九年級英語課件全一冊

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提問 該問題可能描述不清,建議你重新提問 九年級全一冊英語書的課文翻譯人教版 我有更好答案 最佳答案 Unit1 How can we become good learners? Section A 2d ----安妮,我有點緊張,我必須讀完一本書,以便下周一作報告。 ----聽起來不太糟糕

  課題名稱

圖片如下:

  Unit9 When was it invented? (the first period)

鏈接:https://pan.baidu.com/s/127lBFfKVizUWOrpdixLa5A 密碼:8ktl

  科 目

  English

The pie chart shows the six sporting activities of male students at Hamilton University as a percentage of total participation. Overall, team sports make up over two thirds of sports played by the group, with a 67.5 per cent pa

  年 級

  Grade Nine

Unit 1 重點詞組: 1.by making flashcards 通過做單詞抽認卡 2. ask…for help 向某人求助 3.read aloud 朗讀 4.that way (=in that way) 通過那種方式 5.improve my speaking skills 提高我的會話技巧 6.for example (=for instance)例如 7.ha

  教學時間

3a一個偶然的發明 你知道茶這種在世界上最受歡迎的飲料(僅次于水),是偶然被發明的嗎?許多人認為在大約5000年前茶首次被飲用。據說一個名叫神農的中國統治者是第一個發現茶這種飲料的(人)。有一天,神農正在篝火上燒飲用水。一些葉子從茶樹

  One period ( 45 minutes )

  學習者分析

  Students in Grade Nine have mastered some vocabulary and grammar knowledge, some students can use simple English to express their own thoughts,but it is difficult for a small part of students to communicate in English. So I put the students of different levels in a group, let them help each other, try to make every student get different levels of harvest.

  教學目標

  一、情感態度與價值觀

  Emotion & Attitude Goals:

  1.Form good study habits.

  2.Know history of inventions and be proud of our country. Encourage students to be a little inventor

  3. Help students to study actively.

  二、過程與方法

  1. Through the inventions that we can see everywhere to introduce the topic, stimulate students interest.

  2. Design various activities, organize students to discuss, so that every student can get different levels of harvest .

  3. Work in pairs and groups.

  三、知識與技能

  Knowledge Goals:

  1. Key words : invent invention inventor calculator

  2.Target language : --When was it invented ?

  -- It was invented in ….

  3. Grammar : The passive voice : was /were + done

     am /is /are + done

  Ability Goals:

  1.Read the key words correctly and understand their meanings.

  2.Improve listening skills.

  3.Make up conversations with the target language and try to improve speaking skills.

  4.Learn to communicate with others in English.

  教學重點、難點

  1. key words and target language.

  2. The passive voice.

  3. Help the students to improve cooperation ability.

  教學資源

  A recorder、Multimedia

  教學過程

  教學活動1

  一[U1] 、Lead-in

  T: I get to school by e-bike every day. How do you get to school ?

  S1: I get to school by bike.

  S2: I get to school by bus.

  ….

  T: Bus, car, taxi, bike, they are all useful inventions. What do you think of inventions?

  (Ss answer then teacher have a summary:)

  T: Now we live in a world of inventions. These inventions make our life easier and more comfortable. In this unit, we will learn some inventions and their history.

  教學活動2

  二[U2] 、Presentation

  Show the picture to teach new words:invent /light bulb/inventor invention

  This is Edison. He invented the light bulb. He was a great inventor.He invented about 2000 inventions all his life.

  Make sure the students read the new words correctly and understand their meanings.

  Show pictures in 1a

  T: Do you know these inventions? Can you say them in English? What’s this in English?

  Ss: It’s a telephone/computer/television/ calculator/ car.

  Teach the new word: calculator

  教學活動3

  三[U3] 、Groupwork 1a

  T:There are five inventions in this part . Which one was invented the earliest and which one was invented the last ? Guess the dates and discuss in what order they were invented.

  Help them to discuss by using the following sentences:

  I think the television was invented after/before the telephone.

  I agree/ disagree.

  Let each group choose one student to write their result on the blackboard.

  教學活動4

  四[U4] 、listening Practice 1b

  T: Which group has the correct result ? We’ll listen to a girl and a woman talking about the five inventions.

  First, review the expression of the year.

  Then, play the recording the first time, Ss only listen and try to catch the main idea..

  Next, play the recording a second time. Say, listen to the recording and match the inventions with the dates.

  Finally, check the answers:

  d 1876 a 1885 e 1927 c 1971 b 1976

  Clap for the groups that have correct results.

  教學活動5

  五[U5] 、Pairwork

  Practice conversations in pairs using the information in 1b like this:

  A: When was ithe car invented ?

  B: It was invented in ….

  Then ask some pairs to display their conversations in front of the class.

  教學活動6

  六[U6] Summary

  T: In this class we’ve learned to talk about the history of inventions with passive voice. Now let’s have a discussion about the passive voice in groups.

  Make sure students can master the structures of the passive voice and then each group writes five sentenses about the passive voice.

