖上準確找到它們的位置,是嗎?先確定地球的位置。同桌交流一下看法。指名匯報。

  7、小結:地球和它的七個兄弟是怎么繞著太陽轉的,下節課我們再來繼續學習。

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