中班語言課件:小喜鵲說得對

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知道轉述句什么意思嗎,孩子,可以理解為你把這句話轉述給別人聽的話,小喜鵲對青蛙說跳出來看看。也可以是,小喜鵲說讓青蛙跳出來看看。

  設計意圖:

這就是陳述句啊

  現今社會大部分都是獨生子女,對于“合作”,幼兒雖然一直掛著嘴邊說,但遇到事情后,基本都是以自我為中心,很難做到“團結合作”,而故事《小喜鵲說得對》主要是通過觀察圖片激發幼兒的好奇心和求知欲利用生活中的已有經驗探究問題、解決問題。因此,我開展本節教學活動。

春雨,像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上,沙沙沙,沙沙沙 田野里,一群小鳥正在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的? 小燕子說:“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落到草地上,草就綠了。春雨淋在柳樹上,柳枝也綠了。” 麻雀說:“不對

  活動目標:

有一天,一只螞蟻從樹上爬下來,到水塘邊上去喝水,一不小心掉到水里去了。螞蟻著急地喊:“救命,救命!” 喜鵲在樹上聽見了,連忙銜了一片樹葉丟到水塘里。螞蟻看見了,就趕快爬上樹葉。樹葉載著螞蟻,順著風兒漂浮到岸邊。螞蟻得救了。螞蟻對喜鵲

  1.學習用較連貫的語言看圖講述故事。

小溪曲佳佳告訴我們。一個道理,做人做事要憑良心。做每一件事,說每一句話都要不要去傷人,要平起自己的良心去對待別人。先要對待別人好才會對待自己好,所以你對別人不好肯定對自己也是不好的。

  2.知道和同伴在一起時要互相尊重能虛心聽取同伴的不同意見。

《三只小喜鵲說的》,如果不是老二和老三出現的及時,大意的老大會被狐貍吃掉。這個突出了親情。

  活動準備:

改為轉述句 喜鵲媽媽鄭重的對小喜鵲說,媽媽受傷了,再也不能給小喜鵲喂食,小喜鵲要學會捕食的本領。

  1.小熊、小喜鵲圖片

  2.故事ppt

  活動過程:

  一、開始部分

  師:今天,有兩位小動物要和我們一起學本領了,我們一起看看他們是誰?

  教師出示小熊、小喜鵲圖片。

  二、出示ppt,欣賞故事

  教師朗誦故事,提問:

  1.小熊和小喜鵲是好朋友,他們各有什么特點?

  2.熊媽媽讓小熊干什么?

  3.有洞的桶可以打水嗎?小喜鵲是怎樣提醒小熊的?

  4.小熊到地里掰玉米,為什么又失敗了?小喜鵲是怎么說的?

  5.第三次小熊成功了嗎?他是怎樣和小喜鵲齊心協力合作的?

  三、扮演角色,練習對話。

  教師講述故事扮演熊媽媽,幼兒扮演小喜鵲和小熊,進行對話。

  活動延伸:

  1.小熊為什么接連失敗兩次?最后為什么能去的成功?

  2.你和好朋友是怎樣合作勞動的?

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小喜鵲對青蛙說:"你跳出來看看。" 改成轉述句。

轉述句就是把別人說的話轉達出來。

標點符號的改變:直述句改為轉述句,冒號要改為逗號,雙引號要去掉,再加上句號,并改成第三人稱的說法。

小喜鵲對青蛙說,讓你跳出來看看。追答😎😎😎😎😎😎😎

我想對小喜鵲說什么?

能帶點好運來嗎追問就是閱讀上的題不會想問你本回答被提問者采納

小喜鵲對青蛙說:"你跳出來看看。" 改成轉述句。

知道轉述句什么意思嗎,孩子,可以理解為你把這句話轉述給別人聽的話,小喜鵲對青蛙說跳出來看看。也可以是,小喜鵲說讓青蛙跳出來看看。

小喜鵲對青蛙說:“你跳出來看看!”改為陳述句 請求幫忙,越快越好!

小喜鵲對青蛙說,讓它跳出來看看。

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