七年級下冊語文試卷及答案

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一、基礎知識及運用。(38分) 1.下列加點字注音全都正確的一項是( )(3分) A. 確鑿cuò 叮囑zhǔ 訕笑shàn 瞬息shùn B. 菜畦qí 蟬蛻tuō 驪歌lí 嫉妒jí C. 拗口ǎo 腦髓suǐ 盔甲kuī 撣子dān D. 環謁yè 木屐 jī 佇立zhù 丑陋lòu 2.下列沒有錯別

  導語:明知你心里沒有我,也永遠做不到你想要得那個,卻不由自主讓你看到最真實的我,掩藏住受傷的我。以下小編為大家介紹七年級下冊語文試卷及答案文章,歡迎大家閱讀參考!

三一文庫(www.31doc.com)/初中一年級〔初一上冊語文期中考試試卷帶答案[1]〕一、基礎知識及其運用(30分)1、下面加點的字注音完全正確的一項是()(3分)A、消遣(qiǎn)苦心孤詣(yì)B、不輟勞作(zhuì)戲謔(xuè)C、銷聲匿跡(nì)哽

七年級下冊語文試卷及答案

  七年級下冊語文試卷及答案

七年級下冊語文期末試卷及答案 一、 基礎知識。(35分) 1、默寫填空(10分) (1)微聞有鼠作作索索, , 。 (2) ,稍稍正坐。 (3)于是賓客無不變色離席, , ,幾欲先走。 (4)未至, 。 (5)江山代有才人出, 。 2、根據拼音填漢字。(

  一、積累與運用(25分)

呵呵,我這“借花獻佛”……我沒有教七年級,不過既然路過就給你找了這么一張卷子,希望能幫到你吧! 人教版七年級語文(下)期末復習試卷 滿分100分 時間90時分鐘 得分———— 一、積累與運用:(20分) 1、 寫一手好字是令人羨慕的,請你把下面的話抄

  1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )(2分)

七年級下冊語文期末試卷 一、書寫 二、積累與運用(13分) 5、下列表述有誤的一項是( )(2分) A.《爸爸的花兒落了》選自小說《城南舊事》。小說中的小英子就是作者林海音。 B.英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫的是魯濱孫流落荒島的一

  A.佇立(zhù ) 稱職(chèn) 窸窣(sū) 陛下(bì )

你可以去當地的書店找到這本書用手機把這本書的答案照下來

  B.匿笑(nì ) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)

語文七年級下冊大顯身手素質教育單元測評卷答案: 其中有一篇自信與自律的作文: 自信是發自內心的自我肯定與相信。只有自己相信自己,他人才會相信你。人之所以能,是因為相信能。“為中華崛起而讀書”是少年周恩來的自信;“問蒼茫大地,誰主沉浮

  C.援助(yuán) 猝然(cù ) 尷尬(gǎ ) 嬉戲(xī)

七年級下冊語文期末試卷 (分值120 時間100分鐘) 一、積累與運用(30分) 1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分) A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮為人知(xiān) B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 回環曲折(qū) C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛

  D.吆喝(yāo ) 訣別(jüé) 扒竊(pá ) 頭銜(xián)

一、語文基礎知識及運用(26分) 1.用漢語拼音給漢字注音,從小就學會了,你這學期肯定又有進步,試試看!(4分) (1)貪婪( ) (2)萵苣( )( )(3)干涸( ) (4)倔強( )( )(5)棲( )息 (6)哭泣( ) 2.在所給的橫線上改正

  2.選出下列詞語書寫完全正確的一項( )(2分)

2010--2011學年第一學期期末小學六年級試卷數學閉卷部分一、填空題。(1—6每空1分,7——10每空2分,共25分)34、某班男生人數是女生人數的,男生人數與全班人數的比是(),女生人數是男生人數的()倍,男生人數比女生人數少()%。5、=0.25=

  A.峭璧 閑情逸志 驚慌失錯 踉踉蹌蹌

期末測試試卷 一、基礎知識及應用: 1.字注音完全正確的一組是 A.骸(hái)骨 嘆(tàn)服 峰巒(1uán) 海枯(kū)石爛 B.霎(shà)間 靜謐(mì) 劫掠(luè) 千姿萬態(tài) C.棉絮(xù) 狩(shòu)獵 海域(yù) 高插青冥(mínɡ) D.

  B.綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽聞

人教版七年級語文(下)期末復習試卷 滿分100分 時間90時分鐘 得分———— 一、積累與運用:(20分) 1、 寫一手好字是令人羨慕的,請你把下面的話抄寫到空格里。(2分) 平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。 2、請給下列加點的字注音,寫出已給

  C.顫動 更勝一愁 豪不猶豫 隨聲附和

一、積累與運用 1.下列加點字讀音完全正確的的一項是( ) A.妒忌(dù jì) 嗔視(chēn) 遒勁(qiú) 戛然而止(gá) B.驀然(mò) 剽悍(piāo hàn) 悲愴(chuàng) 怏怏不樂(yàng) C.庇蔭(bì yìn) 旺相(xiàng) 告罄(qìng) 叱咤風云(

  D.愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無聲

1、看拼音寫漢字,或給加點字注音 稚嫩的雙手刻畫成長的年輪,時間的沙漏記錄成熟的點滴。初中生的天空涂抹xuàn麗的色彩,放飛迷人的夢想;初中生的天空綴滿靈動的音符 ,敲出完美的旋律。仰望天空,我們心中充滿激情,初中時代在我們的揮灑下完

  3.選出下列句中加點詞語使用不恰當的一項( )(2分)

一 語言的積累與運用(20分) 1. 字是重要的語文素養之一。請將下面一段話,用正楷字抄寫在下邊的方格內。(5分) 丑小鴨,處處受排擠、受嘲笑、受打擊。但他沒有絕望,也沒有沉淪,而是始終不屈地奮斗,終于變成了一只美麗的、高尚的白天鵝。 2、

  A.被譽為“最美司機”的吳斌,幾十年如一日服務乘客,任勞任怨,在生命的最后時刻,頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛,停穩汽車,保障了乘客的安全。

