高二英語教師教學工作總結

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  教學的總結能夠讓老師找到自己的不足之處,下面一起看看小編為你整理的高二英語教師教學工作總結范文吧,希望對大家有所幫助!

  高二英語教師教學工作總結1

  本學期我擔任高二(1)、(2)班的英語教學工作,同時擔任高二(3)班的班主任。在工作中,我配合學校管理規章制度,按時出勤、組織學生晨讀,認真備課、上課、聽課和評課,對作業進行及時的檢查和反饋,積極參加學校組織的各種教學活動,嚴格要求自己,與同行交流并虛心學習,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真及時地對上課和聽課過程進行反思,使教學工作得以有計劃,有組織地開展。現對本學期進行教學工作總結:

  一、分析學情。

  我校學生普遍英語底子差,而我任教的高二(1)班為美術班,英語基礎特別薄弱,高二2班是文科普通班,英語基礎也比較薄弱,所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高能力”的指導思想,以提高學生的學習興趣和學習成績。

  二、認真備課與教學反思。

  上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進行熟悉,參考大量相關資料,認真鉆研教材,確定重難點,同時,備課還要備學生,根據學生的實際情況采用適合易于他們接受的教學手段,不斷培養學生的學習英語的興趣。做好教學設計,對每一節課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,改正不足之處。

  三、認真批改作業。

  堅持布置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,學生出現錯誤較多的作業,課上利用時間統一詳細講評典型錯誤;對于學生不該出現的問題,指導學生及時糾正。隔周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫,認真及時地批改聽寫,并針對學生的聽寫情況進行講評,根據其情況不斷改進教法。

  四、抓基礎,想法子

  單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生的綜合能力的提高,在教學中重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,使學生掌握科學的單詞記憶方法和習慣。在本學期中,為提高學生的學習積極性和參與度,我特別開展了兩個班級學生的小組活動,讓學生找重點,從平時練習中收集題庫出試卷,主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再次回顧習題,達到復習的效果。試卷經過我審查和重新編排之后,再讓學生進行測試和校對,達到基礎知識的達標的鞏固作用。

  另外,為提高學生的英語學習興趣,鼓勵學生主動進行英語晨讀,我適當地舉行幾次英語朗讀比賽,激勵學生開口講英語,認真重視課本知識,同時達到回顧課文和重點短語的目的。

  以上就是本人這學期的工作總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以便在今后提高自己的教學水平,共同提高所教年級的英語水平。我將嚴以律己,不斷反思,多多向前輩和同行學習,以提高自身的學科素養,促進教學工作的順利進行。

  高二英語教師教學工作總結2

  本學期我擔任高二(3)班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際情況,精心備課,積極聽課、評課,認真有效上課,課內外知識相結合,在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現,課后針對上課情況,做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業,及時批改講評,注重培養學生綜合運用英語能力。提高學生學習興趣,夯實基礎。現將本學期教學工作小結如下:

  一、了解生情,有的放矢

  較上學期而言,這學期師生之間的關系較上學期和諧許多。之前由于分班,造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生,而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔,一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感,而這種情況到現在已經不復存在。該班學生基礎差,對英語又沒有興趣,也沒有探究精神,學生所問的問題屈指可數,多數學生自學能力很差,學習沒有計劃性和策略性,但是上課大多比較認真,只是不踴躍,學生的詞匯記憶將比較薄弱。

  為了使這些學生喜歡我的教學,我使出了渾身解數,在備課中充分考慮到學生實情,在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,要求單詞每課過關,并且每課都進行單詞聽寫,不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子,適時向學生介紹常用的詞匯學習策略。經過我的努力,學生英語學習興趣有了提高,成績有了更加大進步。

  二、認真備好每一堂課,注重結合學生學情。

  我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語周報;除此之外,更要備學生,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段,不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節課都做到“有備而來”。

  備好課之后,組織展開教學活動也十分重要,在每一次的教學中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說詩歌,小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時,課堂也有更有氣氛。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思,總結其中不足。

  三、精心選用教輔材料,切實提高學生綜合運用英語能力

  本學期我選用英語周報作為教輔,以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。根據生情,對其中的練習進行了選擇處理,選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用,鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學期來周報中的單選經常超出學生所學的范疇,也只選擇一小部分,對于較難的剩余練習用做分層作業布置給基礎扎實的同學。

  另外,考慮到高二作為分水嶺,學生綜合運用英語的能力是非常重要的, 在以英語周報為主體的情況下,我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進地練,因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識,提高了學生的學習興趣。本學期在作業上都及時批改及時講解,特別在分層次布置講解作業方面,取得了不錯的成效。

  四、課外加強聽、讀、練,認真批改每一次作業。

  英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀、多聽、多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子,讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。

  另外,由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動,這學期我堅持每周聽寫,每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語聽力,除了經常給學生播放課文錄音外,還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

  每周進行一次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學相長。

  當然,一學期的教學工作非三言兩語所能說完。總的來說,學生的上課熱情提高了,課后補缺補漏的也多了,然而成績的提高還需一段時間,另外,始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情況在這學期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。 在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種講座,經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”,不斷給自己“充電”,以適應時代發展對于教師職業技能的要求。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,我還在不斷的摸索前進。希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

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