蘇教版三年級下冊語文第五單元測試試卷及答案

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虎妞--潑辣而且有些心理變態的中年婦女,生就一副男兒性格,很會打理事物,將人和車廠管理的井井有條。

  【編者按】為了豐富同學們的學習生活,小學頻道搜集整理了蘇教版三年級下冊語文第五單元試卷,供大家參考,希望對大家有所幫助!

  春雨,細無聲無息地下著,似針尖,似牛毛,如煙如霧。她喚醒了萬物,小草從土里探出了它們小小尖尖的頭

  蘇教版三年級下冊語文第五單元試卷

在5零網查[蘇教版五年級下冊練習與測試]就行了。一、看拼音,寫詞語。 茉莉 胳膊

  班級姓名分數

一、辛蒂睡覺時口水流淌,尿液變成了綠色,汗水和其他排泄物還會刺激背部,形成疤痕,所有吃的、用的物品都

  根據拼音寫一寫。(7分)

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  1.我從小到大都洋溢在母愛的懷抱里,可是有一次,媽媽的做法讓我感到很wěiqū。后來,我知道媽媽也是dānxīn我。

一.慈祥棟梁簡陋膝蓋飄逸疲倦污垢和煦胸懷意味深長全神貫注二.1221三.1.迫不及待深思熟慮桃紅柳綠

  2.妹妹穿上新衣服后有zúɡòu的自信心,在jìnɡzi面前眉飛色舞,還要

《時代學習報·語文周刊》每月配送試卷蘇教版七年級(下)第1知道也不說 一:確鑿 面面相覷 人聲鼎沸

  bìshànɡ眼睛陶醉一下,那樣子別提多開心了!

  3.“長城”號遠洋huòlún行駛在平靜的海面上,遠處無數飛翔的hǎiōu,印染整個藍色的天空。

  二、我是小小播音員。(10分)

  1.給加點字選擇正確的讀音。

  汲水(jíxī)遇難(nánnàn)降臨(xiánɡjiànɡ)

  究竟(jìnɡjìn)森林(sēnɡsēn)避風港(bìpì)

  2.幫駱駝選擇正確的讀音,在括號里寫一寫。

  (1)小駱駝跟著媽媽在松散()的沙子上悠閑地散()步。

  (2)我們少()年兒童是祖國的未來,因此要少()些驕氣,多些勇氣。

  三、按要求完成下列各題。(10分)

  1.照樣子寫詞。(3分)

  例:(沙漠)(無邊無際的大沙漠)

  (風沙)()

  (腳掌)()

  (花園)()

  2.串珠游戲真有趣。讀一讀,連一連。(4分)

  茫茫的船只狂怒地滑行

  奇怪的浪花自豪地想

  雪白的風浪默默地嚷

  巨大的大海迅速地說

  3.選詞填空。(3分)

  輕輕悄悄慢慢漸漸厚厚靜靜微微緊緊

  玲玲()地坐在那里,手里捧著一本()的書。我不好意思去驚動她,便()地推開門,()地來到她的身旁。后來,她一抬頭看見了我,便()一笑,()地握住我的手。

  四、句子樂園。(17分)

  1.我們的腳掌如果不是又大又厚,陷進沙子里怎么拔得出來呢?(改成不帶問號的句子)(3分)

  2.用“自豪”的兩個不同意思各寫一句話。(4分)

  3.佳句點擊。(用加點詞造句)(6分)

  (1)他飛了過去,想問個究竟。

  (2)水上飛機漸漸地離開海面,向遙遠的天邊飛去。

  4.模仿秀。(4分)

  (1)臺風暴跳如雷,像頭瘋狂的巨獸,呼呼地向著城市撲去。

  像

  (2)魚兒見我鉆入深水,船兒見我避進港灣,樹兒見我把腰彎。

  見我,見我。

  五、按事情發展的順序和情感變化歷程給小標題排排隊。(4分)

  ()沙漠旅行結束,小駱駝感到很自豪。

  ()小駱駝告訴了媽媽。

  ()小紅馬對小駱駝說了一番話,小駱駝覺得很委屈。

  ()駱駝媽媽帶小駱駝到沙漠里行走,小駱駝很擔心。

  六、課文傳真。(9分)

  1.駱駝在沙漠里行走有三件法寶:、和。

  如果你就是小駱駝,除了這三樣東西,感到自豪的還有哪些?

  2.想象一下,你還像讓水上飛機發揮哪些本領呢?用“有的……有的……還有的”寫下來。

  【編者按】為了豐富同學們的學習生活,小學頻道搜集整理了小學語文S版三年級下冊第五單元試題,供大家參考,希望對大家有所幫助!