中學七年級下冊語文期中試卷 (本卷滿分為100分,考試時間為120分鐘) 一、 積累運用,展示你的語文功底(30分) 要學好語文首先要養成良好的習慣,好習慣將使你終生

  B.她小心翼翼地撕開信封,將里面的紫色信箋拿出來,認真地讀著每一個字。

滿分100分 時間90時分鐘 得分———— 一、積累與運用:(20分) 1、 寫一手好字是令人羨慕的,請你把下面的話抄寫到空格里。(2分) 平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。 2、請給下列加點的字注音,寫出已給拼音的漢字。(2分) 驪歌( ) 污穢

  C.他倆表演的雙簧真是太有趣了,連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。

  D.這個決定讓我們莫名其妙,本來喧囂的教室,立即變得鴉雀無聲。

  4.下列句子中,沒有語病且句意明確的一項是( )(2分)

  A. 通過這次實踐活動,使我們磨煉了意志,增長了知識。

  B. 他看見大病初愈的朋友臉上露出了笑容。

  C. 紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。

  D. 思想內容是否健康,是衡量作品好壞的重要標準。

  5.下列說法有誤的一項是( )(2分)

  A. 《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》,它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。

  B. 《小圣施威降大圣》選自《西游記》,是明代小說家吳承恩的作品,該書被列為我國古代四大名著之一。

  C. 馬致遠,宋代作家,代表作有《天凈沙秋思》等。

  D. 老舍,原名舒慶春,字舍予,著有小說《駱駝祥子》,戲劇《茶館》等。

  6. 給下面語段的空白處依次填入一組句子,銜接最恰當的一組是( )(3分)

  接天蓮葉,映日荷花,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧, ;讓我們學做荷花的事業吧, ;讓我們學做蓮子的事業吧, ;讓我們學做藕的事業吧, 。

  ①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

  A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②

  7.詩文默寫。(12分)

  (1)我寄愁心與明月, 。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

  (2)無可奈何花落去, 。《浣溪沙》

  (3)問渠那得清如許? 。《觀書有感》

  (4) ,夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》

  (5)王灣在《次北固山下》一詩中,表現時序的交替,蘊含自然理趣的句子是:

  , 。

  (6)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句是: , 。

  (7)孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是:

  , 。

  (8)鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中,高興起來了, , ,跟清風流水應和著。

  二、綜合性學習 (10分)

  8. 請閱讀下面的文字,回答后面的問題。(4分)

  烏龜與老鷹

  烏龜請求鷹教他飛翔,老鷹勸告他,說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求,老鷹便把他抓住,帶到空中,然后扔下。烏龜掉到石頭上,摔得粉碎。

  >(1)這個故事出自《 》,說明了__________________________________________________的道理。(3分)

  (2)這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一,你還知道其中什么有趣的小故事嗎?請舉出一例。(1分)

  9. 作家______1923年發表了《繁星》《春水》兩部詩集,創作上受到印度詩人________的影響,其詩歌作品善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語抒寫內心的感受和思考,形式短小而意味深長。(2分)

  10.近年來,“候鳥兒童”現象成為全社會關注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動,請你完成下列任務。

  下面是同學們收集的材料。根據材料提供的信息,給“候鳥兒童”下一個定義。(不超過35個字)

  很多鳥類具有隨季節變化而遷徙的特征。夏末秋初,這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地,春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節變化而南北遷徙的鳥類被稱為“候鳥”。近年來,大批農村青壯年進入城市打工,從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作,生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來,每逢寒暑假,讓遠在家鄉讀書的孩子來和自己團聚,享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣,往返于自己的家鄉和父母的打工地之間。

  (1)“候鳥兒童”是指 的兒童。(2分)

  (2)為了表達對“候鳥兒童”的關愛,你認為可以采取哪些有益的行動?(2分)

  。

  三、閱讀理解(45分)

  (一)閱讀下面文字完成11--14題。(15分)

  雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。《兌命》曰:“學學半。”其此之謂乎?

  11.解釋加點字詞。(4分)

  (1)雖有嘉肴 (2)是故學然后知不足

  (3)教學相長也 (4)教然后知困

  12.句子翻譯(6分)

  (1)雖有至道,弗學,不知其善也。

  。

  (2)是故學然后知不足,教然后知困。

  。

  (3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。

  。

  13.用“/”給下列句子劃分處朗讀節奏(2分)

  是故學然后知不足,教然后知困。

  14.本文告訴我們什么道理?(3分)

  。

  (二)對比閱讀《春》和《濟南的冬天》,完成15——18題。(15分)

  【甲】桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 ——朱自清《春》

  【乙】最妙的是下點小雪呀。看吧,山上的矮松越發的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! ——老舍《濟南的冬天》

  15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題(字數不多于5個字)(2分)

  【甲】 【乙】

  16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物?請分別具體列出它們的寫景順序?(3分)

  。

  17.理解下列句子中加點詞的含義,說說它們表達作者怎樣的感情?(4分)

  花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。(2分)

  。

  山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。(2分)

  。

  18.“最妙的是下點小雪呀!”,請結合原文,談談“妙”在哪些地方?(6分)

  。

  (三)閱讀《父親的清明節》完成19—22題。(15分)

  父親出生貧農,身高155公分,天生對子眼,脾氣暴躁,性格內向,他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究“根正苗紅”的時代。他的愛情在那個春天,因根正而苗紅,因苗紅而滋滋拔節,我姐是第一節,我是第二節,我妹是第三節。

  有年清明,他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢,我跟在他后面,保持著距離。緊跟著父親是十分危險的,他會突然回轉身揪住我的衣領,責怪我很久以前做的一件錯事。

  到了墳上,他燃香點燭,放炮磕頭。然后,叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草,據說里面住著我的祖先,我沒見過他們,所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎,點了幾下頭。A父親怒喝一聲:“頭點地!”我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土,就把頭狠狠地砸下去,砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和:“你不磕頭,祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你,你不會有出息。”

  父親追,我跑。這是以前村子里經常出現的畫面,每次我都被他逮住,受他一頓好打。突然有一次,我意外發現自己長勁了,父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭,回望著他。他沒追了,扯開喉嚨罵,臉漲得通紅,仿佛在流血。我突然覺得父親好可憐,我甚至擔心父親會“流血”而死。不由自主地垂下頭,我向父親走去,準備承受他一頓痛打。但意外是,我越走近他,他的罵聲就越小。當我走到他身邊時,他的咒罵變成了一句不太溫存的關切: “快回去吃飯,飯涼了。”