  教學活動7

  七[U7] 、Practice

  Show the excercises:

  1、Edison was an _______(invent), he_______ (invent) many useful and important _______(invent) all his life.

  2、He is calculating a math problem with a _______ (calculate).

  3、Stamps _____ for sending letters.

  A. used B. are using C. are used

  4、Chinese ____ by more and more people in the world now.

  A. is spoken B. is speaking C. spoke

  5 The factory ____ in 1985.

  A. is built B. was built C. built

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九年級英語全一冊是什么意思啊?

七年級和八年級英語都分上下兩冊,九年級英語只有這一冊(就這一本書)

人教九年級英語書全一冊聽力下載,急用

2014年人教版九年級英語全冊英語MP3(單詞+課文+聽力)"百度網盤下載鏈接:

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2. 文件解壓后的子文件夾有15個。截圖如下:

3.以下是打開文件夾Unit 1后,里面所含子文件的截圖:

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*版仁愛英語九年級上冊flash課件聽力下載

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提問

該問題可能描述不清,建議你重新提問

九年級全一冊英語書的課文翻譯人教版

我有更好答案

最佳答案

Unit1 How can we become good learners?

Section A 2d

----安妮,我有點緊張,我必須讀完一本書,以便下周一作報告。

----聽起來不太糟糕。

----但我是一個讀書很慢的人。

----一開始只管快速閱讀獲取文章大意就好了,不要逐字逐句的讀,按詞組閱讀。

----但我很多單詞都不懂,我不得不用字典。

----盡量通過閱讀上下文來猜測單詞的意思,可能你知道的比你預象的要多。

----那聽起來很難!

----哦,耐心點,這得花時間。你可以每天通過閱讀你喜歡的東西得到提高。你讀得越多,你(閱讀的速度)就越快。

Section A 3a

我是如何學會學習英語的

去年,我不喜歡我的英語課。每節課像是一個噩夢。老師說的太快以至于我大多數時候都聽不太懂。因為我糟糕的發音,我害怕問問題。我只是躲在我的課本后面,從來不說一句話。

后來有一天我看了一部叫做《玩具總動員》的英語電影。我愛上了這部既激動人心又滑稽有趣的電影!就這樣我也開始看其他的英文電影。雖然我無法聽懂那些角色所說的全部內容,但他們的肢體語言和面部表情幫助我理解了意思。我也意識到我可以通過只聽關鍵詞來理解意思。通過聽英文電影中的對話,我的發音也變的更好了。我發現聽一些有趣的內容是學習語言的秘訣。我還學到了一些有用的句子比如“這簡直是小菜一碟”或者“你活該”。我起初不理解這些句子,但是因為我想理解這個故事,所以我查了字典。

現在我真的喜歡我的英語課。我想學習生詞和更多的語法,那樣我對英語電影就能有更好的理解了。

Section B 2b

怎么成為一個成功的學習者呢?

每個人天生就擁有學習的能力。但是你能否學習的好取決于你的學習習慣。研究顯示成功的學習者有一些共同的好習慣。

1.培養他們對所學東西的興趣

研究顯示,如果你對某事物感興趣,你的大腦會更活躍而且對你來說長時間地關注那個事物也容易些。善于學習的人經常把他們需要學的事物與一些有趣的事物聯系起來。比如,如果他們需要學習英語而且他們喜歡音樂或者體育,他們就可以聽英文歌曲或者看英文版的體育節目。這樣他們就不會感到乏味了。

2.練習并從錯誤中學習

善于學習的人思考他們擅長什么以及他們需要更多的練習什么。記住:“不用即失”。即使你學某事物學的很好,如果你不使用你會忘記它。 “熟能生巧”。善于學習的人會一直練習他們所學到的東西,而且他們從不怕犯錯誤。亞歷山大-格雷厄姆-貝爾不是一夜之間發明了電話的。他是通過許多次的嘗試以及從他的錯誤中學習取得成功的。

3.發展他們的學習技能

僅僅努力學習是不夠的。善于學習的人知道他們能夠學習的最佳方式。例如,他們可以通過寫下關鍵詞或者畫思維導圖來記筆記。他們還會尋找各種方式來復習他們所學到的東西。他們可以通過每天讀他們的筆記或者向另一名學生解釋信息的方式來復習。

4.問問題

善于學習的人在課堂上或者課后經常問問題。他們甚至互相問問題然后盡力找出答案。知識源于質疑。

學習是一段畢生的旅程,因為每天都會帶來新的事物。你所學會的一切都會成為你的一部分并改變著你,所以要聰明地學習、好好學習。

Self Check 1

每次考試的時候你緊張嗎?如果你發展了聰明的學習技能的話你就沒必要緊張。記住在課堂上做筆記,課后和朋友們一起或者自己復習。然后通過做練習操練你學到的東西。盡量一點一點的學習和記住信息而不是等到最后一刻才馬上去學習所有的東西。如果你為考試準備好了就沒有擔心的事了!

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