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蘇教版三年級下語文單元練習七的測試卷,里的《日月潭的傳說》是一篇

2008-2009學年度第一學期  小學語文六年級第五單元測試卷  一、識字寫字。(共24分)  1、看拼音寫詞語。(10分)  yìzhìcuīhuǐnüèshābōlixiūsè  bǔrǔzhǎozéfánzhíbáshèbàoyuàn  2、根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。(7分)  dài:等()口()愛()()捕()替()領()慢  mù:()浴放()墳()()布羨()()靄和()  3、選擇合適的詞語填空。(3分)  舉行舉遵守遵循改善改良  ()展覽()會議()規律  ()紀律()品種()關系  4、給加點字選擇正確的讀音。(4分)  畏怯(qièqù)拋散(sànsǎn)勾勒(lèlēi)別墅(shùyě)  幾乎(jǐjī)迂回(yūyǖ)絕跡(jíjì)估計(gūgǔ)  二、閱讀積累。(44分)  1、根據要求寫詞語。(5分)  (1)仿照例子寫詞語:起回生:  (2)寫出有“想”的意思的詞語:  (3)用“ABCC”式寫幾個描寫人物神情外貌的成語:  2、把下列詞語補充完整。(4分)  漂()不定()聲匿跡艱苦()絕望而生()  顛()流離()飄帶舞不可思()五()繽紛  3、根據課文內容填空。(10分)  (1)這株柳樹沒有,也沒有,而是,以生存下來,終于造成了。命運給予它的幾乎是,它卻在。這句話不僅是寫柳樹,從這一段話中我們可以得到啟示:  。(《青海高原一株柳》)  (2)湖泊上,蕩著紅葉一片,如,。這首小詩表達了詩人。(沙白《秋》)  (3)忽然,像被一陣風吹來的,遠處的小丘上出現了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,,,像一條。(《草原》)  (4)太陽已經偏西,誰也不肯走。是呀!,。從最后兩句中我們可以想象當時的情境是  。(《草原》)  4、閱讀課文片斷,完成練習。(10分+4分)  (一)  我家鄉的灞河以柳樹,歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹,我卻崇拜到敬畏的境地了。是的,家鄉灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史,每每吟誦那些折柳送別的詩篇,都會抹濃一層懷念家園的鄉情。然而,家鄉水邊的柳樹卻極易生長,隨手折一條柳枝插下去,就發芽,就生長,三兩年便成為一株婀娜多姿、的柳樹了;漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上,便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹,為保存生命卻要付出怎樣難以想像的的努力?同是一種柳樹,生活的的道路和命運相差何遠?  (1)在文中橫線上填上合適的詞語。(2分)  (2)用“”畫出文中的一個比喻句。(1分)  (3)照樣子聯想填空。(2分)  例:由“五光十色”聯想到陽光下多色的葡萄。  由“婀娜多姿”聯想到  由“漫天飛揚”聯想到  (4)“同是一種柳樹,生活的道路和命運相差何遠?”和同是一種柳樹,它們的生活道路和命運的最大差距表現在  。(2分)  (5)課題是《青海高原一株柳》,作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?。(2分)  (6)“青海高原上的這一株柳樹,為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力?”把這個句子不改變意思換個說法寫下來:  (1分)  (二)  一般雄麋鹿體重可達250千克左右,角比較長,每兩年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角,體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅,以適應zhǎozé環境中的生活。麋鹿蹄子寬大,行動輕快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的,冬季脫毛后變成棕灰色。  (1)這段話從、、、、等方面介紹了麋鹿的外形特點。  (2)這段話運用了和等說明方法。(1分)  (3)課文第二節中有一個詞也說明了麋鹿外形的特點,這個詞是。(0.5分)  5、閱讀做題。(11分)  捐個微笑  隊伍很長。站在我前面的是母女倆,母親牽著女兒的手,女兒地背著唐詩,背完一首,就向母親討表揚。年輕的母親不吝嗇,反復豎大拇指,鼓勵女兒再接再厲。  捐款臺上的“設施”很簡陋。一張桌子上擺了個用紅紙包裹著的募捐箱,紙上有字----向地中海貧血兒童獻愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款準備走,守在募捐箱旁的一個中學生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了,拉著她的手,逗她:“小妹妹,媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了,你捐點什么呀”  小女孩不作聲,抬頭看看她媽媽,又看看彎腰跟她說話的姐姐,手在口袋里掏了幾下,什么也沒掏出,嘴一撅,竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神,臉漲得通紅。