  那次沒有追上我,顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我,連罵都少了。我開始步入“自然生長”的軌道,好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。

  我長大了,按照自然規律成長為一名男人,按照社會需要成長為一名公民,按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親,隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺里,并用炊壺煮飯。他深夜醒來,質問我媽為何睡在他家里,并命令她“回自己家去”……

  有年清明,我帶他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭和紙錢,牽著他的手。現在他不會揪住我的衣領責怪我了。他縮頭弓背,兩只腳機械地走著,他比以前更加矮瘦,像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。

  到了墳上,我燃香點燭,放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角,原來那里沾了一塊黑土。我也笑了,想起多年前,他對我一聲怒喝“頭點地”,我把額頭使勁往地上磕,不禁笑出淚來。俄頃,我感到一股異乎尋常的灼熱,抬頭一看,呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭,點燃了附近一片茶林。風吹火猛,一忽兒,半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”,幸而山下田里的鄉親看到山火,沖上來群起而救之,才未釀成大禍。

  我當場賠付了八百塊錢。鄉親們走了。我疲憊地坐在地上,看著滿山焦土,B氣憤地對父親喝道:“頭點地!”父親站在那里,像認錯的孩子,頭差不多縮到脖子里去了。

  又過了些年。那年的春天來得特別早,仿佛要特意來看看父親。在媽媽的看護和春天的撫慰下,父親安詳地去世了。他的遺體躺在床上,就像一片薄薄的葉子。每年清明,我都要去父親的墳頭坐坐。點燭,燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了,塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅,剩下的只能是無邊地靜默。

  19.文章主要記敘了父親的哪幾件事?請簡要概述。 (3分)

  。

  20.試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點地!”的原因。 (4分)[來源:學&科&網Z&X&X&K]

  A處 。

  B處 。

  21.文章描寫筆法細膩而有生活氣息,請分析下列兩個比喻句的表達效果。(2分)

  (1)他縮頭弓背,兩只腳機械地走著,他比以前更加矮瘦,像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。(2分)

  。

  (2)悲傷像草一樣被除掉了,塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅,剩下的只能是無邊地靜默。 (2分)

  。

  22.材料鏈接

  (1)傳統的“孝”比較強調長幼有序、順從父母,新時代,“90后“‘00后”孝順觀有了新的特點。

  A.節日里我會給爸媽寫小卡片,感謝他們的付出,告訴他們“我很愛你們”。

  B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事,爸媽也有錯的時候,比如,我一用電腦,我爸就不高興,但需要的時候我還是會偷偷用的。

  C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦,這是有科學一句的哦,專家證明現代人壓力很大,適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。

  (2)根據平涼“孝行少年”張曉改編的電影《我和媽媽》。

  (3)《韓詩外傳》卷九:“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待。”意為“風不止,是樹的無奈;而親不在,則是孝子的無奈”。感嘆子女希望盡孝時,父母卻已經亡故。

  作為90后、00后且處于青春叛逆的同學們,多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素……請結合自身的實際,談談你對行孝的理解。(不少于50字)(4分)

  四、作文(40分)

  以《我從來沒有這樣___ ____》為題,寫一篇不少于500字的記敘文。

  提示:在生活的海洋中,有些事使你感到快樂、激動;有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。

  要求:

  (1)將題目補充完整。

  (2)以記敘為主,適當運用抒情、議論等表達方式。

  七年級語文試卷答案

  1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B

  7.(1).隨風直到夜郎西 (2).似曾相識燕歸來

  (3).為有源頭活水來 (4).煙籠寒水月籠沙

  (5).海日生殘夜,江春入舊年。

  (6).亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

  (7).不義而富且貴,于我如浮云。

  (8).呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉的曲子,

  9.(1)《伊索寓言》(1分) 任何事物都有自己的規律性,不可違背規律。(1分)

  (2)如:“龜兔賽跑”、“狼來了”、“吃不到葡萄就說葡萄酸”等故事(1分)

  10. 冰心(謝婉瑩)(1分) 泰戈爾(1分)

  11.即時 因此 增長 不通、理解不了

  12.即使有最好的道理,如果不學習,就不知道它的好處。(2分)

  知道自己知識的不足,然后才能自我反省。(2分)

  .知道不足,然后才能自我反省;知道有不懂的地方,然后才能自強不息。(2分)

  13.是故學然后知不足。

  14.教和學是相互促進的,教別人,也能增長自己的學問。

  15.甲:春花圖 乙:雪后的山

  16.都用了空間順序。(1分)

  甲文:樹上——花下——遍地(1分)

  乙文:山上——山尖——山坡——山腰(1分)

  17.(1)蜜蜂忙碌的熱鬧景象,側面寫出春天百花盛開的景象,表現作者內心無盡的喜悅。(2分)

  (2)用了擬人的手法,形象地描繪出了山尖連接著藍天的秀美景象,表現作者對濟南冬天的喜愛。(2分)

  18.(6分) ①妙在雪之小,例如:樹尖上頂著一髻兒白花;②妙在雪之色,例如:一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;③妙在雪之態,例如:那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。(每答對一點得2分,共6分)

  19.(1)清明帶兒子去上墳,教育兒子對祖先要恭敬。

  (2)一次追打已漸長大的兒子未果。

  (3)年老后一次隨兒子清明上墳,因老年癡呆病縱火惹禍。(答對一點得一分,共3分)

  20.A:父親發現兒子為祖先上墳行禮時態度漫不經心。(2分)

  B:患老年癡呆的父親闖禍,不慎燃燒了山上茶林,我和鄉親一起救火,并賠錢打招呼。(2分)

  21.(1)將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個揉皺的小小紙團,寫出了“我”對從身體到精神已經衰老的父親的憐惜。(2分)

  (2)把“我”對父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草,形象地抒寫了“我”對父親深切的懷念之情。(2分)

  22.略(4分)

