二年級上冊一分鐘課件

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  二年級上冊一分鐘課件

  一分鐘

  教學目標:

  1.認識鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、悔9個生字。會寫元、鐘、哈、嘆、遲、鬧、欠、包8個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  教學重點、難點:

  教學重點:識字寫字,有感情地朗讀課文 。

  教學難點:在朗讀中體會元元的心情,感悟時間的寶貴。

  教學準備:

  多媒體課件

  課時安排:2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、設疑導入,出示課題:

  [板書:1=20]

  同學們,這個等式成立嗎?可是在今天我們要學的課文中,就發生了一件1等于20的事。你們想知道是什么事嗎?那么我們就一起來學習第七課:一分鐘。[板書課題:7一分鐘]。大家隨著老師一起讀課題—— 一分鐘。一分鐘是什么意思?[指名說一說。學生可能說是60秒等]。一分鐘長嗎?[引導學生知道這是很短的一小段時間]這個“鐘”字是個生字,你能不能很快的記住它?

  [指名說一說,是怎樣記住它的音和形的。同時指出金字旁是一個新的偏旁,凡是金字旁的字大都與金屬有關。然后教寫“鐘”,尤其是金字旁的寫法]

  二、初讀課文,學習生字。

  1、了解了課題,接下來我們就一起走進課文。大家邊讀邊劃出本課的生字詞,用自己的方法認識生字,并把生詞多讀幾遍。

  2、生字認讀游戲“摘蘋果”[學生開火車讀]

  3、看來大家對生字的掌握都很好,那么誰能把自己認字的方法和大家分享一下?[指名說一說:如說說哪些字是自己已經認識的,從什么渠道或用什么方法認識的。如:

  (1)熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲

  (2)熟字換偏旁識字:快——決、海——悔。

  (3)猜謎語識字:“大門里邊是市場’’(鬧),人戴大草帽(欠)]

  三、再讀課文,感知內容,體會情感。

  1、既然生字大家都讀熟了,那么就再次讀課文,要把課文讀流利,一邊讀一邊標上自然段序號。

  2、誰來給大家讀一讀第一自然段。[課件出示第一自然段內容,指名讀,并指導朗讀元元懶懶的語氣,強調指出“哈欠”是輕聲。]

  3、讀了這一段,你知道了什么?[相機板書:多睡1分鐘]在這一段中有哪些是課文要求我們會寫的字?既然元元又睡了,那我們就把這幾個字寫一寫吧。[投影出示生字,讓學生先觀察,說說要注意什么,然后指導書寫“元、哈、欠、遲”]

  4、我們的生字寫好了,元元也醒了,那么,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?大家自讀課文2~6自然段,找到答案。[學生自由讀,老師相機個別指導]

  5、你找到答案了嗎?元元有沒有遲到?

  [相機板書:遲到20分鐘]

  6、觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心情。

  [投影顯示句子:“元元非常后悔。” ]

  7、“后悔”是什么意思?元元因為什么而后悔?你能找出能表現元元后悔的句子嗎?

  [學生在找句子時,相機教學生字“包”、“嘆”,指導辨析多音字“背”。相機抓住“剛剛”、“眼看”等詞語體會元元的著急。引導學生找出元元兩次嘆氣的句子,投影出示:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了。”  他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”指導學生朗讀]

  四、總結升華

  1、現在你們一定知道老師為什么說1能等于20了吧。你們有沒有和元元類似的經歷?

  2、你想對元元說些什么呢?

  3、一分鐘雖然短暫,但我們也不能小看這一分鐘,你們知道嗎,打字員一分鐘可以在電腦上打200個漢字,可口可樂廠家1分鐘生產600瓶可樂,文具廠1分鐘生產鉛筆1600支,三峽水電站1分鐘約發7萬度電。所以,我們每位同學都要珍惜每一分鐘,做走在時間前面的人。

  五、布置作業

  1、抄寫生字詞。(必做)

  2、學了這篇課文,你有什么感想?用兩三句話寫下來,寫在寫話本上。(必做)

  3、把發生在元元身上的這個故事講給爸爸媽媽聽。(選做)

  板書設計:

  主板書:

  7 一分鐘

  多睡1分鐘     遲到20分鐘

  嘆氣

  后悔

  副板書為指導寫的生字

  第二課時

  一、復習鞏固

  (1)“一分鐘”組詞。讓學生聽從教師指令,從“我會認”和“我會寫”的生字中選擇幾個,進行組詞比賽,看誰組的詞多。

  (2)“一分鐘”找朋友。讓學生聽從教師的指令,用“找找說說”中的偏旁和字組成新字,看誰組得多。

  (3)“一分鐘”猜謎。教師把生字編成謎語。如:門里有市場(鬧),每人都用心(悔),過去一寸來一尺(遲),人戴大蓋帽(欠)……以組為單位讓學生猜謎,看哪組猜得多。

  二、看圖復述

  按順序出示課文的幾個鏡頭:睡覺、過馬路、等公交車、遲到進課堂、后悔,請同學們邊看邊讀有關的課文段落,然后進行復述。

  三、表演朗讀

  在小組里,選擇自己喜歡的段落,表演朗讀。并推薦在全班表演朗讀。

  四、拓展實踐

  以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。

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