顯然,她自己也只是個大孩子,面對意外,亂了方寸。她唯有尷尬地站著,滿臉歉意地看著小女孩的母親。  年輕的媽媽卻沒慌,邊給孩子擦眼淚邊說:“孩子,你給大家笑一個,你就捐個甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐。”  剎那間,小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角,那笑也就顯得很別扭。別扭的讓旁邊的我,也差點忍不住樂出聲來。  母女倆徑直朝前走去,我往募捐箱放著鈔票,目光還在追隨她倆。那個漂亮的小女孩又回過頭沖我們笑。雖然別扭,但很甜。一個兩個三個我數得清清楚楚她一共捐了六個天使般的微笑  (1)想像小女孩的動作和神態,在“”處加上合適的詞語,把句子寫具體。(1分)  (2)給文中畫“”的句子加上合適的標點。(2分)  (3)聯系上下文理解詞語的意思。(2分)  亂了方寸:  徑直:  (4)填空。(4分)  “那個漂亮的小女孩又回過頭來沖我們笑。雖然別扭,但很甜。”“別扭”是因為,“甜”卻說明,“她一共捐了六個天使般的微笑。”這句話把小女孩比作。從這個比喻句可以看出,她是的小女孩。  (5)閱讀課文,聯系題目,用幾句話寫一寫你的閱讀體會。(2分)  三、運用表達。(32分)  1、照樣子寫句子。(2分)  歌聲似乎比什么語言都更響亮,都更感人,不管唱的是什么,聽者總會露出會心的微笑。  2、根據詞語的不同意思造句。(4分)  新鮮:(1)新鮮,沒有枯萎:  (2)少見的,稀奇:  3、按要求寫句子:(4分)  (1)把下列句子改為轉述句。  王阿姨說:“這件事,我不想麻煩別人。”  (2)把下列句子改成帶問號的句子,使感情更強烈。  小草的生命力多么頑強,我要千百遍地贊贊美它。  4、同學們都喜歡看電視,你最喜愛的電視欄目是,喜愛它的理由是。(2分)  5、習作。(20分)  題目:享受的樂趣  生活中你一定享受到很多樂趣,如讀到一本好書或與哪個人進行了一次愉快的交流,做某件事等,請你先把題目補充完整,再寫一篇作文。  2008-2009學年度第二學期  小學語文六年級第六單元測試卷  一、識字寫字。(共22分)  1、看拼音寫詞語。(0.5分×20=10分)  xiūrǔyóuyùqīnɡmièyuánliànɡníjiānɡ  fùyùbēnfùchàdàoxiànmùbēiwēi  2、用“√”選擇正確的漢字或讀音。(0.5分×8=4分)  請教(jiàojiāo)旅行(lǚlǔ)分(列裂)誠(懇墾)  要挾(yàoyāo)興奮(xīnɡxìnɡ)浪(廢費)干(躁燥)  3、多音字組詞。(0.5分×8=4分)  塞:sài()干:gān()分:fēn()惡:è()  sè()gàn()fèn()wù()  4、根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。(0.5分×8=4分)  jùn:()俏嚴()()馬()工  cuì:蒼()挺拔出類拔()干()利落鞠躬盡()  二、閱讀積累。(共42分)  1、默寫一句有關珍惜時間的名言,并指出是誰說的。(2分)  2、把下列一段話中畫線的句子換成成語,寫在橫線上。(1分×4=4分)  在“做文明人,創文明城”活動方案交流中,同學們個個爭著發言,唯恐落后()地發言。第一個交流的是梁蕊,她信心十足,滿有把握()地走上講臺。她從我們身邊很常見的,不足為奇()的生活小事談起,告訴我們文明要從細節做起。她的發言贏得了大家很長時間不停息()的掌聲。  3、在橫線上填上合適的關聯詞語。(0.5分×9=4.5分)  錢學森是世界著名的科學家。他小時候()很愛學習,()很愛勞動。()有多忙,他()每天堅持晨跑,()他的身體一直都很棒。他常說:“()做一個全面發展的學生,將來()能為祖國作貢獻。”長大后,他到美國留學,()享受著優厚的待遇,()他從沒忘記過自己的祖國。1955年10月,他終于回到了日思夜想的祖國。  4、用課內外積累的古詩詞句子填空。(0.5分×8=4分)  (1)游子思鄉之情:,。  (2)友人分別之情:,。  (3)詩人愛國之情:,。  (4)寫夏天美景的:,。  5、根據課文內容填空。(1分×6=6分)  (1)大風起兮云飛揚,,。(劉邦《大風歌》)  (2)當時,清政府剛提出要修筑京張鐵路的計劃時,各帝國主義國家就出來。詹天佑不怕嘲笑,毅然接受了任務。為了修建這條鐵路,他白天,,晚上,就在油燈下繪圖,計算。這條鐵路不到四年就修筑成功。許多外國友人看到這條鐵路時都。  6、閱讀做題。(8.5分+14分=22.5分)  (一)  1955年10月1日清晨,()的太平洋上,一艘巨輪正()駛往香港。一位40來歲的中年人,邁著穩健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他寬大的前額。眺望著()的遠方,他(),已經在海上航行15天了。