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人教版七年級下冊語文期中考試試題

  ‍

  七年級下冊期中試卷

  (考試時間:120分鐘  卷面分值:100分)

  一、(本大題共5小題 每小題3分 共15 分)

  1、下列加點詞語完全正確的一項是:(      )

  A倜儻(tǎng)秕谷(bǐ迭起(dié)氣沖斗牛(dǒu )

  B祈禱(qǐ)赫然(hè)熾痛(chì)迥乎不同(jiǒng )

  C亙古(gèn)嫉妒(jí)喧鬧(xuān)熱情澎湃(bài

  D重荷(hè)木屐(jī)哺育(pǔ 鍥而不舍(qiè

  2.下列詞語書寫無誤的是(         )

  A.怪誕    輕捷     一泄萬丈     家喻戶曉         B. 幽寂    污穢     鞠躬盡瘁     義憤填膺

  C.殉職    驪歌     一拍即合     荒草凄凄         D. 屏障    讕語     九屈連環     嘔心瀝血

  3.下列各句中,加點的成語使用不恰當的一項是 (    )

  A.陳教練當 時就斷定,只要假以時日,韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。

  B.新春,漢宜高速公路車水馬龍,顯示出一派生機。這條趕在春運前整修完的高速公路,行車速度明顯提高,車流量同時上升。

  C.不少人不喜歡孟子,認為他鋒芒畢露,太過張揚 ,其實,孟子如此咄咄*人,并不完全是個性使然。

  D.這位離開北京二十年的美籍華人,走在大街上,禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提并論

  4,依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是(       )

  作為語文教師,我們不會笑話學生的____  ,而是告訴他們,文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的_____  ,冰心的童真和大愛是她的人格力量的_____ 。人生如茶,有時____也是一種成全。

  A.淺顯   大功告成   表露   折磨      B.淺薄   大徹大悟   流露   煎熬

  C.淺易   漸入佳境   吐露   磨難      D.膚淺   大夢初醒   透露   痛苦

  5、下列文學常識中搭配有誤的一項是(      )

  A.《爸爸的花兒落了》—小說—林海音—臺灣  B.《鄧稼先》—人物傳記—楊振寧—美籍華裔物理學家

  C.《土地的誓言》—散文—端木蕻良—當代作家   D.《孫權勸學》—司馬光—《資治通鑒》—編年體通史

  二、(本大題共4小題,第6題8分,第7題2分,第8題2分,第9題1分,共13分)

  6.默寫古詩

  (1)馬上相逢無紙筆,____。(《逢入京使》岑參)  (2)     ,彈琴復長嘯。(《竹里館》王維)

  (3)假如生活欺騙了你,     ,不要心急!     :相信吧,     。(《假如生活欺騙了你》普希金)

  (4)夜發清溪向三峽,         。(《峨眉山月歌》李白)

  (5)有詩云:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”,《木蘭詩》中有相似的詩句是:      ,         。

  班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動,請你參與,完成7—9題。

  【古之黃河】

  7.面對黃河,唐朝大詩人李白曾吟詠道:君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句(含上下句)

  【近之黃河】

  8.閱讀下面兩則材料,讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。

  材料一1948年,解放戰爭勝利前夕,毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河,無限感慨地對身邊的衛士們說道:“誰如果藐視黃河,就是藐視我們這個民族……”

  材料二現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道:“啊!黃河!你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下/發揚滋長!”

  【今之黃河】

  9.2011年3月 12日,地處黃河入海口的利津縣近千名機關干部來到黃河大堤,植樹種草,綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動,請你擬寫一則宣傳語。

  三、閱讀理解

  (一)閱讀《聞一多先生的說和做》選段,回答10—14題。(每小題3分,共15分)

  ⑴“人家說了再做,我是做了再說。”⑵“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說。”

  ⑶作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。

  ⑷不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結而成《唐詩雜論》的碩果。⑸他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。⑹“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛,一部“校補”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。

  ⑺做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學者的方面。

  10.用自己的話概括節選內容。

  11.體會“人家說了再做,我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。

  12.為更好地刻畫學者聞一多的形象,作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。

  一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。

  13.說說開頭第(1)(2)節在文中的作用。

  14.下列選項中對課文理解不正確的一項是(     )

  A.“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語,生動地表現了聞先生全身心投入研究,執著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態。

  B.文中大量使用對稱句式和四字詞語,使語言富有節奏感和音樂美,讀來瑯瑯上口。

  C.作者善于合理安排材料詳略,如:詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程,而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。

  D.第(3)節中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法,把當時的中華民族比成一個病人,說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法,也還僅僅是走出了第一步。

  (二)閱讀下面的文章,完成15—19題。(15題2分,16-19題各3分,共14分)《最后一課》節選

  接著,韓麥爾從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了。他說,法國語言是世界上最美的語言——最明白,最精確;又說,我們必須把它記在心里,永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里,他就翻開書講語法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過,他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進我們的腦子里。     …………

  忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從沒有這么高大。

  “我的朋友啊,”他說,“我——我——”     但是他哽住了,他說不下去了。 他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字: “法蘭西歲!”

  然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了,———你們走吧。”

  15、韓麥爾先生說:“亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”

  “監獄大門”比喻_         ;“鑰匙”比喻         。這句話的含義是:          

  16、韓麥爾先生說,法國語言是世界上最美的語言———最明白,最精神;歌曲《中國娃》中有這樣的歌詞:“最愛說的話永遠是中國話,字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人要像它。”韓麥爾先生的話和歌詞都表現了        

  17.“忽然教堂的鐘敲了12下,祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——”

  這句話中“鐘聲”暗示:                  “號聲”暗示:          

  18、“我”覺得他從沒有這么高大的原因是什么?。

  19、“他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字: ‘法蘭西歲!’”

  這段屬于                  描寫 ,表現了韓麥爾先生         的思想感情。

  四、文言文閱讀 (完成20-23小題,20,22題23題各3分,21題4分,共13分)

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之,父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。

  余聞之也久,明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉,曰:"泯然眾人矣。"

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人。今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已邪!

