好聽的歌幼兒園課件

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  活動目標

1、導入:同學們拍得真齊,現在老師這里有一首非常好聽的音樂,想請你們用我們剛剛拍好的節奏為它進行伴奏。2、教師播放歌曲,和學生一起進行伴奏。3、師:小朋友,你們知道這首歌曲的名字嗎?(請小朋友

好聽的歌幼兒園課件

  1、 愿意模仿各種動物的叫聲、動作;體會每個動物有不同的本領。

有一首好聽的歌曲會告訴你們的。三、完整欣賞歌曲《走路》,引導幼兒理解歌詞內容,并隨歌曲節奏有表情的表演。1、播放課件(圖隨音樂出示),完整欣賞歌曲。2、再次完整欣賞歌曲,隨音樂拍擊節奏,熟悉

  2、 在故事表演的過程中,萌發幼兒熱愛小動物的情感。

教學準備:電腦課件 教學時間:1課時 教學過程: 一 創設情境 導入課文 (放音樂)小朋友們,今天老師想帶大家去旅游,高興嗎?(高興) 二 初讀課文 整體感知 1、小游客們,那就快快把書翻到95頁吧,看誰翻

  材料準備

我通過利用直觀、生動形象的課件形式以及啟發性提問,優美的歌曲旋律,讓幼兒在有趣的情境中主動探究,從而形象直觀地了解了動物不同的過冬方式;把科學知識和音樂旋律有機的結合,根據教學內容,結合我班

  1、背景圖、動物胸飾、動物卡片;

活動目標: 1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律,學會有表現力的唱歌。2、理解歌詞含義,體會歌曲所表達的愛國之情。3、幼兒運用繪畫的形式表達對祖國媽媽的熱愛。活動準備: 1、Flash動畫、

  2、小公雞、小貓、小鴨、小青蛙的家;

  活動過程

  小樹林里今天真熱鬧,因為小動物們要在這里舉行“演唱會”,猜一猜,有哪些小動物要來參加演唱會?

  一、猜猜、說說、學學

  1“喔喔喔”是誰呀?

  2、小公雞是怎么唱歌的?我們一起來學學小公雞唱歌。

  3、小公雞唱出那么好聽的歌,她要告訴我們什么?小公雞有什么本領?

  總結:喔喔喔,這是小公雞的歌,她在唱:天亮了,起床了

  4、集體學小公雞唱歌

  5、用同樣的'方法引出:小貓,用謎語的形式請出小鴨、小青蛙;

  經驗提升:小動物唱歌的本領真大,他們都是我們的好朋友。

  二、完整欣賞故事

  1、引用背景圖完整講述故事,(幼兒可以和老師一起講)

  2、提問:故事的名稱叫什么?有幾個動物參加了演唱會?

  三、故事表演

  要求:找一個喜歡的動物掛在胸前,找到小動物的家,聽到哪位小動物唱歌,我們就到前面來唱。

  1、幼兒邊聽故事邊模仿故事里動物的叫聲、動作。

  2、啟發幼兒想象:想一想,還有哪些小動物也會唱歌?(小雞、小羊、小狗等) 下個星期我們還要開演唱會,那我們快去告訴小雞、小羊他們,叫他們趕快準備,下次也來參加演唱會,和客人老師再見)。

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《小雪花》教案教學目標1、學生能用自然的聲音演唱《小雪花》,并為歌曲配上打擊樂器及簡單的舞蹈動作。2、學生能安靜有序的聆聽歌曲《鈴兒響叮當》,感受音樂的情緒。教學重點、難點1、引導學生用輕柔、靈巧的聲音演唱《小雪花》,表現出對潔白無暇的小雪花的喜愛之情。2、讓學生認真的,安靜地有序地聆聽《鈴兒響叮當》并說出情緒。教學準備:鋼琴、VCD、課件教學過程:一、組織教學:1、師生問好2、從歌曲《小雪花》中找出的難點樂句:1=C34 55 5 34 54 40 23 44 4 46 53 30六個 小花 瓣 全都 一樣 艷 六個 小花 瓣 全都 一樣 艷二、猜謎語導入:一種花兒真奇怪,夏天不開冬天開。不長葉子不結果,漫天遍野一片白。(生:雪花)師:剛才老師給大家猜了一個謎語,下面老師給大家帶來了一首謎語歌,大家仔細聽好了,猜猜是什么?師:聽完了,你們來猜一猜吧!(生:雪花)對了,今天我們就來學習一首歌曲《小雪花》。三、學習歌曲《小雪花》:1、節奏游戲:堆雪人教師給每排的最后一位學生節奏,請他(她)往前傳,比比哪個小組最正確。(從歌曲中選出兩條難點節奏練習)2、聽《小雪花》(1)首先請大家一起聽一聽這首歌曲,在聽的過程中老師想請大家想一想這首歌曲的情緒是怎么樣的?(學生回答)(2)看大家聽的都比較仔細,那么我們再來聽一遍,這遍要請大家聽一聽歌曲是幾拍子的,聽完之后回答我。(3)下面老師想請小朋友用身體跟隨音樂動一動,想象一下雪花的輕柔,體驗一下它的飄零。3、讀歌詞(1)聽了這么多遍大家想不想來學著唱一唱呢?(生;想)師:好,首先請大家有感情的朗讀一下《小雪花》的歌詞。(生讀)師:大家讀的真不錯,但有幾處我們可以這么讀:(2)下面聽老師讀一遍。(師讀)師:那么小朋友們能不能也來試一試?(生讀)4、學唱:(1)我們聽了歌曲,有感情地讀了歌詞,下面我們就跟著老師的鋼琴,輕輕地慢慢地唱一唱,聽好前奏。生唱。(2)師:第一遍,同學們就唱的不錯啊!但是有些同學好象有些緊張,臉上沒有微笑,心理肯定也沒有想著自己看見雪花飄舞的快樂心情,我們再來一遍怎么樣啊?生:好(3)提出弱點再唱。四、藝術實踐:1、為歌曲配上簡單的動作:(1)請學生跟著老師做分解動作。(2)師放音樂,請學生隨著音樂邊唱邊表演。2、加打擊樂器:(1)剛剛我們跳了這么美的舞,那能不能再給我們的歌曲加上打擊樂器呢?(2)請部分同學拿三角鐵和碰鈴為歌曲伴奏,其他同學邊歌邊舞。3、聽賞:(1)師:真棒啊!現在我們再來聽一首歌曲,請同學們聽一聽這首歌的情緒,和我們的《小雪花》有沒有什么不同?學生回答(2)師:大家答的不錯,我們的《小雪花》是柔美的,這首是非常活潑的。大家知道這首歌曲的名字嗎?師出示歌名。(3)師:《鈴兒響叮當》通常在圣誕節或是平安夜的時候演唱,這么活潑的歌曲大家想不想跳一跳動一動啊!我們跟著老師站起來做劃雪橇的動作怎么樣?(生:好。五、結束語:師:今天,我們在雪花的世界中暢游了一番,大家玩的開心嗎?生:開心。其實,和雪有關的歌曲還有很多,和雪有關的故事也不少呢!大家有興趣,可以回去找一找,下節課我們再來分享吧!內容來自www.kjnfab.live請勿采集。

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