想到前方就是自己()的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!他,就是世界著名的科學家錢學森。  (1)根據課文內容在括號里填上合適的詞語。(0.5分×5=2.5分)  (2)用“”畫出最能表達錢學森歸國心切的句子。(1分)  (3)由于錢學森的杰出貢獻,他被譽為“”,我國還有一位科學家鄧稼先被譽為“”。(2分)  (4)按時間的先后順序,這段話應放在課文,把它放在文章的開頭是一種  寫法,這樣寫是為了。(3分)  (二)  題目:  哦爸爸認輸了爸爸認輸了隨著弟弟的叫喊聲響起了爸爸爽朗的笑聲是啊我認輸了認輸了爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋,一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子,臉上浮現出自豪的笑容。  在我家里,爸爸是權威,說起話來疾言厲色,媽媽也要讓他三分。不過,爸爸對我們很好,雖然有時也教訓我們幾句,但我和弟弟知道,那是為我們好。  這天,爸爸剛送走客人,也不知哪里來的氣,在飯桌上就教訓起我們來:“大人說話,小孩子插什么嘴?不說話,誰會把你們當成啞巴?”弟弟受了頓訓,雖然很委屈,張了張嘴卻不知怎么說,只好向我投來求援的眼光。我會意了,忙說:“小孩子插嘴有什么不好?這種做法有點‘家長制’作風。”正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時,我又緊接著拋出兩個有力的理由:“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表,其中第二十一條就是提倡‘在大人說話時經常插話’。爸爸,您對這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接著“放炮”:“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣,想請人作序。但在場名人不敢放肆,都—一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲,乳臭(chòuxiù)未干的孩子,少年氣盛,一口答應。結果呢,他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸,您對這件事又怎么看呢?”  誰知我這兩個理由竟把爸爸(“嚇”、“唬”、“鎮”、“驚”)住了,還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說:“是呀!孩子對問題認識得這樣深刻,真是后生可畏啊!”說完,用慈祥的目光看著我,弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉,我臉上露出了勝利的微笑。  (1)給短文加個合適的題目。(1分)  (2)給短文第一自然段加上標點。(3分)  (3)用“/”線劃去括號里用法不正確的讀音或漢字。(1分)  (4)從文中摘錄一個反問句,并改為陳述句。(2分)  (5)爸爸原來認為,我對此持不同意見,并舉例加以反駁,這兩個例子概括地說,一是:;二是:。(3分)  (6)爸爸說:“后生可畏”是因為()(1分)  ①少年王勃才華橫溢,名人都不是他的對手。  ②“我”能言善辯,駁得爸爸無言以對。  ③“我”觀點大膽,認識深刻,說理透徹,使爸爸心服口服。  (7)短文的開頭和結尾在文中起什么作用?這樣寫有什么好處?(2分)  (8)讀了這篇文章,你受到什么啟發?(1分)  三、表達運用。(共36分)  1、補充下面的句子,使表達更具體、更形象。(4分)  (1)這座樓房可真高,。  (2)這輛摩托車開得非常快,。  2、修改下面一段話。(共有6處錯誤,3分)  當前,全市人民和學校師生正在興高采烈地開展“四城同建”,連七十歲的小蘭的奶奶,也頂著烈日和汗水,忙著清除小區花圃里的雜草,啊,邳州!家鄉的人們正在用雙手把你打扮得更加美麗、漂亮。  3、按要求寫句子。(4分)  (1)梅花踏著雪花來了。(擴展句子,突出梅花不畏嚴寒的品格)  (2)金字塔是部浩澣的“史書”。(改為雙重否定句)  4、習作。(25分)  從一年級到六年級,有許多老師都教過你知識,教育過你怎樣做人。在這些老師中,你最喜歡哪位老師,對哪位老師印象最深,他(她)有哪些優秀的品質令你折服,你和這位老師之間發生了些什么事情。請選擇其中的一位老師寫一寫,要寫清他(她)的相貌、性格。語言要生動,語句要通順,敘事要條理清晰,不少于450字。題目自定。  第七單元沒找到本回答被網友采納

三年級下冊語文蘇教版第一單元過關測試卷第十題習作文答案

虎妞--潑辣而且有些心理*的中年婦女,生就一副男兒性格,很會打理事物,將人和車廠管理的井井有條。

劉四爺--舊社會的袍哥人物,改良辦起了車廠,為人耿直,性格剛強,從不肯在外場失面子。

曹先生--一個平凡的教書人,愛好傳統美術,因為信奉社會主義,所以待人寬和,被祥子認為是“圣人”

很高興為您解答 O(∩_∩)O~

不懂可以繼續追問喲 (*^__^*)

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