  20,選出加點字用法相同的一項是(      )

  A,  自:自以為大有所益  自是指物作詩立就             B,  聞:余聞之也久      不能稱前時之聞

  C,  但:但當涉獵,見往事耳   但聞黃河流水鳴濺濺     D,  之:大兄何見事之晚乎    于舅家見之

  21.將下列句子翻譯成現代漢語。

  (1)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。         (2)日扳仲永環謁于邑人,不使學。

  22,本文安排材料,詳略得當。課文詳寫    ,略寫     的情形。王安石認為方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,根本原因是    

  23,本文與《孫權勸學》都談到了學習,比較一下兩篇文章在寫法和內容方面的不同。 

  五、24.作文(滿分30分)

  這事真讓我 _______

  在日常學習和生活中難免會發生一些事情,這些事情或讓你高興、欣慰,或讓你傷心、沮喪,或讓你失

  望、后悔……請依據上述提示(不限于此范圍),結合自己的切身體驗,將題目補充完整。

  作文要求:(1)要有真情實感,要努力做到有新意有創見。

  (2)除詩歌外文體不限。

  (3)不要出現真實姓名及班級

  (4)字數不得少于600字

 

  七年級語文試卷答案

  一,選擇題

  1,A  2,B 3,D  4,B  5,c

  二,6,(1)憑君傳語報平安 (2),獨坐幽篁里(3),不要悲傷  憂郁的日子里需要鎮靜  快樂的日子將會來臨

  (4),思君不見下渝州   (5)將軍百戰死,壯士十年歸

7,(2分)白日依山盡,黃河入海流。   君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。 黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山 。

  8,(2分)黃河是中華民族的象征;是中華民族不懼艱險,勇于開拓,勇往直前的偉大精神的象征;是中華民族的精神之根(或“母親河”)。(答出一點給1分,答出兩點給滿分)

  9.(1分)例:保護母親河,我們在行動。  你我齊攜手,保護母親河。

  三,10.(3分)寫作為學者的聞一多“做了再說,做了不說”的特點。(用文中原句答不給分)

  11.(3分)前一句中的“說”意為向別人宣告自己要干什么 ,后一句中的“說”意為向別人告白自己干了什么 。

  12.(3分) 用比喻的修辭手法(1分),通過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個細節(1分),表現出聞一多先生踏實嚴謹、一絲不茍的治學態度(1分)。     

  13.(3分)開門見山,照應題目(1分),通過對比,突出聞一多先生“說”和“做”的特點(1分),引起下文(1分)。14.(3分)C   15、“監獄大門”比喻_普魯士侵略者對法國人民的統治和封鎖; “鑰匙”比喻法國語言。這句話的含義是:掌握祖國語言,可以激起人民的愛國意識。從而團結起來,打擊普魯士侵略者,求得民族的解放。韓麥爾先生高度贊美法國語言,表現他的愛國感情。

  16、韓麥爾先生的話和歌詞都表現了強烈的愛國主義精神。

  17. “鐘聲”暗示:__最后一課的結束;  

“號聲”暗示:德語要代替法語

  18、韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使“我”覺得他形象的高大

  19、這段屬于動作神態描寫

,表現了韓麥爾先生_強烈愛國主義精神和內心痛苦的思想感情。

  四,20,C(3分)

  21,(各2分)(1) 從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

  (2)他的父親認為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習。

  22,(3分)課文詳寫方仲永才能初露時的情形,略寫父親的貪利之舉導致他才能衰退,并最終淪為平庸的情形。根本原因是:其受于人者不至也。

  23,(3分)《傷仲永》內容:方仲永的父親貪圖小利卻斷送了方仲永的前途,使他從一個神童淪為普通人,告訴我們天資好的人,沒有得到良好的教育,尚且變成普通的人的道理。所以一定要珍惜大好的時機,努力學習。寫法:本文是一篇隨筆,是借事說理,敘事部分采用了見聞錄的方式表達了作者對方仲永這樣的人才,"泯然眾人"的哀傷,惋惜之情。,然后進行議論,揭示道理。

《孫權勸學》內容;寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進,而且令魯肅嘆服,并與之“結友”的佳話。寫法:是以對話為主,言簡意豐。側面描寫突出。

人教版七年級下冊語文期末試卷(含答案)

七年級下冊語文期末測試卷

一、語言積累運用:(30分)

1、根據拼音寫漢字或給加線的漢字注音:(2分)

他雖然很瘦,但精神抖擻( ),目光shēnsuì( ),沒有一點頹唐( )的樣子。我頓時感到kùnjiǒng( )不安起來。

2、下列句子中沒有語病的是( )(2分)

A、在同學們的熱心的幫助下,使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。

B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。

C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我面前。

D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。

3、仿句練習:(2分)

如果生命是水,尊嚴就是流動;如果生命是火,尊嚴就是燃燒;如果生命是__________,尊嚴就是_______________________________________________________.

4、請你把下面的內容概括成一句話新聞:(2分)

本報訊 XX縣今年上半年鄉鎮企業完成總收入XX億元,占全年計劃的55%,比去年同期增長81%,實現工業總產值XX億元,占全年計劃的58%,比去年同期增長38%。實現了總收入過半,特別是出現了鄉鄉過半,村村過半的可喜局面。

一句話新聞:_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

口語交際

5、如果你現在看到有人正捕食野生動物——青蛙,你應該如何去勸阻?(3分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

6、假如航天英雄楊利偉來訪問你的學校,學校請你以小記者的身份采訪他,請你就感興趣的方面,設計你將提出的二個問題,請注意條理性。(3分)

(1)____________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________

(3)____________________________________________________________________

7、傳承文化

A、名句積累(8分)

(1)曲徑通幽處,__________________。(2)雨昏青草湖邊過,________________________。

(3)誰憐一片影,_________________ 。(4)移舟水檻差差綠,_________________________。(5)前事不忘, ________ ____。(6)已是懸崖百丈冰,______________________。

(7)《沁園春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________。

(8)《木蘭詩》中描寫戰場生活艱苦的句子是________________________________________

B、古代文化常識填空:(4分)

(1)《西游記》中最能表現孫悟空反抗精神的情節是­­­­____________________;你最喜歡其中的人物是_______________,因為______________________________________________________

(2)名句A(2)中,巧妙的化用了屈子懷沙和________________________的典故。

9、專題研究:(4分)

通過本學期的專題《荷》學習,你們在課堂上探究了哪些問題?有什么收獲?

問題:1、_____________________________________________________________________

2、_______________________________________________________________________

收獲:1、_________________________________________________________________________

2、________________________________________________________________________

二、快樂閱讀(25分)

(一)詩歌賞析:(2分)

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得身前身后名。可憐白發生。

(1)對這首詞的說法,不恰當的一項是( )

A、辛棄疾寫這首“壯詞”給陳亮,既是對好友的困頓不得志表示慰藉,也是借此抒發自己失意的感慨。

B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場檢閱的軍聲,這是何等感人的愛國*啊!

C、詞人只有在夢里重現抗金殺敵的場面,醒來后就忘卻了。

D、這首詞通過酒醒夢回后的追憶,描寫對叱咤風云的戰斗生活的向往,景象雄闊,筆墨酣暢。

(2)辛棄疾的詞以豪邁激越著稱,請從本詞中選擇一句,加以體會。

­­­­­­­­­­­­­­­­

(二)閱讀下面語段,回答問題。(8分)

黔之驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神。

蔽林間窺之,稍出近之,慭慭然,莫相知。

他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之。虎因喜,計之曰:”技止此耳!”因跳踉大譀,斷其喉,盡其肉,乃去。

1、解釋下列加點的字。(2分)

(1)蔽林間窺之 (2)驢不勝怒 (3)以為且噬己也 (4)技止此耳

2、翻譯下列句子。(2分)

(1) 黔無驢,有好事者船載以入。

(2)稍近益狎,蕩倚沖冒。

3、讀了柳宗元的《黔之驢》這篇寓言,你有哪些收獲?(2分)

4、文章的標題雖是黔之驢,實際上描寫老虎的情節很多,請你發揮想象,根據老虎的一個動作,來寫一寫驢當時的心理活動。(2分)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

(三)喜鵲告狀(8分)

這幾年,喜鵲明顯減少了,有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。

1993年春,筆者采用路線調查法,從寧夏的彭陽到銀川400千米,在大約400平方千米的范圍內只發現 50個喜鵲巢,至于喜鵲則更少見了,與 20世紀 70年代相比大約減少了 95%。

原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一,因為喜鵲的棲息環境遭受破壞,可供營巢的大樹太少了,致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上;有的鵲巢距地面僅三四米高,極易遭受人為的毀壞及自然災害;其二,近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難,許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間,雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后,同歸于盡的慘景。

喜鵲又叫花喜鵲,喜棲息于高大的樹上,經常在田野和村莊附近覓食,多成群或成對活動,5-10月間,主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少,必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以,它應該受到保護。

某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事:康熙五十八年春,郡人偶感疫癥,忽傳說吃喜鵲可治,群眾爭捕喜鵲,城里城外把喜鵲網羅殆盡。一日,群鵲到公堂鳴叫不已,并引官至集市,見市買鵲者甚多,才知道是有些人為捕鵲得利,妄說喜鵲能治病。而后,官府對捕鵲者嚴懲,捕鵲之風才剎住。

為了不使喜鵲再告狀,今天我們應該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動,特別是注意向青少年進行愛鳥護鳥的教育,使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己,形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣。同時要加強自然景觀的保護,要特別注意保護培植大樹及茂密的高桿樹,為鳥類提供更多的棲息之所,讓千姿百態的鳥類得以繁衍下去,維護生態系統的良性循環。

1、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用?(1分)

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________________________________

2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3、認真閱讀第4段,說說喜鵲有哪些特點?(2分)

________________________________________________________________________________

4、第2自然段,主要運用了哪些說明方法?(1分)

_________________________________________________________________________________

5、聯系全文,你覺得應該從哪些方面愛護鳥類?(2分)

________________________________________________________________________________

(四)父親的眼神(7分)

星期天,我到商場買鞋。鞋柜臺前擠滿了人,我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋,正愛不釋手,耳邊響起一個沙啞的聲音:

“同志,你手上這雙鞋蠻好看的,得多少錢一雙啊?”

不用回頭,一聽我就知道是個鄉下人。我轉過身來,仔細地打量著他:個子不算高,有些單薄,身上的中山裝早已褪色,帶洞的解放鞋上沾著泥土,頭發亂蓬蓬的,一個十三、四歲的男孩正牽著他的手,好奇地望著周圍的一切。

我指著“254元”的標價給他看。

那鄉下人看了,嘴角輕微撇了一下,不禁面帶愧色地對那男孩說:“孩子,爹買不起,太貴了。”那孩子低下了頭,咬著嘴唇,把爹的手握得更緊了。過了半天,才抬起頭來,用乞求的眼神望著爹,怯生生地說:“……就是……就是……他們都有。”

我雖不知道“他們”所指何人,但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈,一種渴望。這小孩也太不懂事了,這么小就會跟人家攀……

父親見孩子那委屈的樣子,也只有硬著頭皮,來到柜臺前挑了起來,柜臺里有各色各樣的新潮旅游鞋,可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質量,而只在意那一張張價格表。他咂了咂嘴,似乎很難找到使他滿意的價格——在這家商場里,最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋,父親問孩子:“要買就買這雙吧。”孩子懂事地點了點頭。

那父親只好從內衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團結,手略有些顫抖地遞給營業員。就在那一霎那,我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神,那眼神流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”,那眼神是對孩子可以“風光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動了我,我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。

噢,記起來了,在我十幾歲的時候,也經常和人家攀吃攀喝,經常向父親要錢買這買那,父親將錢遞給我時,有何嘗不是這樣的眼神?而我那時太粗心了,沒有把它當回事,我經常買這買那,卻從未見過父親給自己買什么新鞋,買什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋,來到柜臺前,精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……

1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態來刻畫“父親”這個人物形象,請各舉一例,并說明其作用。(3分)

外貌描寫:________________________________________________________________________

語言描寫:________________________________________________________________________

動作、神態描寫: _________________________________________________________________

2、看到“254元”的標價,那鄉下人為什么“面帶愧色”地面對“男孩”?當他選好鞋子從內衣中摸出錢遞給營業員時,為什么“手略有些顫抖”?請揣摩并寫出父親當時的心理活動。(2分)_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________-

3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神“打動了我”?(2分)

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

三、妙筆生花(40分)

初中生往往充滿奇思妙想,試以“我好想_____________ ”為題,寫一篇文章。

要求:(1)先把題目補充完整,如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等;

(2)以記敘為主,兼有議論、抒情;

(3)600字左右。

參*

一、1、dǒusǒu深邃tuí táng 困窘2、B3、略(要求:扣住特征,語意順暢)。

4、XX縣今年上半年鄉鎮企業實現時間過半、任務過半的可喜局面(要求:語言簡明)

5、略(要求:圍繞保護青蛙的意義,捕食的危害去說)。

6、略(要求:緊扣主題,注意人稱、語氣)。

7、A略B(1)大鬧天宮、略(2)湘妃泣竹

8、略(要求:圍繞主題,上下文一致)。

二、(一)1、(A)2、略(二)1、2略3、(1)對于那些貌似強大的東西,只要敢于斗爭、善于斗爭,就一定會取得勝利;(2)人一定要有真才實學;(3)做事一定要知己知彼;(4)做事要持之以恒。4、略(想象要合理,符合驢的性格特點)。

(三)1、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍,形象生動。

2、喜鵲的棲息環境遭受破壞;鼠藥泛濫。

3、喜棲息于高大的樹上,經常在田野和村莊附近覓食,多成群或成對活動,主要取食害蟲。

4、列數字、作比較

5、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣;注意保護鳥類生存的自然環境。

(四)1、 略,舉例要恰當,應針對例子,分析作用。

2、價格太高,買不起這“蠻好看”的鞋,滿足不了孩子的要求,愧對孩子,這一百元錢是用勞動和汗水換來的,實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。

3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”,是對孩子可以“風光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”,使“我”想起了自己的父親,使“我”理解了自己父親當時的眼神,使“我”感到父親當時形象的高大。

三、作文略(40分)

人教版七年級語文下冊第一次月考試卷及答案

一、基礎知識及運用。(38分)

1.下列加點字注音全都正確的一項是( )(3分)

A. 確鑿cuò 叮囑zhǔ 訕笑shàn 瞬息shùn

B. 菜畦qí 蟬蛻tuō 驪歌lí 嫉妒jí

C. 拗口ǎo 腦髓suǐ 盔甲kuī 撣子dān

D. 環謁yè 木屐 jī 佇立zhù 丑陋lòu

2.下列沒有錯別字的一項是( )(3分)

A.菜畦 渲鬧 臃腫 來勢洶洶 B.澎湃 祈禱 腦髓 回環曲折

C.懊誨 蟬蛻 丑陋 九曲連環 D.訕笑 崎嶇 屏嶂 人聲頂沸

3.下列句中劃線的成語,使用不當的一項是( )(3分)

A.張凡生氣地對丈夫說:“你一天到晚就知道尋歡作樂,幾時考慮過做一點正事呢?”

B.這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。

C.這篇文章錯別字很多,用語無倫次來評價它是再恰當不過了。

D.我和領隊的那個小小的女教師正說得津津有味,我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。

4.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是( )(3分)

⑴ 英子,不要怕,_____什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。

⑵—— 你是一只天鵝蛋,就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。

⑶黃河以它英雄的氣魄,——在亞洲的原野。

⑷拍雪人和塑雪羅漢需要人們——,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。

A.盡管 只要 涌現 鑒賞 B.無論 只要 出現 鑒賞

C.無論 如果 出現 欣賞 D.盡管 如果 涌現 欣賞

5.在下面語段的空白處填入恰當的語句,正確的一項是( )(3分)

映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學做荷花的事業吧,__________;讓我們學做蓮葉的事業吧,_____________;讓我們學做蓮子的事業吧,___________;讓我們學做蓮藕的事業吧,_____________。

①寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁護生活

A.②①④③ B.①④③② C.②④③① D.③②④①

6.下面是小明的同學在電話中給他說的一段話,加橫線的部分有語病,請加以改正。(4分)

小明,(1)你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧!體裁不限。還請你在班上多發動同學投稿。你看,(2)我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我。(3)我給你們點撥點撥。(4)請注意:交稿日期截止本月底。

(1)

(2)

(3)

(4)

7.《最后一課》的作者是( )國作家( ),這篇小說以( )為背景,著重刻畫的主人公有( ).( )等兩位。(3分)

8“學語文的目的在于運用”,現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟,仿照例句再寫個句子。(4分)

生活中處處是美,美是多姿多彩的:美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪,美是漫步在藍天上的幾縷浮云,美是 ,美是

9閱讀下面兩則材料,回答問題。(4分)

如果說外語是人生的工具,那么,母語毫無疑問是掌握工具的手。可是,當中國人在投入巨大精力學習外語、應付外語考試的同時,卻尷尬地發現,自己的母語水平正在明顯下降。

據調查發現中學生母語水平不容樂觀,他們連深奧一點的現代文也理解不了,普遍存在詞匯貧乏,言不達意的情況。

①兩則材料反映一個什么現象?請用一句話概括。

②簡要談談你對這一現象的看法。

10.古詩文默寫(9分)

1. ,何人不起故園情。(1分)

2 . 峨眉山月半輪秋, 。 ,思君不見下渝州。 (2分)

3. , 。深林人不知,明月來相照。(2分)

4, ,云從窗里出。(1分)

5.假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急! :相信吧, 。(2分)

6馬上相逢無紙筆, 。 (1分)

二、文言文閱讀(22分)

金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。

余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自楊州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

11、解釋下列加點的詞。(4分)

①世隸耕 ②日扳仲永環謁于邑人

③不能稱前時之聞 ④稍稍賓客其父

12、用現代漢語準確表述(翻譯)下列句子的意思。(6分)

(1)、自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。(3分)

(2)、邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。(3分)

13、用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏(停頓一次) (2分)

① 余 聞 之 也 久 ② 即 書 詩 四 句

14、從表達方式上看,選文③主要運用了________的方式,其中表達的主要觀點是_____________ ___。(2分)

15方仲永才能泯滅的原因歸結于其父“不使學”的緣故,用作者的話來說,就是 。 他的變化經歷了哪幾個階段,用選文中的話回答,并作簡要闡述:

。 (5分)

16、讀了本文,你有什么感悟?請寫下來。(3分)

三、現代文閱讀。(35分)

(一)閱讀以下選段,回答第17——21題。(20分)

不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?

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初一語文期末試卷及答案(上冊人教版)

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原發布者:三一建筑

三一文庫(www.31doc.com)/初中一年級〔初一上冊語文期中考試試卷帶答案[1]〕一、基礎知識及其運用(30分)1、下面加點的字注音完全正確的一項是()(3分)A、消遣(qiǎn)苦心孤詣(yì)B、不輟勞作(zhuì)戲謔(xuè)C、銷聲匿跡(nì)哽咽(yàn)D、絢麗(xùn)可汗(hán)2、請用楷書寫出下列詞語所缺的字:(3分)(1)言簡意()(2)()露頭角(3)()費苦心(4)()然大悟(5)含辛()苦(6)任勞任()3、古今詩文積累(10分)(1),卻話巴山夜雨時(2)海內存知己,。(3會當凌絕頂,。(4)不畏浮云遮望眼,。(5)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中的頸聯(第五、六句)是_____________________,。(6)《〈論語〉六則》中闡明學習與思考應緊密結合的句子是____________________,_____________________。(7)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》,其原句是____________________,_____________________。4、名著閱讀(6分)冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感,不知你最欣賞的是哪一個呢?(8分)○1我最欣賞《》中的(2分)。○2一句話寫出與這個人物有關的一個故事梗概(2分)○3推薦理由(4分):5、口語交際:4月23日是“世界讀書日”。某班準備在這天下午三點,在教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與這項活動,請按要求完成以下任務。(6分)(1)

七年級下冊語文期末試卷及答案(人教版)

七年級下冊語文期末試卷及答案

一、 基礎知識。(35分)

1、默寫填空(10分)

(1)微聞有鼠作作索索, , 。

(2) ,稍稍正坐。

(3)于是賓客無不變色離席, , ,幾欲先走。

(4)未至, 。

(5)江山代有才人出, 。

2、根據拼音填漢字。(4分)

歸xǐng 、 陰mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、

3、關聯詞語填空。(2分)

________我是個作曲家,我 要用音符來傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。

4、用你最漂亮的字寫一句有關于書的名言。(4分)

5、選出對修辭判斷正確的一項( )(2分)

① 在所有的動物中間,馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的。

② 老斑羚哀咩一聲,像顆流星似的筆直墜落下去。

③ 容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。

A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復比喻 反復

6、給下列一段話加上一段總結性的話。(2分)

廚師燒菜要講究火候,生病服藥要講究劑量,批評表揚要注意分寸。“過”與“不及”都是不好的,所以, 。

7、下面一段話的含義是什么(4分)

希望是本無所謂有,本無所謂無的。這正如地上的路:其實地上本沒有路,走的人多了,

也便成了路。

本段話的含義是: 。

8、仿句。(4分)

沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。

沒有理想的人,他的生活如 。

9、根據要求改錯。(3分)

近年來,我校初三同學為了迎接中考,在作最后的沖刺拼搏。據了解,大多數同學學習到晚上12點,這種精神是可貴的,而且效果卻不一定好。許多老師反應,降低了課堂教學的效率,不少同學上課時精神不振。

(1) 改正文中的其中一個錯別字。 改為

(2) 改正文中的其中一個病句。(直接寫下正確的句子即可)

二、綜合性學習 寫作 口語交際能力:(6分)

在活動課上你一定學過《馬的世界》吧,那么對于馬你又了解多少呢?

1、寫出兩個關于馬的成語或俗語(2分):___________________, ___________________

2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡(4分):

三、 文言文閱讀(15分)

(一)課內選文(9分)

忽一*呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千*呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

1、 解釋加點詞語(1分)

雖人有百手: 不能名其一處也:

2、給下列加點兒的字注音(1分)

中間 曳屋許許 聲

3、選擇恰當的時間性詞語,按要求填在橫線上(4分)

(候選詞:少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然)

①表示在特定的某個時間內發生的 ②表示過了很短的時間就發生的

③表示兩事相繼發生的 ④表示同時發生的 ⑤表示發突然生的

4、本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫*人的表演內容,屬于 描寫;而寫賓客們的表情動作,屬于 描寫。賓客們"幾欲先走"的情形,烘托了*人的 。(3分)

(二)課外選文(6分) 薛譚學謳

薛譚學謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行于郊衢,撫節悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃射求反,終身不敢言歸。

5、下列加點的詞在文中的意思。(2分)

①秦青弗止: ②響遏行云:

6、譯:譚乃高壓求反。(2分)

譯文:

7、這個故事給你以怎樣的啟示?(2分)

四、 現代文閱讀(34分)

(一)閱讀下面文章回答文后問題(19分)

三個月后,那一團愈發繁茂的綠蔓里邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們,有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久,忽然有一個小腦袋從中間探出來。更小喲,雛兒!正是這個小家伙!

它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的母親:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。

起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。

漸漸它膽子大了,就落在我書桌上。

它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。

我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

有一次,它居然跳進我的空茶杯里,隔著透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的,我不會。

白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進去。

有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。只一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?

我筆尖一動,流瀉下一時的感受:信賴,往往創造出美好的境界。

{

{

1、給下面多音字注音組詞(4分)

蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________

( ) ___________ ( ) _________

2、本文的敘事線索是_________________________依據這條線索,文中交代了鳥兒對我由________-----________------________-------_________的變化過程。(3分)

3、作者運用描寫人物的方法,對珍珠鳥進行了__________、__________、__________的描寫,把嬌憨可愛的珍珠鳥表現在讀者面前。(4分)

4、你是怎樣理解小珍珠鳥開始“只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去”,而后來變得“白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三呼喚聲中,飛向籠子” (2分)

_____________________________________________________________________________

5、本文的語言很有特色,你最欣賞哪一處?并說明理由。(3分)

_____________________________________________________________________________

6、讀了本文,對你有什么啟示?用三十個字左右談一談(4分)

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